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成都石室开元学校 李国栋 教学步骤及内容： 一、对第一课时的内容进行回顾总结，明确本节课学习任务

李士建 一、导入 雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音符。”贝多芬说：“音乐当使

作者：江西省井冈山市宁冈中学 黄风华

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田守凤 教学目标 1学习、欣赏作者以语言文字不珍现音乐形象的艺术手法。 2体会作者对琵琶女身世的无限同情和共鸣。 教学重点 学习

天上的云 教学目的和要求：1：仔细品味诗的主旨句“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的具体内涵；2：感知诗中音乐描写的美好

梁万年 江苏省金湖中学 梁万年 字乐天，晚年号香山居士 与元稹友谊甚笃，称“元白” 与刘禹锡唱和甚多，称“刘白” 主

李雄军 教学目标 1学习、欣赏作者以语言文字再现音乐形象的艺术手法。 2体会作者对琵琶女身世的无限同情和共鸣。 教学重点 学

成都二十中语文教研组 吴张泽 学习过程 一、诵读 ①自由诵读全诗，标注生字字音。 ②小组分段齐读，教师

汕头潮南砺青中学 郑光程 教学要点： 学习《琵琶行》，理解叙述与抒情相结合的艺术手法；领会天涯沦落的感伤和丰富的内涵。

四川省巴中市通江县铁佛中学 黄琨灵 知识目标： 品味诗歌意境，把握作者的思想感情。 学习描写音乐的方法，领悟

《琵琶行（并序）》课时教案 陕西镇巴中学 钟文永 一、教学目标 1、了解作者白居易及行这种文学体裁; 2、领会同是天涯沦落人,相逢何

《琵琶行》教案 吴良高 【教学设想】 一 ．教学目标 1．通过对比喻句的理解，鉴赏诗歌描写的音乐的形象，丰富学生情感的体验和发展学

《琵琶行（并序）》教案 教学目的 1 指导学生顺畅地诵读全诗并当堂背诵第二节； 2 感受“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的悲剧美； 3

《琵琶行》教案设计 教学目的 1．欣赏诗中运用比喻，形象描写音乐的语言艺术，了解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。 2

琵琶行 备课人　董志霞 教学目标： １．培养学生透过人物的行动、语言，理解人物思想感情的能力。 ２．学习用比喻描写声音变化的写

《琵琶行》教学设计 绩溪中学 冯卫仁 教学目标： 1．

五四青年节微信推送文篇(1):五四青年节_关于五四青年节的作文5篇五四青年节_关于五四青年节的作文650字一段峥嵘岁月，化为起伏变化错落的历史光影，如风景在身边闪动。当帝国主义敲碎了千年的美梦，当封建主义榨干了人民的血汗，大地的胸膛里传来了一个民族的呻吟。十月的思潮翻涌而至，于是你率先举起了救国屈辱

篇一:[滑板怎么滑]生活中的启示作文650字生活中的启示作文650字现在的我无论遇到什么事情，即使是毫无头绪，我也不会抱怨，更不会放弃，因为那次拔花生的经历让我明白了一个道理，让我遇事冷静沉着，让我长大了。那年家中的花生种的比较多，周末正赶上家里收花生，我只得帮忙。当大片绿油油的花生展现在我的眼前时

那些回不去的少年时光篇一:那些回不去的年少时光作文650字无意中看见爸爸翻出来的多年前我与弟弟的照片。恍若隔世。能记得当年拍照时那些心情。时光怎么这么快地就改变了一个人的容颜？老照片毫不留情地把生命定格在某个瞬间，而生命背后的故事却像落花流水，随着时光地流逝渐渐远去。在什么时候开始慢慢长大，我并不不

毕淑敏关于成长的美文篇1:树根赞_关于树的作文650字天气愈渐暖和，行走在道路上，看到两岸挺拔的树木、各类美不胜收的花朵，你定会感到心情大好，沉浸在这自然的享受中。也许此刻你只顾着赞美着些景色，但是，你可曾记起那深埋于地底汲取营养滋养这一切的树根么？如果你赞美自然中的一切，那么你更有理由要去赞美树根

拔花生一:生活中的启示作文650字生活中的启示作文650字现在的我无论遇到什么事情，即使是毫无头绪，我也不会抱怨，更不会放弃，因为那次拔花生的经历让我明白了一个道理，让我遇事冷静沉着，让我长大了。那年家中的花生种的比较多，周末正赶上家里收花生，我只得帮忙。当大片绿油油的花生展现在我的眼前时，心顿时凉

篇一:[校园广播内容]书香校园作文650字_书香校园作文书香校园作文650字书宁静而淡雅，用清新的书香撩起了我们的心帘。我们以书为友，以书为伴。是书让我们心手相携，在人生道路上越行越远……A我跑进了书店，直奔向一个角落，急切的寻找着。上次还看见那本书，这回怎么没有了呢。为了它，我可是攒了好久的钱。我

第一篇又一次挺直腰作文:关于保护的作文650字_关于保护的作文关于保护的作文650字土地，对我们很重要。没有土地，我们就不能有现在这样美好的环境，没有土地，我们的很多食物也就没法提供。但是正是土地的默默奉献，往往让人们忽略了他的重要性，从而糟蹋和破坏他。“不好了！不好了！那边有人来砍树了，我们快逃！

