小学数学一年级下册冀教版第八单元4《练习》教案|教学设计_冀教版一年级数学教案,冀教版八年级下册数学

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冀教版第八单元4《练习》教学设计

教学内容：教材第74--75页。 教学目标：
知识与技能：
1、使学生掌握两位数减整十数的口算过程。
2、会计算两位数减整十数的口算减法。
过程与方法：
引导学生参与学习活动，经历两位数减整十数的计算方法的的探索过程。
情感、态度与价值观：
培养学生参与数学活动的积极性和仔细认真的良好学习习惯。 学习方式：动手操作、小组合作、交流研讨 教学准备：课件或挂图、小棒、教学图片。

教学过程：
环节 学生活动 教师活动 情 景 创 设 口头完成教师出示的有关数的组成和口算习题。 复习： 1、36里面有（ ）个十和（ ）个一，49里面有（ ）个十和（ ）个一。 2、口算 ：（前几节课所学内容）其中包括36 20 探 究 与 体 验 学生按教师要求摆小棒，边摆边说出自己的想法。在集体交流时，可能会出现三种思维过程：1、从三捆中去掉两捆，还剩一捆和6根，是16根。2、3个十去掉2个十，还剩1个十和6个一，结果是 16。3、把36分成30和6，先算30-20=10，再算10 6=16 学生 1、教师提问：如果把36 20改成36-20又该怎样计算呢？大家拿出准备好的小棒，动手摆一摆，边摆边说你是怎样想的？先组内说，再汇报。 2、完成试一试：教师出示题目，引导学生说出自己的算法和理由（先同桌或小组交流，再填书，然后全班汇报）。 实 践 与 应 用 学生按教师要求完成练习。 1、学生观察情景图，从中获取数学信息，列式并口算。 2、自主小天地，学生编出自己的试题，同桌间互相解答。 3、完成练一练的1、2、3题，第1题：先说想法，再口算：第2题： 制成活动片，让学生 反复进行口算；第3题：以故事的形式导入，展示情境图。

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