我学会了洗衣服(共7篇)

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我学会了洗衣服(一)

我学会了一种家务劳动300字的作文

我学会了洗衣服升上三年级了,可是我什么家务活也不会做,以后我怎么独立生活呀?于是,我把心事告诉了爸爸妈妈.他们听了,就帮我报了家务兴趣班.来到兴趣班,老师教我洗衣服.老师说：“去拿两个盆子,分别装半盆水,一盆一...【我学会了洗衣服】

我学会了洗衣服(二)

我真行作文500字我会洗衣服了

我学会了洗衣服 　　
今天是星期六,我很早就起床.我吃好早饭闲着觉得无聊.这时我看到妈妈正在洗衣服.我高兴地对妈妈说：“妈妈,我来帮你洗衣服,好吗?”妈妈说：“好呀,小孩子学洗衣服,将来能够独立生活.”我听了非常高兴.
　我先拿来一只小板凳,一屁股坐了下去.我说：“妈妈,你看我先洗什么好?”妈妈说：“你就先洗你自己的袜子吧!
”我说：“好!
”妈妈又说：“洗袜子时注意脚跟和脚尖的地方,那里最脏.”我说：“知道了.”我拿起袜子拧个半干,然后,学着妈妈的样子在袜子上打肥皂.我在两端打上许多肥皂.然后,我用双手搓.搓了不一会儿,袜子上出现了许多肥皂泡沫.接着,我摊开袜子看到还不干净,就说：“妈妈,怎么袜子洗不干净?”妈妈说：“你要多搓洗一会儿,还要用力一点.”我连连点头.果然,不一会儿,脏袜子被我洗干净了.
　　我看到自己也能够洗袜子了,非常高兴.接着,我拿去妈妈的短裤想洗.妈妈用疼爱的目光看着我说：“这件太大了,你还是洗袜子之类的小物件吧!
”我说：“好!
”我很快把所有的袜子都洗了一遍.这时,妈妈还没有洗好.她看了看我洗的,觉得比较满意,就对我说：“现在,可以学洗裤子了.洗裤子要注意最脏的地方是裤管,你可要仔细一点.”我自豪地说：“行,我会.”于是,我又拿起一条短裤洗了起来.我在裤管的地方多打了一些肥皂.然后,我又用双手搓.我搓了一下,往水里面浸了一浸,又搓了一搓.终于,我把裤子洗干净了.我高兴地说：“我会洗衣服了!

我学会了洗衣服(三)

洗衣服的过程 作文

晚上,妈妈给我做好了晚饭,就匆匆忙忙的出去了.我想妈妈肯定去加班了.我吃完晚饭,洗完澡.衣服还没洗,我不想给妈妈增添负担,就自己洗衣服.
　　于是,我就学起妈妈的样子洗衣服.先拿来一个洗衣服的大盆子,装满水.再倒进适量的洗衣粉,然后就去看了一小会书,约过了五分钟,我想：浸泡了这么久,应该可以了.就把脏衣服倒进去.我先洗衣服上最难洗的部位———衣领.我先用手洗,我用力地搓洗,搓洗了一会儿.我一看,怎么衣领上汗迹还没洗去.我想不洗了,可是这样会给妈妈增添负担的,我还是坚持洗下去.我用那小小的脑袋仔细想：手洗洗不了,我可以用刷子来刷呀!我拿起刷子用力地刷,效果果然比手洗好.一个最难对付的“敌人”已经被消灭了,还有一个“难敌”——衣袖.我还是用回原来的方法——手洗.我一看,呀,这么脏,这一定是平时碰到桌面造成的.我吃力地搓洗,不用多久就洗完了.难题已解,接下来就简单了.我又洗干净了其他一些部位.
　　终于到了漂洗的环节,我把脏水倒掉,换上清水.把衣服放进盆子里,搓洗一下.我怕不干净,就再漂洗一下,把它拧干,拿来一个衣架,把它挂在阳台的钓竿.一件干净的衣服摆在我的眼前.
　　这时,爸爸和妈妈回来了,看见一件干净的衣服问：“这是谁洗的衣服?”我骄傲地说：“是我洗的,惊讶吧,爸.”爸爸妈妈见我学会了洗衣服心里很高兴.我心里也甜滋滋的.从这件事情中我不但学会了洗衣服,还懂得了一个道理：做任何事都不能半途而费!真可真是双丰收呀!

