小学数学一年级下册“用符号记录数据”教案|教学设计_小学标点符号教学设计,一年级标点符号教案
发布时间:2014-09-12 09:51:36 来源:精华作文网 访问:次
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教学内容
苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级(下册)第98~99页。
教学目标
1. 使学生在感兴趣的问题情境中,产生统计的需求,感受数学和生活的联系。
2. 使学生经历简单的统计过程,初步学习收集、整理、分析数据的方法,会把整理出来的数据填在简单的统计表里,能利用统计表里的数据提出问题和回答问题。
3. 发展学生的数学思维,提高学生解决问题的能力,培养学生学习数学的积极情感,使学生体验合作的乐趣。
教学重点
选择合适的记录方法收集数据,体会合作的乐趣。
教学过程
一、 创设情境,导入新课
1. 出示若干小动物在操场上的场景图。
提问: 今天,森林里的小动物举行跳绳比赛,看一看,有哪些小动物?每种小动物各有多少只?
学生可能回答: 用分别排一排、再数一数的方法,可以很快地数出每种小动物的只数。指名在实物投影仪上分一分、排一排。