中文的美3篇

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第一篇中文的美:我的国语老师_写人作文1000字

我静静地坐在庭院的摇椅上。看着似乎比往日更加炙热的火光，听着那更让我厌倦这炎夏的知了的鸣叫。恍恍惚惚中我也寻不到一丝趣味了。我走进了屋舍，打开那儿时的国语课本，随意地翻阅着。我隐隐约约地还记得这本国语课本是我的国语老师的。提起我的国语老师我也不得不跟大家仔细絮叨絮叨了。
在我模糊记忆里始终烙印着，第一次见到他的时候，是在开学的第一堂国语课上。他身穿一身朴素的黑大褂，一双沾满灰尘的老布鞋，迈着轻盈的步子走到了台前。他头上的眼镜和黑帽遮掩住了他的容貌。他甩了甩袖子，将帽子摘下倒放在木桌上。我细细地注视着，仿佛在看一个新奇的玩意儿。他的头发梳得黝黑，发亮。高高的额头上鼓起两座“大山”，像一只无角的牛。额下则是一双炯炯有神的明目。最有意思的要数他那两弯悬挂在眼目和“山”间的月眉了。这不由得让人感叹肺腑！美！美极了！过了一会儿，他转过身去，向着那破旧不堪的黑石漆板上铿锵有力地写了一个“王”字。然后又转过身来介绍道“我姓王，你们可以叫我老王。以后还得请大家多多关照啊！”话音刚落，一片的学生都咧开了嘴大笑，一阵刺耳的讥笑声掠过了我的耳际。我也笑着朝他望去，令我惊讶的是，老师也笑了，触动心弦地笑了。
也不知过了多久，老师才让我们打开国语课本。与此同时，我的心里有些不安，神色似乎开始变得有些许恐慌了。突然，我感觉到了什么东西掉落在了我的肩上。是一只手！是老师的手！我面如土色地抬起头呆呆地望着他，仿佛有无数的苦衷想要倾诉一般。“怎么了？”老师用那天使般磁性的声音询问着。我简直被吓傻了，连话也说不出了，只是摇了摇头。紧接着，他又问：“你的书呢？”顿时，整班都笑了，还有几个男娃不停地嘟嚷着：“穷光蛋！没书读！穷光蛋！没书读！穷光蛋！没书读！”我堵住了双耳，强忍住了哭声。老师随后也让大家肃静了，他没有说什么，只是继续他的国语课。
“叮！叮！叮！叮！”放学的钟声响了，我眼看着越来越稀少的人流，直至寂清后，我这才趴在破旧的木桌上痛哭流涕。泪水将木桌浇湿了，滴滴点点地落在了满是尘土的水泥地上。突然，不知什么东西又掉落在了我的肩膀上。我含着辛酸的泪水抬起了头，是我的国语老师！他用他的袖子将我眼角的泪水擦去。随后，他又递给了我一本国语课本。我有些犹豫，但还是兴奋不已地接了过去，爱不释手地翻阅着。出乎意料的是，他居然在每一课、每一句、每一字上都替我做好了繁密的笔记。我笑了，含着泪水幸福地朝他笑了。
月夜深了。我望着夜空，从回忆中走了回来，将这本国语课本紧紧地握在手心里。我重重地叹了口气，怎的？难道真的回不去了吗？
 

第二篇中文的美:推广国语的作文

国语是一个国家的标准语言，大家都应该能说一口标准的国语。如果一个国家没有统一的语言，各族之间的语言不相同，有时就会造成各族与各族的误会，使国家变得非常的衰弱。如果国家有了统一的语言，不但可以沟通人民之间的情感，还可以促进人民之间的团结，使国家更富强。
那么如何推行说国语，我有几点意见：
一、以身作则：要使国语普遍的在每个角落推行成功，应该从自己做起，在学校和同学或师长们用国语沟通，在家里要用国语和家长们讲话，由自己来影响同学、朋友及亲戚，那么久而久之，国语就能普及到社会。
二、成立民教班：我们可以在晚上的时侯，成立民教班。请一些不会说国语的年长乡民参加，使他们在老师的教导下，也能渐渐的说出一口流利的国语来。
三、民间风俗：在有大热闹的时候，总是会请一些歌仔戏，或布袋戏来表演，让民众看，这些都是以方言来对话的，对推行国语来说，这实在是一项很大的阻碍。我们可以请专人放映一些对世道人心有益的国语影片让民众观看，这样时间一久，民众就慢慢地学会说国语了。