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一：[学滑板的技巧]生活中的启示作文650字生活中的启示作文650字现在的我无论遇到什么事情，即使是毫无头绪，我也不会抱怨，更不会放弃，因为那次拔花生的经历让我明白了一个道理，让我遇事冷静沉着，让我长大了。那年家中的花生种的比较多，周末正赶上家里收花生，我只得帮忙。当大片绿油油的花生展现在我的眼前时

我最感谢的人篇1:你是我最感激的人_初三歌颂母爱作文650字如果说爱是淅沥的春风，那感恩就是小草吐露的新绿;如果说爱是初夏生机的日光，那感恩就是树木成长的浓绿;如果说爱是冬日洁白的雪花，那感恩就是颗粒饱满的小麦。我是您十月怀胎剩下来的孩子，从牙牙学语到蹒跚学步，从懵懂女孩到花季少女，我成长的每一个阶

篇一:[学校广播]书香校园作文650字_书香校园作文书香校园作文650字书宁静而淡雅，用清新的书香撩起了我们的心帘。我们以书为友，以书为伴。是书让我们心手相携，在人生道路上越行越远……A我跑进了书店，直奔向一个角落，急切的寻找着。上次还看见那本书，这回怎么没有了呢。为了它，我可是攒了好久的钱。我不甘

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篇一:[为你喝彩手抄报]为生命喝彩作文650字为生命喝彩作文650字偶尔走路出门，喜欢踩踏小区河边的草坪走，知道对小草不公，但为了少走几步水泥路，也是喜欢亲近绿色，每个月总有几次走过这条本没有，被我们踩出来的路。幸好象我这样执着于绿色，又残忍于小草的人们不多，这条路总也只是一个样子，小草们依然顽强地

以的用法篇一:简单_以简单为题的作文650字简单是一种对待生活的态度，这好比当我们计算一道复杂的方程式，可以运用简便的方法计算出来。我们运用简单的方式对待生活，一些复杂的问题或许就能迎刃而解。我们对待生活也要保持一种简单的态度。在平时的生活中我们要学会做加减法，在我们做事的过程中我们要学会做加法，尽

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我们家的什么篇(1):我家的家风_家风存在于我们的生活作文650字“妈妈，妈妈，家风是什么？”放学后我迫不及待的问。“家风啊，回家后问问你爷爷。”妈妈微笑的说。回到家后，爷爷坐在客厅里看电视，我跑过去问：“爷爷，家风是什么呀？”爷爷也微笑的看了看我说：“别急别急，咱们先吃饭。”听爷爷说完后。我飞奔向

我家养的篇(一):我家养的小金鱼_可爱的小动物作文650字去年，妈妈从花鸟市场买回了两尾小金鱼，放养在圆形的玻璃缸里，成了我家的“新客”，可让我高兴极了。一条身子是银色的，银光闪闪，真漂亮！头上还有一点点红色，很显眼，像戴了一朵花儿，美丽极了。它总是穿着这套银色礼服在水中自由自在地游着，只要我一喂食

安全人物短文篇1:抗日战争英雄人物故事作文650字抗日战争英雄人物故事作文650字抗日战争英雄人物故事，高世园会征文,守护甜心之亚梦黑化（六）,读《光辉的旗小抗日战争英雄人物故事，高炎炎的烈日高悬当空，红色的光如火箭般射到地面上，地面着了火，反射出油在沸煎时的火焰来。抗日战争英雄人物故事，高最早出现

感恩自强作文一:感恩_感恩的议论文作文650字雄鹰高翔,白云逸飞,那是蓝天对大自然的感恩;大海壮阔,小溪幽雅,那是河流对大自然的感恩;稻谷芬芳,硕果累累,那是大地对大自然的感恩 古人说:滴水之恩,当涌泉相报 感恩,是我们民族的优良传统,也是一个正直的人的起码品德 事实上,我们也非常需要感恩,因为,父

关于地理篇(一):地理的作用作文650字地理这门学科很博大。在学校里，看着地理老师讲着地理，都是那么的熟练。如果想要想他们一样，那就得要认真，认真，再认真，接下来我就来说说地理的作用！学习地理有用， 地理是研究人类与地理环境关系的科学。人生活在环境里，人类离不开环境。地理学科引导我们去认识环境，教我

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第一篇生活发现会:留心生活_善于发现作文650字也许我不能看到大海，但我可以学会从一滴水中感受到它的存在。——题记为了融入快节奏的生活中，你、我、他两点一线地穿梭于学校与家之间。为了寻找美景，你、我、他流连于大美之美的山水间。为了适应时代潮流中，你、我、他动情于电视剧中轰轰烈烈的生离死别的爱。尽管你

抗日战争中的英雄篇一:抗日战争英雄人物故事作文650字抗日战争英雄人物故事作文650字抗日战争英雄人物故事，高世园会征文,守护甜心之亚梦黑化（六）,读《光辉的旗小抗日战争英雄人物故事，高炎炎的烈日高悬当空，红色的光如火箭般射到地面上，地面着了火，反射出油在沸煎时的火焰来。抗日战争英雄人物故事，高最早