开学二三事(共5篇)

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开学二三事(一)

作文 开学二三事 在今天四点之前回答再奖励20财富【开学二三事】

乐的日子总是过得太快,转眼间,寒假已经过去了,又开学了,我们只好收拢起玩散了的心情,开始慢慢进入学习状态.回想我在上一学期里有很多缺点或毛病,比如说：写字写不好、作业不认真、不仔细审题.结果就在上学期的数学期末考试中,没有考好,只得了87分,真是懊悔、惭愧至极,真是对不起老师的辛勤教导和培养.
这学期我一定要把这些缺点和毛病改掉,在课堂上认真听课,积极回答问题,多帮助同学,在家里认真完成作业,并且每天看一篇文章,做一张读书卡,提高自己的写作能力,而且我还要经常看一些天文地理等各门科学知识和故事.要博览群书,掌握更多的知识,找到书中的“黄金屋”.
在这个学期我会努力把考试成绩保持在95分以上,而且我还希望我能保持我“三好学生”的荣誉,不辜负爸爸妈妈对我的殷切期望.【开学二三事】

开学二三事(二)

作文；寒假二三事;1000字

好不容易结束了期末的最后一场考试.灰头土脸地走下考场,才发现寒假已姗姗来迟.对于我们这些早已将“成绩”置之度外的人来说,当务之急必然是怎样度过一个充实而有意义的寒假.我自然也不例外,悄悄在脑海中拟定计划,也不枉度此寒假.
然而春节以前的日子是平淡无味的,整天都忙忙碌碌.自不必说走亲访友、置办年货了.而我整天除了做作业,偶尔玩一把电脑,就无事可做了.而在这慵散的日子里我竟感到了一丁点儿颓废.好不容易过完了年,我们全家捡了个暖洋洋的日子,一起去徐州云龙公园游玩.
踏在这软绵绵的草地上,尽管草是枯黄的；呼吸着清新的空气,我感到了极大的赏心悦目.满眼的郁郁葱葱,树木的深绿中透出冬日特有的稳重.身边的表弟发现了湖面上的几座别具风味的木桥,便拉着我要去过那些古香古色的可爱的小桥.
这几座桥各有特点,铁索桥、独木桥、滚筒桥、高低桥等等.我们试着过了每一座桥,一致认为高低桥是最难过同时也是我们喜爱过的桥.
我与表弟拉着手站在桥头,细细打量这座桥.它有上下两层木版,上下穿插,一高一低.我和表弟互相望了一眼,便一起踏上了这座桥.
没有扶手.没有铁索.没有任何的保护措施.在不足一米宽的桥面上,每一步都会引起整座桥极大的晃荡.更何况桥面一高一低,距离水面不足一分米.
太阳金色的光芒在清凌凌的水面上跳跃.我不敢抬头,害怕会眩晕而失去平衡.我紧紧盯着木板,从间隙中可以清楚地望见湖底长满青苔的石头.握着表弟的手早已汗津.
到了桥中央,桥沾到了水面,路很滑.然而我们早已没有退路,可桥的尽头似乎遥遥无期.咬咬牙,我们坚定地走了下去.又不知过了多长时间,双脚终于踏在了坚实的土地上.我们欢呼雀跃,彼此祝贺度过了这一难关.
突然记起湖底长满青苔的石头.它过于懒惰,不愿滚动,只在静谧的湖底酣睡,却不知自己浑身青苔.待到醒来再想翻身,就困难了.人不也如此吗?不勤奋努力,不积极“滚动”,不磨砺锻炼自己,就会堕落.
寒假快要结束了,老天爷突然降下了一场瑞雪.在一个大雪纷飞的午后,老妈带着我和表弟一起去公园玩.
雪很大,人很少.才一会儿,我们三人的眉毛与头发就全白了.老妈要我拭去雪,我不肯,说：“这下我们领导发型新潮流喽!”
雪片依然在飞着,落着.在一片空旷的雪地上,我与表弟尽情地跳着,转着,犹如两个欢乐的精灵.调皮的雪粒落在我们的衣领上,又顺着袖子滑下来,悄无声音.转过头,身后的一串脚印已依稀可以分辨.在这方净土上,我可以什么都不管,尽情地放松自己,贴近大自然,享受人生的乐趣.
腊梅在雪中傲放.越是冰天雪地,越是狂风怒号,它就越芳香.我不禁陶醉于这美景了.在这喧嚣的城市,而能寻觅到这一处美景,去净化心灵,实在太幸运了.
其实,人本来就属于大自然,只是现在自然被越来越多的人所遗忘.
寒假最终还是结束了.我愈想挽留它,它就溜得愈快,只留给我零星的记忆.又开学了,我想,今年暑假,我要过个更充实的假期.

