经典伴我成长征文(共5篇)

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经典伴我成长征文(一)

《经典伴我成长》500字作文

书,仿佛是我生命中不可缺少的一部分.阿姑和阿姨都是老师
,所以我从小迷漫在书的海洋中.打开书本,一切不愉快都离我而
去.这不,我最近又迷上了《中华经典诵读》这本书,它让我徜徉
在诗的海洋中.
在读诗中,我收获到“亡羊补牢,未为迟也.”.
记得有一次,我病好刚回校上课,谁知下午老师说：“同学们
,明天要考试了,回家要认真复习.”叮零零,放学铃响了.我垂
头丧气地回到家,慢吞吞地把作业做完了.我刚拿出语文书准备复
习,心想：唉!复习还有什么用,我都请了几天的病假,怎么也考
不到第一.老师说过：“要在全组考第一才能当上语文组长.”反
正当不了语文组长,还不如看看电视,轻松一下!我拿着作业找妈
妈签字,妈妈问：“你这么快就复习完了,明天能考好吗?”我跟
妈妈说了缘由,妈妈摸着我的头说：“你不复习,不努力,不去试
一试,怎么就知道自已不行呢?更何况你如果有不会的,还可以打
电话问老师呢!如果现在放弃了,不是一点机会也没有了吗?语文
组长可是你这段时间梦寐以求的啊!听妈妈一说,我便跑进了房间
,认真地复习起课本来.等考试结果出来了,我终于如愿以偿地当
上了语文组长,这真是：事到临头,只要及时想办法弥补,都来得
及.
在一个星期五的晚上,我拿出书本准备做作业.可是又想：不
是还有明天吗?留着明天做吧,今晚看一下电视.当我打开电视看
得津津有味时,脑子里忽然想起了《中华经典诵读》中的“《今日
歌》”：今日的事要今日做,不能拖到明天,因为明天还有明天的
事.于是,我关掉电视,回房间做作业去了,从读诗中我感受到时
间的宝贵.
从读诗中,我体会了古代劳动人民的艰辛——“到头禾黍属他
人,不知何处抛妻子”（选自《农夫》）；
从读诗中,我领略了江南水田美丽的风光——“更被鹭鸶千点
雪,破烟来入画屏飞”（选自《稻田》）；
从读诗中,我……
诵读经典,我感受这世间的真谛；诵读经典,我享受这世间的
美景；诵读经典,我分享这世间的真情；经典,伴我成长.楼主

经典伴我成长征文(二)

高二经典伴我成长作文800字【经典伴我成长征文】

“云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟”朦胧中李白踏上了未知的小径,寻找烂漫的诗赋,轻烟蒙蒙,一切沉浸在梦一般的画卷里,万籁俱寂.
十六岁的天空亦如此,在浪漫的日子里,涂写自己的理想.我们正如未知世界的雏鹰试图飞下悬崖,任凭荆棘刺伤自己稚嫩的翅膀,享受清晨在山谷还未散尽的雨雾,嗅嗅那石缝中毅然绽放的野百合和矗立在崖前的几株松柏.我们想自由飞翔,在河岸边奔跑,和耳边低语的春风亲密接触,放下自己的发绳,让长发在空中飞扬,伸手触摸日光,我们欲飞翔于蓝天之上.
十六岁的天空是烂漫,是变幻的神奇魔方.
“红橙黄绿蓝紫”六面的奇特魔方是十六岁青春的调皮和精怪.一万种可能,是我们十六岁少年给予自己的热情.我们亦是魔方,没有规定的轨迹,没有故意的变化,只按自己的意愿,只按照自己意愿!没有束缚,我们似魔方,拼着自己的未来.我们笑得快乐,我们拼得热情,拒绝父母给予的新魔方,不愿踏上别人走过的广阔平原.我们十六岁的天空正绽放自己的光芒,选择自我、选择挑战,我们愿拼接出真正属于自己的魔方.
十六岁的天空变化着颜色,我们是鱼儿嘴里吐出的一串串小泡泡,易碎却跑得飞快.
我们的梦易碎,不问为什么,只因我们有太多的热情和活力,我们不断的飞跃就如鱼儿嘴里冒出的泡泡.飞快向着上方,直冲上方,一个接一个,一次再一次.在这十六岁的天空里,我们传递着梦想,我们挑战着未来.一个个梦啊,直冲上天际,冲上云宵,冲破了障碍,冲出了地球,要让宇宙知道十六岁的天空.我们憧憬着未来,我们有许多精彩的希望.
十六岁的天空有着朦胧的梦,十六岁的天空亦是灼热的温度.
十度不够我们的热情,五十度不够我们的标准,一百度让心沸腾起来,一百度是我们灼热的心.
灼热的心在我们的身躯里,促使十六岁的天空更加火热,不同寻常.我们青春洋溢,我们动力十足,我们不愿做八、九点钟的太阳,我们就是一颗颗灼热的火球.没有限定也无需限定,我们已经做好充分得准备,准备好迎接祖国母亲热情的召唤.我们要像霍去病所述“匈奴未灭,何以家为.”忠心报国,他正是在十六岁的天空里怀下了理想,英勇身姿献给了自己的祖国.时刻准备着,我们时刻准备着!
激情、奋发不足以形容十六岁的天空.突破、进取,已不再独特.十六岁让我们自在翱翔.