我学会了洗衣服(四)

有时间,地点,动作,神态,语言描写的洗衣服的作文

那天,爸爸妈妈不在家,我闲着没有事干,很无聊,便到处找事做,可找了半天也没找着.正在我无奈的时候,顺势一下子坐向身后的沙发上,便感觉到有一些东西.我起身一看,原来是一堆脏衣服.我眼睛一亮,既然没事做,何不帮妈妈洗衣服!
我像妈妈以前洗衣服那样,先接一些水在几个小盆子里面,再把衣服分类,脱色的衣服分一类,不脱色的衣服分一类.因为妈妈说过,分类的时候要认真,不能马虎,如果分错了的话,有的衣服就容易染色了.我把衣服分好了过后,又把水放了一些在那两个盆子了面,还放了几小勺洗衣粉.又把它搅了几下,再把两类衣服各放在一个盆子里面泡好.
等了一会儿开始搓衣服了,由于力气太小,搓不动,所以我只能一点一点的搓.我终于搓完了.我又找来一个大刷子,一个搓衣板,就开始用大刷子来刷了,我用力一刷,我刷的那一快脏的地方就有点干净了,我把中间那一快脏的洗干了后,我就开始洗衣领和袖子了,妈妈说过这些小地方必须认真洗才洗得干净,我终于洗完了,我又来洗袜子了,袜子是不能用刷子刷的,于是我就用手来搓,很快,我就把这些衣服和袜子都洗完了.
我把衣服端到阳台上,先找出一些衣架,再把一些衣服的水弄干,搭在衣架上,然后把衣服挂有高高的横杆上.
我刚刚从阳台进来时,妈妈回来了.她问我：“这里的脏衣服哪儿去了?”我说：“我已经洗完了.”妈妈先用诧异的眼光看了看我,然后直奔阳台上.进来时,她高兴地说：“哈哈,我的女儿长大了,懂事了,会帮助妈妈做家务事了.”说完抱着我亲了一下.这时,我心里像吃了蜜一样甜.
转眼,又一年即将过去,我们又迎来了新的一年.在我成长的历程中,妈妈为我付出了许多.在这新的一年到来之即,我以什么方式来表达我对她的感激之情呢?!有了……
下午,等妈妈接我回了家.我望着妈妈上了一夜的班熊猫似的黑眼圈时,情不自禁地说：“妈妈你去睡一觉去吧!好好歇歇.我去做作业.”妈妈见我似乎有什么安排,微微一笑,放心地躺在床上睡着了.我帮妈妈盖好毛毯后,蹑手蹑脚走出了房间,关上了房门.
我一溜烟地跑到了卫生间,看着堆积如山的脏衣服,我那“高昂的斗志”减少了一半,但想到帮妈妈洗衣服作为给妈妈的礼物,我又重新鼓足了勇气,充满了信心.我打开洗衣机,灌上水,然后放上洗衣粉,接着塞衣服.眼看洗衣机被塞满了,可还有像小山一样的衣服笑眯眯地躺在那里.我一看表,啊!过了半小时了!妈妈午睡最长也就两个小时.看着洗衣机,心想：真是的,那么慢,怎么洗完嘛!对了!用手同时洗!我连忙拿出一个盆,然后拿起搓板,卷起袖子,把衣服左搓搓,又搓搓……直到我的小手被搓的通红通红的时候,我才停下来.看着我的手,不禁想起妈妈每天洗衣服的样子：上了一天的班,还要费很大的力气来洗衣服,而且都会洗成我这般难受的模样.我的鼻子有些酸楚……
我怀着对妈妈的无限感激洗完了这些衣服.等妈妈睡醒后,我跟妈妈说：“您这么辛苦,为了报答您,我把衣服帮您洗了.算是给您的新年礼物吧!……”妈妈笑着把我搂在怀里,说：“你真是懂事的孩子,有你这样懂事,善良的孩子,我再累也幸福!”我也开心的笑了……
我学会了洗衣服
在学校里老师经常教育我们,在家里要给妈妈爸爸干些力所能及的活.在假期里的一天,妈妈教会了我怎样洗衣服.
妈妈干活时,我总喜欢忙前忙后.妈妈在洗衣服,我也愿意帮帮忙,妈妈一看笑着说：“媛媛,妈妈教你洗衣服呀!”我毫不犹豫地说：“太好了!”于是,妈妈给我打来温水,我把我的线衣轻轻泡如水中,做在小凳上,妈妈帮我挽起袖口,我像模像样地学了起来.按照妈妈告诉的顺序,我先洗领口,在衣服上轻轻打上透明皂,两个小手用力地来回戳动,一会儿工夫,领子洗干净了.我再认真地洗两个袖口,可能是我用力不当吧,戳了一会儿,两个手掌都红了,而且还痒痒.妈妈看见了,心疼地说：“要不今天别洗了!”我坚决地说：“不!我一定能行!你不是常说做事不能半途而废吗?”妈妈一听还真高兴：“媛媛真是长大了,以后可以帮妈妈干活了.”我继续洗前身,然后再洗后身,每一处我洗的都很仔细.我觉得洗的挺干净,得到了妈妈的认可,我的心里比吃了蜜都甜.妈妈又帮我把脏水到掉,换上新水,我认真地把肥皂沫洗掉了.把衣服甩干晾上,我已大功告成了.
我现在穿着自己亲手洗的衣服,感受到劳动最光荣的意义.我可以骄傲地说：“我学会洗衣服了!”