开学二三事(三)

初二作文《暑假二三事》600字

　　我认为时间最可贵的就是"今",最易丧失的也是"今",因为它最容易丧失,所更觉得它更宝贵.
----李大钊
这个暑假,我度过了无数个"今",这个暑假,漫长而快乐.
那山,那水,那尖叫
初次与爸爸妈妈一同出去观光旅游,我显得有点兴奋,开始在去平江的路上,我就显得有点不耐心了.我坐在车上"煎熬"了80分钟,终于到达了我们这次旅游的目地的---平江.
平江最着名的景点要属平江的连云山漂流了,我们走在田间小路上,凉爽的秋风向我们袭来,好不惬意!我一路上欣赏着这美好的田园景象,几乎忘了我们要去的目地的了.直到爸爸说:"到了!"我这才从迷人的景象中清醒过来.妈妈拿着票,从领取物品的地方给我们带了安全帽和救生衣.我当时挺迷糊的,竟然都穿倒了,可能是因为太兴奋的缘故吧.我刚戴上了安全帽,天公不作美,就下起雨来了.妈妈抱着我,生怕我着凉了,我们冒着雨,终于坐上了滑艇.当时的人很多,大概有几百人吧,我坐在滑艇上拿浆划着,犹如一条自由自在的鱼儿.终于等到了开闸的时候了,工作人员把挤在岸上的滑艇都推下了一条斜坡,轮到我们的时候,我的心嘣嘣的跳,爸爸对我说要抓好滑艇旁边的绳子,我抓得紧紧的.在我不经意间工作人员把我们推下了斜坡,我抓着绳子大声的尖叫,仿佛到了世界末日似的.旁边的爸爸一直告诉我说:"要抓好绳子,不要放松."我也不敢怠慢,抓着绳子仿佛救命稻草似的,我在一路上喝了"一肚子的水",到岸下才发现,手已被我抓绳子已抓得通红的了.随后漂流的一路上也不是风平浪静,就在快要到达目地的的时候,我和爸爸竟被一块大石头给拌住了,怎么也脱离不了那块石头,就在我心急如焚的时候,一个也是漂流的游客阿姨用浆帮我们脱离了那块石头.我礼貌的对那位阿姨说了声:"谢谢."在我们身边,处处充满爱.
第一次体验那种快乐
就在暑假过了将近一半的时候,在农村的表姐邀请我去她家玩,一刚到表姐家,我就窝在表姐家做作业,就在我刚做完语文作业的时候,姨妈便大声的对表姐说:"家里的秧还没插完,你快去田地里插秧."我一听到插秧,觉得挺新奇的,就跟在表姐的后面,不久就来到表姐家的田地,"这就是禾苗么?"我问了问表姐."摁.这是幼苗."随着表姐下了田,我也跟着到了田里,笨拙的我耐心的学习着表姐插秧的动作,在我的妙手回春中,一侏侏即将要倒的禾苗被我"扶"了起来,太阳火辣辣的,弄得我满头是汗.在我和表姐的精心努力下,禾苗又恢复了往日的生机,竖立了起来.顿时,我感觉到了一种从未有过的满足感.
在这60天中,我学会了爱别人,学会了许多我不曾拥有的东西,更懂得了"粒粒皆辛苦"那里面农民的辛劳,这两件事,将是我心中海滩里永远抹不掉的脚印,它将伴随着我,一步.一步.走向未来

开学二三事(四)

