人类的老师
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人类的老师篇1:《人类的老师》阅读答案
科学家研究了蝙蝠飞行的秘密,从中得到启示,发明了雷达.可以说,蝙蝠是人类的“老师”.其实,自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种?人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天.科学家认真研究了鸟类飞行的原理,终于在1903年发明了飞机.30年以后,由于飞机速度的不断提高,经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象,造成机毁人亡的惨祸.过了好久好久,人类才找到了防止这类事故的方法.其实蜻蜓早就解决了这个问题.原来,每只蜻蜓的翅膀末端,都有一块比周围略大一些的厚斑点,这就是防止翅膀颤抖的关键.要是早知道这一点,科学家可以少花多少精力啊!现在,飞机设计师吸取了这一教训,注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行方法,造出了许多具有各种优良性能的新式飞机. 从前,在大海中航行的轮船,虽然头是尖尖的,但总是开不快.而有圆圆的大头的鲸,却常常轻而易举地超过海轮.这是什么原因呢?科学家们.仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线体”.而“流线体”在水中受到的阻力是最小的.后来工程师模仿鲸的形体,改进了船体的设计,大大提高了轮船航行的速度. 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏,可是无论怎样用力,也不能把鸡蛋捏碎.薄薄的鸡蛋壳怎么这样坚固呢?科学家怀着极大的兴趣研究了这个问题,终于发现薄薄的蛋壳之所以能够承受这么大的压力,是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分.建筑师根据这种“薄壳结构”的特点中,设计出许多既轻便又省料的建筑物.人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名建筑,屋顶都是这种“薄壳结构”. 此外,人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车,模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克…… 广大生物界真是人类的好“老师”啊!1、给加点字选择正确的读音,在后面的括号里打“√”,并用另一种读音组一个词.模仿 mó ( ) mú ( ) 薄壳 bó ( ) báo ( )2、联系上下文,理解词语意思.轻而易举：_________________________“流线体”：_________________________3、按要求改变句型.①工程师改进了船体的设计.改为“把”字句：_____________________改为“被”字句：____________________②自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种?改为陈述句：____________________________________③ 广大生物界真是人类的好“老师”啊!改为反问句：________________________________________________4、概括第3自然段的段意.___________________________________________ 5、科学家从蜻蜓、鲸、鸡蛋的哪一方面得到启示,解决了实际生活中的哪些问题? 6、举两例来说说你知道的本文内容以外的人类的“老师”._________________________________________问题补充：
人类的老师篇2:人类的老师
1、给加点字选择正确的读音,在后面的括号里打"√",并用另一种读音组一个词. 模仿 mó (√ ) mú ( 模样 ) 薄壳 bó ( 薄弱 ) báo ( √) 2、联系上下文,理解词语意思. 轻而易举：形容事情容易做,不费力气. "流线体"： 流线体是前圆后尖,表面光滑,略像水滴的形状. 3、按要求改变句型. ①工程师改进了船体的设计.改为"把"字句：_工程师把船体的设计进行了改进.改为"被"字句：船体的设计被工程师进行了改进. ②自然界可以充当人类"老师"的生物何止蝙蝠一种?改为陈述句：自然界可以充当人类"老师"的生物不止蝙蝠一种. ③ 广大生物界真是人类的好"老师"啊!改为反问句：_难道广大生物界不正是人类的好"老师"吗? 4、概括第3自然段的段意.人类从蜻蜓等动物身上获得启发,改进了飞机.5、科学家从蜻蜓、鲸、鸡蛋的哪一方面得到启示,解决了实际生活中的哪些问题?从蜻蜓翅膀末端上有大厚斑点能防震动上获得启发,解决了飞机由于速度的不断提高,经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象；从鲸圆圆的大头,却常常轻而易举地超过海轮的现象中获得启发,改进了船体的设计,大大提高了轮船航行的速度；建筑师根据鸡蛋这种"薄壳结构"的特点中,设计出许多既轻便又省料的建筑物. 6、举两例来说说你知道的本文内容以外的人类的"老师".苍蝇与宇宙飞船、从萤火虫到人工冷光、电鱼与伏特电池 等.
人类的老师篇3:《人类的“老师”》这篇课文文中人类的“老师”指的是?
人类的“老师”》这篇课文文中人类的“老师”指的是动物