我学会了洗衣服(五)

半命题作文 我学会——

1、弄清题意不迷路
让我们先来看题目：我学会了 .首先,我们知道这篇文章属于写事的文章.其次,它是个半命题的作文,题目上要补充的是你已经学会的某种本领、技能.
2、拓展思路选材新
让我们先从几个方面来认识一下自己,看看我们到底都学会了哪些本领、技能?
日常生活.别看我们是小学生,想一想,我们也掌握了许多生活的本领：也许你会做一些简单的饭菜,比如蒸米饭、煮饺子、煎鸡蛋,甚至还可能会做一两个拿手的小菜……也许你会整理房间,打扫卫生,洗衣服……或许你会养花,养金鱼……
特长、爱好.或许你利用业余时间学会了骑车、打球、游泳、画画、弹琴……或许你是个小车迷、小电脑迷,学会了组装赛车、学会了上网、打字、制作贺卡……
这一切本领都不是人天生就会的,而是通过向他人学,向书本学,通过电视媒体学,或者在实践尝试中学会的.此时我们动笔之前先想一想,在所有学过的本领中,你曾经对学习什么最感兴趣?你学什么付出的最多?你学会的哪样本领带给你的快乐最多?选一个感受最深的来写, 这就是这次写作的材料.
3、编写提纲巧布局
学本领的过程本身就是一个艰苦的过程,而且,无论你学习哪样本领都不是一天两天、一次两次就能学会的,它是一个接着一个的艰苦而漫长的过程.
写学会了某种本领的文章,常见的写作顺序有：
(1)学习的时间、地点、起因→学习中遇到的困难→怎样解决的→之后的反复练习→感受或收获
(2)不会某种本领的情景→学习的时间、地点、起因→学习中遇到的困难→怎样解决的 之后的反复练习→掌握了本领的情景
以此类推,相信你现在知道按什么顺序来写自己的文章了.
4、锦上添花写生动
概括地说,就是有侧重点地将自己遇到的困难、解决的方法仔细描述出来.例如困难是什么样的困难,造成了什么样的后果.解决中如何请教、练习、总结改进的,写出来让读文章的人才会有身临其境的感觉.
在写事情的过程时,从哪些角度来描述呢?一般是将自己在做事中看到的、听到的、想到的,以及自己采取的具体方法(动作),描述出来.
现在让我们举例来说：例(1)
学写字
记得有一次,老师教我们写一种新的字体：隶书.这隶书写起来还真有些别扭呢：以前我们练习写楷书的时候,每一笔横都要稍作斜势.而隶书相反,每一笔横都要端平,而且得“欲下先上,欲右先左”,写起来很吃力.
我把自己关在房间里,拿出白纸,叠成十二个大小一致的格,摆好笔墨,开始练习.我照着字贴,一笔下去,“哎呀!”用力过大,一个又黑又粗的笔道,难看死了.我只好再在下一个格子里练习.我心中默默背着老师教我们的书写方法,手里的笔哆哆嗦嗦地往纸上按下去.笔画不粗了,可是弯弯曲曲像一个蚯蚓.唉,又是难看的一笔.
[简评] 这个片断中,小作者将自己练习隶书的困难从用力不匀,手哆嗦等方面写了出来.更为生动的是将写出来的笔画运用比喻进行了描述.
例(2)
我学会了包饺子
我先拿了一个皮儿,放到左手上.然后用小勺盛了一点馅放到皮儿上.呀!盛多了,馅都“躺” 到皮外了.我赶紧用小勺蒯回了一点放回盆里.然后把皮儿对折,左手托着饺子,再用右手的食指和大拇指在饺子皮的边缘上捏出一个个像波浪形的花边.这样,一个饺子就诞生了.我把它放在了盖帘上一看,妈妈包的饺子鼓鼓的,一看就知道装了好多馅.而我包的饺子瘪瘪的,跟没有装馅一样,立都立不住,晃悠了两下便“趴”了下去.妈妈笑着说是因为馅搁少了.这回,我包之前皮上多放了点馅.结果,包的时候手指一捏,馅都挤出来了,皮儿也撑破了,手上到处粘的都是馅,粘呼呼的,真是惨不忍睹.于是,我不停地调整着馅的多少,又接连包了几个饺子.终于这次,我也能熟练掌握馅多少的技巧了,饺子也像妈妈包的那样鼓鼓的,能骄傲地“站”在那里了.
[简评] 这个片断中,小作者将包饺子时不会掌握馅多少,包饺子时出现的麻烦,以及最后包出了好看饺子的情景进行了具体的描述,让人读了仿佛看到了她练习时的着急、小心翼翼地尝试,包好之后又很自豪的情景.
总之,写“我学会了 ”要做到：
1、选择自己付出最多,或者最感到骄傲的本领来写.
2、把学习过程中自己遇到的困难、解决的方法仔细描述出来.
3、将自己在做事中看到的、听到的、感觉到的,以及自己心中想到的描述出来.
我学会了拉小提琴
一次聆听音乐会让我这个乐盲迷上了小提琴.禁不住我的软磨硬泡,妈妈终于答应让我学琴了.
妈妈给我请了个老师教我拉琴.看着老师那娴熟的动作,听着琴弦上发出的优美的乐声,真让人佩服.我想：要是有一天,我也像老师那样,身着黑白相间的燕尾服,站在夜深人静的小树林中,轻轻地拉上一曲小夜曲,那是多么令人心满意足呀!
我从老师教我的指法开始练习.我必须先学会用脖子和肩夹住这把小提琴.开始还能夹住,到后来,我的脖子也酸了,头也麻了,汗也下来了.我紧紧地咬住牙关,好像一松嘴,琴就会掉下来一样.老师在一边一个劲儿地让我放松.我却越来越紧张,直到脖子开始抽筋了,才把琴拿下来.就这样,我很快过了第一关.
俗话说：师傅领进门,修行在个人.下课以后,我练习得就更苦了.夹琴、推弓、拉弓,一练就是两个小时.有一次,我发现我的小提琴上怎么有点水呢?原来,是我的汗水把琴弄湿了.现在,我的肩膀上的皮肤上还有一片硬硬的茧——那是我练习夹琴的烙印.
冬天,天气冷,我的手上有几道小小的裂口,按琴弦的时候一不留神,口子被琴弦拉深了,流出了鲜红的血.妈妈劝我休息休息.我说：“不!流点血不算什么!”就这样,经过刻苦练习,我的小提琴考级已经通过了六级.
[简评]这篇文章中,小作者以向往作为自己学习的起因,然后选取练习夹琴来描述自己练琴的艰苦.写出了自己酸疼、僵硬的感觉、头肩的动作.随后以自己练琴时出汗、流血来表现自己学习过程中自己的努力.这样,“学会”的过程既生动又可信.