学古文二三事 六年级作文,O(∩_∩)O谢谢

　　记得刚进预初开始的时候,觉得语文书上面的古文、古诗好难哦,特别是在初一放暑假时,老师要求我们把《当代学生》中的51首古诗全部背出,当时我觉得太惨了,要背那么多……
　　时间飞逝,暑假过去一半了,眼看着还有不到一个月就开学了,古诗还没去背,在母亲的劝导之下,才勉强地一点一点地背完了古诗,当时背得真是费劲啊!好不容易背完了一首,一会儿便又七零八落,只剩下半斤八两了.磕磕碰碰,总算是全背了出来.但不久便又在记忆中模糊了……
　　开学了,当古诗在我脑子里只残留着一星半点的记忆时,老师却说：“星期天晚上要考古诗了.”遭了!我只有努力地搜寻着背古诗时的记忆,发现缺了的,便补回来.那几天中午吃完饭回教室就可以发现同学们都捧着《当代学生》背古诗：“《南园》,唐李贺,男儿何不带吴钩……”
　　终于,要考古诗的星期天晚上到来了,我却因故迟到了,发现教室里空空如也,心里一惊,难道古诗不在教室里考?后来才知道,在阶梯教室考.我拿着笔紧张地进了考场,我坐下来看了看试卷,“___________,清泉石上流.”这横线上到底该填什么呢?记得以前背过的,现在却一点也想不起来了.再往下做吧,啊!又忘了!之前背过的古诗真的像“清泉石上流”一样都流走啦?是的,都流走了,丝毫没有任何踪迹留给我,但我的脑海中又不时地浮现出一句又一句的相似诗句,但又不断地被否决.要知道,大海捞针可不是那么容易的啊!脑袋里又一片空白,什么都记不起来了.我只能又努力去搜索记忆中残存的碎片,把它们用看似正确的语句拼写在试卷上……
　　突然,记忆的开关大开了!该做的都差不多做上了.几经周折,我基本算是写完了试卷.我不能确定写下的诗句是正确的,也不能肯定它是错的,只能把它抛在一边,竭尽全力地再去填补试卷上剩余的几个空白.
　　古诗文试卷批好发了下来,我的成绩还过得去,比我想象得好一点.不过,现在回过头去看五年级课文中的古诗文真是好容易呵.

开学二三事(五)

我很喜欢语文,也看了挺多书的,可作文就是写不好
小学的时候,语文和作文一直都是我的骄傲,我数学不好,考上这所重点中学全靠我的英语和语文.刚开学的时候,平时作文都是A+,可越到后来,作文越差,老师都打B或B-了!这次的期末作文更差!
有时候,作文写出来我都觉得词不达意,更别说老师了.
我对我的语文越来越不自信了,谁能教我一些实用的写作方法?（不要老说留心生活,这范围太大了）再顺便教我怎样用准确的词表达我想说的意思,有时候说话都不知所云的!

