小学语文《浪花里的一滴水》教后反思_你浪花里的一滴水,你浪花的一滴水
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这是一篇选学课文，它同时也是一首诗歌。内容简单，通俗易懂，所以这堂课的主要任务就是指导学生有感情的朗读。
可我又犯愁了，因为接手这个班一个多月来，我发现他们对于朗读并没有多大的自信心，有时无论我怎么激励、鼓励，对他们都是徒劳的。这节课怎么上呢？
带着困惑，我走进了班里，学生们都坐的端端正正。嗯，这是一个不错的开始。
我先来了一次范读，学生听得很认真，趁热打铁，我马上让学生自由练习。不一会儿学生个个读得深情。接下去怎么办，该让学生读了“谁来把这篇诗歌来读一下。”我一看，只有稀落的一两只小手。这样可不行，于是我又说：“其实刚才老师在下面听你们读的时候，发现你们读得非常的棒。相信自己行，才会我能行。机会只有一次，做了也许还能成功，不做你永远也不会知道自己的表现。”
经过我一番苦口婆心的教育后，终于又有几只小手举起来了。突然我发现我平时并不看好的徐军峰举起了手，不错，这正是一个机会。
“你军峰，你来读！”我带着鼓励的目光注视着他。
“你，一滴水……”没想到，真的没想到，他读得这么的好（虽然有几个地方读错了，但他的感情却把握的十分到位）我带头鼓掌，全班同学也情不自禁地为他鼓掌。
机会不能失“老师刚才不是说：相信自己行，才会我能行。徐军峰做到了！”在我的这番鼓动下，举手的人更多了。在后面的训练中，本来低落的课堂气氛一下子高涨起来，大家都在争着读，都想好好的表现。我也发现其实他们都是非常棒的，只是平时的我没有给他们创设好平台，让他们一展“歌喉”。
而我也发现平时上课经常开小差的徐军锋，在今天的课堂上特别的认真。在后面我让学生上台来表演读的时候，他也竟出乎意料的举手（全面举手的只有几个）。
“铃铃铃……”下课铃下了，我很满足，这不仅仅是因为我把这堂课上成功了，我更满员于我给我的学生一颗自信的心，我相信在以后的课堂上，他们会越走越好，越走越远。
老师，请别吝啬，因为你的一句话，也许能改变你学生今后的命运。
