阳光不锈(共4篇)

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阳光不锈(一)

生命因运动而精彩小学作文
600字告诉我要怎么写,请专家教我一下

　　生命因运动而精彩
　　繁星点点,普罗米修斯将体育的圣火点燃,随着一道霞光,运动的火焰升腾在奥林匹亚山.今日的健儿们,英姿勃发、志存高远、精神饱满的将目光凝聚在终点线,努力吧、拼搏吧、奋斗吧!女神将献上胜利的橄榄枝编成的花环.
　　风对我耳语：“运动是我这样的轻盈岁月!” 雨对我耳语：“运动是我这样的淋漓尽致!”雷对我耳语：“运动是我这样的铿锵有力!”电对我耳语：“运动是我这样的亮丽透明!”
　　运动吧!在运动中接受风雨的洗礼,在运动中感受雷电的闪光.阳光不锈,秋阳普照大地,那攒动的人群在呐喊声与歌声中意气风发,那奔跑的身影融入秋日的阳光；阳光不锈,青春的阳光在悄悄地流淌,流淌在那鼓声里,流淌在那奔跑的脚步里,流淌在那发令枪的声响里；阳光不锈,运动的生命在阳光里展现风采,生命的凯歌在阳光中走向辉煌,运动的序幕已经拉开,让我们用运动的火光来点燃生命的激情.生命阳光永不锈!
　　当你乘胜而归,我们为你鼓掌,为你祝贺；当你失败而来,我们同样为你鼓掌,为你骄傲.朋友,向前冲!我们在为你鼓掌.
　　艳阳下的歌,朝阳的金色洗亮了跑道,青春的旋律谱成了这首歌,充满激情的心是这首歌的音符,你的身影是跑道上的风景,矫健的步伐迈出你的自信.
　　听,我们都在为你喝彩,加油不能表达我们的激动.飞吧,生命因运动而精彩!【阳光不锈】

阳光不锈(二)

帮忙仿写《雷电颂》其中一段!
用到排比和反复的修辞手法【阳光不锈】

胜利的橄榄枝
黎明前黑暗的苍穹
繁星点点
普罗米修斯将体育的圣火点燃
随着一道霞光
运动的火焰升腾在奥林匹亚山
今日的健儿们
英姿勃发
志存高远
精神饱满的将目光凝聚在终点线
努力吧
拼搏吧
奋斗吧
女神将献上胜利的橄榄枝编成的花环.
运动之歌
风对我耳语：“运动是我这样的轻盈岁月!”
雨对我耳语：“运动是我这样的淋漓尽致!”
雷对我耳语：“运动是我这样的铿锵有力!”
电对我耳语：“运动是我这样的亮丽透明!”
运动吧!在运动中接受风雨的洗礼,在运动中感受雷电的闪光
阳光不锈
秋阳普照大地,那攒动的人群
在呐喊声与歌声中意气风发
那奔跑的身影
融入秋日的阳光
阳光不锈
青春的阳光在悄悄地流淌
流淌在那鼓声里
流淌在那奔跑的脚步里
流淌在那发令枪的声响里
生命浸润在阳光中
阳光不锈
运动生命在阳光里展现风采
生命的凯歌在阳光中走向辉煌
运动的序幕已经拉开
让我们用运动的火光来点燃生命的激情
生命阳光永不锈
致大会
晨风轻轻地唤醒骄阳
校园的操场传来发令枪的声响
彩旗与呐喊声一起在飘荡着
心和起点紧紧的相连
用青春和热血来铺洒白色的跑道
用激情点燃胜利的曙光
运动员之歌
我知道,该来一定会来的.
你只要,全身心准备好.
梦想在前方我们向前奔跑,
生命中谁都要有个目标.
谁在风中,风中燃烧.
谁在雨中,雨中舞蹈.
梦想前方,就在今朝.
让世界把我们知道!
赛场上的旋律
你听那激烈奔跑的脚步声,
震撼大地.
你听那欢呼加油的呐喊声,
催人奋进.
赛场上的旋律,
如旋风般急速,
如号角般激扬,
如激流般奔腾不息.
创新!突破!超越!
永远是赛场上最激动人心的旋律.
致运动会
秋季气爽彩旗飘,
运动健儿逞英豪.
千呼万喊齐加油,
场上场下都骄傲.
今日练出好身体,
志为四化立功劳.
德智体美齐发展,
祖国明日更美好.
掌声响起来
这里需要激情,
这里需要呐喊,
这里同样需要掌声.
当你乘胜而归,
我们为你鼓掌,为你祝贺,
当你失败而来,
我们同样为你鼓掌,为你骄傲.
当掌声再一次想起的时候,
你已经站在了起跑线上,
朋友,向前冲!
我们在为你鼓掌.
自己慢慢看吧!