多练笔
上了中学后,可能练笔的机会越来越少了,不想小学时,经常写,老师的批改,自己的思索.
就要在空闲时间,多练笔,否则,很容易生疏.（最好是寒假和暑假了）
多看书
看名著,看杂志,看报纸,看一些课后推荐的书籍,范围也要广.
多读多背多临 要写好作文不是容易的事,需要长期多方面的努力,平时要加强阅读,上好每一堂课.对课文内容及表达技巧要深刻理解,还要大量阅读古今中外优秀的作品,从中汲取知识的营养和学习写作的技巧；多看,留心观察周围的事物,做生活的有心人,注意积累丰富的写作素材；多写,就是要多练笔,做到“熟能生巧”.
以一次习作来说,应该特别注意以下几步：
（一）审清题意：
审题,就是动笔前,认真读题,对题目中每一个字和标点（有的题目中含有标点）都要认真阅读.如《再见了!亲爱的母校》一题中有个感叹号,这就要求写作时有真情实感,充满对母校的爱恋之情.在审题中正确把握住文章的重点、中心、材料范围以及主体要求.每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制,我们在习作时要弄清这种限制,一般有这样几种范围.
1、时间范围.有的题目,从时间上规定了写作范围,我们审题时就应该审请时间范围,这种规定大体有三种情况：
一是规定了取材的时间界限如《暑假中的一件事》,“暑假”一词就限定所写的一件事应是暑假里的事.
二是启示了所写的内容时间跨度,如《午饭前后》,文章的内容既要写到午饭前又要写到午饭后,在时间上有一定的跨度.
三是限定了所写内容的特定时间背景,如《童年趣事》,所写的趣事必须发生在童年.又如《难忘的一瞬间》,所写的应是在某一很短时间里发生的事情.
2、地点范围.作文题目中常常出现一些表示空间（方位）的词语,它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定.如《农贸市场》一题须写农贸市场中的事；又如：《上学路上》则须写去学校路上的事；如《海边》、《在海滩上》、《海岸一角》三题都是指海边,但是所指的具体空间还是有些大小区别的.
3、对象范围.如《我熟悉的人》、《一个 的人》、《我尊敬的人》、《我的好 》等都是写别人的情况,即使文章写到“我”或他人,那也是处在陪衬的地位,是“配角”.又如《我的同桌》、《我的同学》、《我的伙伴》三题虽然都可指同学,但三题的写作对象的范围由小到大,《我的同桌》对象基本上是唯一的（当然也可以写以前的同桌）,而《我的伙伴》则既可指本校本班的同学,也可指邻校小朋友,还可指邻居小朋友等,范围要大得多.
4、内容范围.这是指对事件的限制.如《一个难忘的事》必须写确实是令人难忘的事.《记亲身经历的一件事》就只能写亲身经历的,自己听到或看到的,还不能算亲身经历.《 老师二三事》只能写老师的二件或三件事.
5、数量范围.有些题对所写人和事物都作了数量上的限定,我们要确定它的数量范围,按照题目规定的数量要求去写作.如《暑假中的一件事》、《一件难忘的事》、《这件事 》、《一个 的人》.又如《学校生活中的一件事》和《学校生活二三事》,前者只能写一件事,而后者一定要二至三件事才能切题.
其次,应该弄清题目要求写的重点,也就是关键部分,不少题目都有关键词,这个关键词通常叫做“题眼”,我们把它找出来,也就是找到了写作的重点.如《一件难忘的事》这个题目,依次规定了体裁（记事为主的记叙文）、数量（一件）、内容（难忘的事）,这三点要求中,主要的无疑是“难忘”,这就是题眼.
有的题目比较含蓄,我们更需注意什么是关键词,把意思领会清楚.比如《我的“傻”爸爸》,这个“傻”字是反语,表面是傻,实际上是不傻的意思.又如《妈妈的“坏”脾气》,这个“坏”也是反语,实际上恰恰在说妈妈的某种好习惯,好作风.
找“题眼”有一定规律.如果题目是一句话.“题眼”多数在回答“谁?什么?”的部分词语中.如《我爱我的老师》的“爱”,《爸爸笑了》的“笑”等.如果题目是一个词组,“题眼”多数在前面,即修饰部分.如《快乐的节日》的“快乐”,《可爱的金鱼》中的可爱.《我喜爱的活动》中的“喜爱”等等.当然,题目是变化无穷的,并不是都可以照这两种方法去找的.如《我的同桌》这个题,实际上并没有规定中心内容,我们需要根据材料来确定文章的重点和中心.
第三,在审清题意后确定写作的体裁.记叙文包括记事、写人、写景、状物等四种主要体裁,像《一件难忘的事》、《记亲身经历的一件事》等,应采用记事的体裁；《我尊敬的人》、《好XX》则应采用写人的体裁；《我们的校园》则主要应采用写景的体裁,但也离不开人和事.《可爱的金鱼》那就应采用状物的体裁.日记,读后感等则大多在题目中表明.
如果碰到半命题作文,我们可以按以下步骤审题：首先对提供的半个作文题目加以分析理解,了解题目中有哪些规定,需要补充填写的是哪些方面的内容；之后比较,选材；最后要把整个作文题连起来读一遍,看看是否通顺连贯,不妥当的地方还要加以修改.我们在填写半个作文题时,要经过一番思考选择,让生活中的人或事物在头脑中重现,选择印象最深的作为写作内容.如《我爱XX》,题眼已经有了,是“爱”,至于爱谁,爱什么,需要根据自己熟悉的材料（人或事物）来确定,可以是“爱爸爸”、“爱老师”,也可以是“爱母校”、“爱读书”、“爱集邮”等等.
（二）定好中心
1、中心要有意义的健康的.一篇文章赞扬什么（或歌颂什么）,批评什么（或揭露什么）,或说明一个什么道理,都应该使别人读了以后受到教育或启发.如果能达到这个目的,那么这篇文章就是有积极意义的.
2、中心要集中.一篇文章必须围绕一个中心来写,不能分散,不能有二个（或多个）中心.
3、中心要新颖.要善于从多层次、多角度、多方面来考察材料,做到以小见大,由表及里,从中深深地挖掘出他人从未曾发现的新的思想内容.
确定中心思想,有的可直接从题目中看出,如《勤俭节约的奶奶》、《我爱家乡的秋天》等题目作文,确定中心思想必须符合题目的要求.有的作文题目设有直接规定中心思想,但是规定了确定中心思想大致的范围,如《一次有意义的活动》、《这件事教育了我》等题目,确定中心思想比前一种情况有较大的自由,但也必须受规定的范围的限制.有的作文题目完全没有涉及中心思想,而只规定了在什么范围里选择写作的材料,如《课间十分钟》《我的爸爸》等题目,但要避免中心思想不明确的毛病.