我学会了洗衣服(六)

1.我已经学会了擦皮鞋 洗衣服 扫地 拖地板 2.树林里的鸟儿可多了 有麻雀 杜鹃 黄莺和大山雀
是填标点【我学会了洗衣服】

1.我已经学会了擦皮鞋、洗衣服、扫地、拖地板……
2.树林里的鸟儿可多了,有麻雀、杜鹃、黄莺和大山雀.
意思是,如果并列关系在一起,中间用顿号,最后没有“和”字的话,就是用省略号,表示后面未列举完；如果中间有“等等”或者“和”字,如第二句,那么表示到此为止,直接加句号就好啦.【我学会了洗衣服】

我学会了洗衣服(七)

题目是‘我学会了做家务’洗碗之类太简单,不行；做饭之类太老套,也写不好；洗衣之类感觉又怪怪的.郁闷死,虽然积分不多,

多留心身边的事物,多积累优美的语句,把好的语句都摘抄下来,有时间翻一翻,最好能背下来；多分析别人文章的优点,自己总结学习；要背诵的内容一定要很流利,并且能够自己编写用到自己的文章中；多写,才能让老师发现你的不足之处,这样能够提高写作和阅读；一定要多看字典,不管是古文还是现代文,遇到不理解的字词,就要查字典,加深记忆,这样就会提高基础积累．

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