教师节作文三年级(共4篇)

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教师节作文三年级(一)

小学庆祝教师节作文

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今天,是教师节,这几天我们一直在等教师节,要让老师过一个美好的教师节,小学庆祝教师节作文.
这几天,我一直在折千纸鹤,本想折一百千纸鹤,但由于时间太紧,一共折了八十多只,但是再把这八十只里不好的去掉,只剩下了六十六只,不过这数目也算不错了,看着满桌子花花绿绿的千纸鹤我笑了.接着,我们偷偷把带着祝福的贺卡藏进了老师的抽屉里.并且,书法组的同学又将“老师节日快乐”这几个苍劲有力的字写好了,每一个字里都真诚的带着对老师的祝福.
叮铃铃,铃响了,教室里怎么也静不下来,直到我们开门请老师进来.第一个节目就是全班一起唱《感恩的心》,每句都在心里说声对不起,让老师原谅我们的种种过错.其次,让我印象最深刻的事情是毛港华对老师唱《小薇》有趣的是他拿着一束鲜花,飞奔着送给胡老师,全班轰然大笑.这节课,我们便在欢声笑语中度过了这个教师节.
庆祝教师节
录入时间：2010-10-10点击：1559次&
9月10日是教师节,学校为了庆祝这个欢乐的节日,选出了一些学生到清悦园广场展示表演节目,教师节作文《小学庆祝教师节作文》.我有幸被选中表演软笔书法,心里既兴奋又紧张.兴奋的是自己能参加学校的一次重要的活动,展示自己的特长,紧张的是自己从未在众目睽睽之下表演过节目,害怕自己的发挥不如以前.
我们先都在学校广场集合后步行去清怡园,在路上一些大人们都惊奇地看着我们,他们的眼神好像在说：“嗯?现在还没放学呢,怎么学生们都出来了?”“这些小学生排成这么长的队干什么去?”过了一会儿,我们来到了清悦园广场,只见广场中心整齐地排列着两行桌椅,中间摆放着我们学校师生的优秀作品.我找好自己的位置,坐了下去,这次展示表演的作品项目非常多,有：硬笔书法,软笔书法,诗词绘画,十字绣,剪纸等等,充分展示了我们学校丰富多彩的课余生活.
我们坐好后,就拿出笔墨纸砚来,准备随时开始写,校长来了,我们就开始写了,我认真仔细一笔一划的写着每个字.我准备写三张.第一张是“有志者事竟成”,第二张是“千里之行始于足下”,第三张是“室雅人和”.一些群众被吸引了过来,看到我写的字,纷纷竖起大拇指.校长和领导都连连夸赞我写的字非常漂亮,很有发展前途.我听了后心里美滋滋的,很自豪!我看了看右边的一位大姐姐写的字,哇!她的字更漂亮!我暗暗下决心：以后一定要努力练习毛笔字,争取把字写的更上一层楼.慢慢地一个小时过去了,表演结束了,我还坐在座位上久久地不愿离去.
这次活动真是太精彩了!我度过了一个有意义的教师节.　　〔小学庆祝教师节作文〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验.】

教师节作文三年级(二)

小学三年级下册感恩老师的作文300字【教师节作文三年级】

鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔；高山感恩大地,因为大地让它高耸；我要感恩,感恩我的老师.
不知是哪个花开的时刻,悄悄地,悄悄地,我们——二十一世纪的接班人就来到了世上,慢慢地,慢慢地到了上学的年龄.我们永远忘不了那人生的第一次,是多么地高兴、快乐.原来是老师和蔼的微笑,温和的话语就像快活的音符一样奏出美妙的乐章,让我们如痴如醉.
就这样,老师在我们心里播下了快乐的火种,校园里时时响着我们清脆、明亮的声音.那是怎样的一种幸福啊!于是,我们感受到的一切欢乐因老师的爱而起.老师把所有的希冀寄托在我们身上.当我们感受到知识的魅力时,他们在叮咛：同学们,别忘了奋进呀；当我们在学习上失败时,他们在鼓励：成功是从这里起步的；当我们悲伤时,他们在安慰：同学们振作起来呀!多少个难忘的日子呀!是您——光荣的人民教师,让我们学会如何面对困难,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我发展.您不仅带着我们在知识的海洋里遨游,更重要的是教会了我们要学着去感恩别人.这其中的点点滴滴,一个个动人的情景把我们的生活点缀得精彩美丽,也把我们的记忆巩固得刻骨铭心.
感恩老师,并不需要我们去做什么惊天动地的大事.它表现在日常生活中的点点滴滴.如：课堂上,一道坚定的目光,下课后,在走廊里看到了老师,一声礼貌的“老师好”,放学了,向老师招招手,说上一句“老师再见”,这些都是对老师的感恩.
所以,只要拥有一颗真诚的心,一颗感恩的心,生活就会在我们的感恩中变得更加美好【教师节作文三年级】

教师节作文三年级(三)

三年级教师节日记50字

今天天气晴朗,似乎连老天都在庆祝教师节.校园里,同学们微笑着向老师递上一束束鲜花表达自己的敬意.我也送了一束康乃馨,祝老师们节日快乐!

教师节作文三年级(四)

作文感师恩信的写法：小学三年级要写一篇感谢教过他二年级的班主任（语文老师）教他把字写好看了,学习
绩进步了的感谢信.

举一个具体事例,老师当时是怎样说的,你又是怎样做的,在老师的鼓励下,你如何严格要求自己.字越来越漂亮.最后写你对老师感谢的话语.

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