（三） 选好材料
写一篇作文,在审清题意、定好中心之后,就要按照中心思想的需要选择合适的材料.凡是与中心关系密切的材料要抓住,凡是与中心无关的材料要舍弃,凡是能够深刻表现中心的材料是我们选择的重点.
选取作文材料,还要注意几点：
1、材料要真实.我们作文要尽量写自己亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历的事情,这样方能写出有真情实感的好文章.当然,要求内容真实,并不排斥文章中合理的想象和联想.
2、材料要典型.有时候可以选用的材料很多,我们就要通过比较进行分析,从这些都可用的材料中挑选出最能反映中心思想的材料来写,这样的材料一般都是十分典型的材料.
3、材料要具体.写作文时,一定要把所写的人（抓住人物的语言、动作、神态、心理活动写）、事（把事情的起因、经过、结果写清楚）、物、景等写具体写生动.因此,我们所选的材料内容一定要具体、丰富、周详,这样写文章时才能达到写具体写生动的目的.2、作文题目是《我所见到的新风尚》,请你按照“真实、具体、典型”的要求,选三项材料写下来.（不必写成整篇的作文,只要把材料记下来就可以了）.
（四） 列好提纲
确定好中心,选择好材料以后,还应该对材料精心组织、合理安排先写什么,后写什么,哪些详写,哪些略写,怎样开头、结尾和过渡,都需要认真构思,进行整体设计,这就是布局谋篇.为了防止写作时疏漏、零乱,我们就需要把构思的内容编写出写作提纲,然后按照写作提纲一段段地写.
写作提纲一般包括以下几部分：作文题目、中心思想、重点、段落层次等.
编写作提纲一般要注意以下三点：
①要始终围绕文章的中心.②要有一条合理的思路、线索,可以是时间线索,事情发展线索,物体线索或人物线索等.③要抓住要点,考虑周到.哪些详写,哪些略写,怎样开头、结尾等都要考虑到.
（五） 撰写初稿
完成上述四个步骤后,头脑中已经形成了一篇文章的大致轮廓,把它写出来就是文章的初稿.动笔写好初稿时应注意以下四点：
1、要按照写作提纲一步一步地写,注意开头、结尾、过渡、详略等.
2、怎样想就怎样写,尽量一气呵成,遇到用词造句有困难,可先空开,继续写下去.
3、文句要朴实、明白、通俗,有真情实感.注意用好标点符号.
4、作文中注意照应文题,恰当地点明中心.
（六） 修改誊写
修改作文,是写作不可缺少的重要环节.修改作文的过程,就是训练的提高写作能力的过程.有人把修改比作文章的“美容”,是很形象的.
怎样修改自己的作文呢?鲁迅先生说过：“写完后至少看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜.”我人写好作文的初稿后,一定要认真读一读,想一想,先整体,后部分,先内容,后文字,认真推敲,找出毛病.具体步骤方法如下：
一看文章内容是否切题,中心是否明确.内容是否紧扣中心,与中心有关.把不切题的,与中心无关的内容、语句删去,与中心有关的材料不清楚的、不具体的要改写清楚、具体,遗漏的地方要补上.
二看文章是否做到条理清楚.段落层次的安排是否恰当、合理.对照提纲,是否做到了详略得当、重点突出.如有不当的地方应加以调整或改动.如有重复的段落应删去.
三看文章的语句是否通顺,用词是否确切.用词造句、说话要得体,不通的,不要的要加以修正.
四看文章有没有错别字,标点符号用得是否恰当.要尽量消灭错别字和不恰当的标点,修改好,定稿后,要用正楷工整地誊写到作业本上.

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