第三篇中文的美:语言优美不是作文的第一要求

　　“教孩子写作文，老师家长应该先提升自己。”“语言优美不是作文的第一要求。”“如果教孩子写漂亮的违心话，会害了他一辈子。”　　日前，著名作家肖复兴来到体育东路小学，与广州的一线语文教师交流，共同探讨小学作文面临的困境和解决之道。　　肖复兴早年的作文和写作曾得到叶圣陶、叶至善的精心指导，在对自己儿子肖铁的指导方面深得名家之道。肖铁高二作文就被选入广东高考语文试卷，高中毕业考入北大中文系，并成为中国作家协会最年轻的会员，作品曾获得第八届冰心图书奖，并被译成德文在欧洲出版，现在美国芝加哥大学攻读博士学位。　　曾经当过小学、中学和大学老师的肖复兴，将自己多年来教子写作的经验，整理成书籍《我教儿子学作文》。这本书被不少家长和老师奉为作文教育的经典。　　写作文是迈向成人第一步　　“小学的科目里，语文是基础，作文则是拉开差距的关键，”肖复兴说，“从三年级开始学写作文，孩子从读别人写的课文，转变为让别人读自己的作文，是第一次向成人世界表达自己，标志着真正步入了有知识的童年。”　　肖复兴反对为了考试写好作文，“在写作文之前，孩子是整个社会最弱势的群体，在家得听父母的，在学校得听老师的，走到街上还得听警察叔叔的，成人世界永远在向他们发号施令。作文给了孩子表达诉求的机会，这才是作文的根本，在作文面前，成人和孩子完全民主平等。”　　写别人的话和写自己的话　　一位小学语文老师提出一个问题：“学生写‘伪作文’怎么办？比如说，有个学生写了一篇《妈妈，我恨你》，说妈妈打麻将，他很愤怒。老师看了吓了一跳，忙跟家长沟通，才发现原来孩子是为了使文章冲突激烈些虚构出来的。”　　“这种习惯最初也是大人教的，学生应付考试写扭曲的作文也是评价体系导致的，”肖复兴认为，“老师家长应在第一次发现这种苗头的时候予以纠正。”　　肖复兴举例：肖铁小学时写一篇描写冬天冷的作文，从头到尾都是“滴水成冰，朔风刺骨”之类的话，还很为自己掌握的词汇漂亮丰富而得意。肖复兴没表扬，让儿子走出家门，到冬天的汽车站去观察。肖铁发现“等车的人冷得在台阶上直蹦”，“挤满了人的公共汽车一开门，就会有一团白气冒出来”，“大风吹跑了骑车人的帽子，骑车人去追帽子，大风又吹倒了他的自行车”。　　肖复兴表扬了这些细微的观察：“前面写的冷，是别人的冷，只有你观察到的这些，才是属于你自己的冷。”　　不能一味强调语言优美　　小学高级教师何捷发现，很多老师对孩子的作文要求是“宁可浓妆粉饰，也不素面朝天”，一味强调语言优美，使作文出现严重的成人化倾向。　　肖复兴举了作家萧红《呼兰河传》中的一段朴素描写为例：“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房；黄瓜愿意开个黄花就开个黄花，愿意结个黄瓜就结个黄瓜……”他以此告诉孩子，要学习用这样朴素的语言表达自己内心最真的情感。当4岁的肖铁登泰山看日出后写出：“太阳使劲蹦了出来。”肖复兴感到很欣慰。　　老师引路不该当“门神”　　“究竟怎么让孩子不害怕写作文？”这是最多人问肖复兴的一个问题。很多老师的作文启蒙，都是告诉孩子作文很难，很重要，关系到就业与成才，于是恐惧感从孩子认识作文起就如影随形。　　肖复兴认为，孩子最初的作文练习，就如同最初学步一样，必须有大人拉他一把，弯下腰来和他一起蹒跚几步，让他心中不怕，并养成良好的习惯。老师家长应该是习作的引路人，而不是写作殿堂旁的狰狞门神。　　肖铁上小学前，一天从动物园回家，肖复兴对儿子说：“你用一两句话形容一下你印象最深的动物，随便说，想怎么说就怎么说！”肖铁便信口开河：“白熊，我知道你为什么这么白，因为是北极的冰雪把你染的……”肖复兴立刻告诉儿子：“这就是作文。”肖铁眨眨眼，不难嘛！　　学生作文差多因老师读书少　　曾经当过小学老师的肖复兴对现在的小学教育提出批评：“很多老师以为，自己怎么样也比个几岁的孩子知道得多，就不肯多学习，有的老师甚至只是当自己是个孩子王。”　　肖复兴认为，如果孩子是一碗水，老师只拿一碗水来和他们碰是不行的，老师至少得是一桶水，甚至更多。“作文也好，其他知识的学习也好，学做人做事也好，如果老师缺少读书，缺少学习，想教好孩子是很难的。”　　家长如何帮孩子学写作文？孩子不愿给家长看怎么办？肖复兴认为，家长应该是陪着孩子一起走过来的，孩子从你那里得到帮助，信任你，才会给你看。在看的过程中，不要老打击他。家长的信任和耐心最重要，要容忍孩子，多反思自己。

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