阳光不锈(三)

一位著名的诗人最近思路打不开,怎么也冲不出思想的牢笼,于是想到外面寻找灵感.这一天,他到乡间野外散步,阳光下,忽然远远看见一块牌子掩映在树林里,上书四个大字特别醒目“阳光不锈”,诗人当场呆住,心想,这是多么有寓意的词语,绝对不是一般人能够想到的.于是,他非常想拜访一下书写这个精辟之极的词语的高人.等他走近这块牌子,发现被树丛挡住的那部分牌子写着“钢制品厂”【阳光不锈】

灵感来源于观察,只要我们有一双敏锐的眼睛,就能发现许许多多新奇的东西.

阳光不锈(四)

六年级的作文集,我需要题目.
因为作文题材有很多,有事、人等,所以不要那种题目就把整本作文集的题材就给定死的.

比喻：《父爱是座山》《五月榴花红似火》《我是一只快乐的小狐狸》《父爱将我举过命运的栏杆》
夸张：《世界不大是个家》《一张煎饼包天下》《贪心不足蛇吞象》《胆大包天》
对比：《小人物的大故事》《红与黑》《为了忘却的记忆》《城里人,乡下人》
设问：《你有一颗柔弱的心吗?》《谁是阿Q?》《是谁动了我的奶酪?》《今天,你学会了什么?》
拟人：《冬天的诉说》《蚊子的自白》《螳螂的秘密》《诚信漂流记》
反问：《雷锋真的没户口?》《我是差生,我容易吗?》《阿斗扶不起来,怪谁?》
反语：《我是一个傻女孩》《我想当个差生》《其实我很笨》《爸爸,我不想做你的女儿》
仿词：《牛教师的“牛脾气”》《槐花村的槐花情》《
对偶：《生于忧患,死于安乐》《想,要壮志凌云；干,要脚踏实地》《尺有所短,寸有所长》
排比：《那山·那人·那狗》《小桥·流水·人家》《枣树·父亲和我》《雨珠·露珠·泪珠》
移觉：《晶莹的铅球》《给心灵吃点冰激凌》
呼告：《请给我松绑》《渴望被爱》《老师,请您听我说》《救救我吧》
二、故弄玄虚法 故意用使人迷惑和误会的手段,引人注意
例如：《我和他的第一次亲密接触》《毛毛虫小传》《怀念狼》
三、标点法 借助标点符号给作文拟题
例如：《我?我!》《10000元的价值=?》《好女孩?坏女孩?》《火,火!》
四、代数法 借用常用的代数式拟题
例如：《真诚+守信=真诚的友谊》《1+1=?》《我的PH=7》《减负≠减副》
五、模仿套用法 模仿套用名著、名篇、名曲的标题拟题
例如：《莎菲女孩的日记》《谁是我最可爱的人》《哦,白雪》《同桌的你》《妈妈的吻》
六、反串法 反常理而用之
例如：《引的春风渡玉门》《胜利乃成功之母》《开卷未必有益》《“松松跨跨”出人才》
七、以小见大法 用微不足道的事物拟题
例如：《七根火柴》《我是一只桔子》《我喜爱的一句箴言》《苔花如米小》
八、借用历史人物、事件和社会热点拟题
例如：《“伊丽莎白”的故事》《我班的“九·一八事件”》《铁血班长毕小麦》《我和妈妈的“冷战”》《为什么学保尔不学盖茨》《我老爸是个农民工》.

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