经典伴我成长征文(三)

求写一篇“经典伴我成长”的700字作文
求 求 你【经典伴我成长征文】

向你推荐一篇《名著伴我成长》,
名著伴我成长
我非常喜欢读书,在父母和老师的引导下,名著一直伴我成长,他们给我带来的不仅是精神的食粮,还是我心灵的震撼.在名著陪伴下,我快乐的成长,让我们再次走进名著!走进名著传奇!感受名著的沐浴吧!
每个名著带给我们的是不同的心灵震撼.《钢铁是怎样炼成的》讲述的是战争中的故事,一个被贵族称为小流氓的保尔•柯察金,看透了底层的最深处,用自己的满腔的怒火与正义参军,他在战争中目睹身边的战友倒下,他反而更加坚信自己身上的责任,越战越勇.但他不幸被炸弹和子弹一次次击中,上天却十分眷顾他,他一次次于死神擦过,虽然他身上早已千疮百孔,但他那炽热的心还在跳动,他仍以不屈的精神活着.这本书是我怀着复杂的心情看完的,一个健全的人在战争中成了残疾人,但仍用乐观的心态去面对,像我这样的残疾人真是自愧不如,这本书给我带来深刻的启迪,那就是：一个人在困难面前要用乐观的心态去面对,残疾人并不是废人,天无绝人之路,当一扇门为你关闭的时候,还有一扇门为你打开.
还有《鲁滨逊漂流记》,他讲述的是鲁滨逊在荒岛所过的日子,没人会相信有一个人在荒岛生存28年,但鲁滨逊传承了我们人类最优秀的品质：乐观、勤劳、聪明、知足安命、勇敢、精打细算、善良,这不可能集中于我们人类一身,即使有,全世界恐怕只有几个人,我不禁赞叹鲁滨逊能把一个荒岛变为绿洲,使自己衣食无忧,对我们来说,无疑比登天还难.在书中,我领悟到一个人要想在逆境生存,就要乐观面对.
《水浒传》是我们中国四大名著之一,他的故事可谓家喻户晓,梁山一百零八汉就是从书中走出来的,及时雨宋江,智多星吴用,黑旋风李逵……都是英雄豪杰,虽然他们朝廷反动叛的迫害下失败了,但是他们的英勇事迹在民间流传,如吴学究智取生辰钢、鲁提辖拳打镇关西、黑旋风斗浪里白条……他的作者施耐庵把英雄胆色活灵活现的把他们表现出来.这个小说倾向鲜明地描写了人民群众反抗压迫的行动,概括了当时不同阶层的人们从觉醒道反抗的斗争的道路.他给我们带来了震撼与启迪.也把我们带入了英雄当中,追溯着北宋农民无穷的力量.使我们看到北宋的腐败和群众力量的强大.
还有老舍先生写的《骆驼祥子》,他反映了旧社会的黑暗,贫苦人民的苦难与永无出头之日的灾难,祥子就是这个活生生的例子.老舍先生的洞悉与思考把我们带入了旧社会的黑暗之处.他对平民生活的熟悉不亚于我们,正是他的贫苦生活的真切的感受,为我们后人留下了宝贵的财富.祥子、虎妞、小福子这些人物的悲惨遭遇反映了社会无比的黑暗,它,是中国不可磨灭的耻辱!也暗含了一些引人深思的道理：我们的生活比以前在水深火热的人民好多了,我们要珍惜现在的生活,不虚度一丝光阴.
《繁星》可谓是文学坛上的瑰宝,谁也没想到这本著作是一位女作家谢婉莹.但她的名字被我们这一代的人记住,她的思想超脱出来当时女流之辈的思想,这不得不说是一个奇迹.她给我们带来的不仅是她的才华,还有她的童心、爱、忠告、哲理,正是她的影响,我们才明白了人生该怎样走.
还有很多名著,像家喻户晓的《西游记》、看破世间的《红楼梦》、回忆童年的《朝花夕拾》、迂回曲折的《三国演义》……
正像我在开头所说的,名著给我们带来的是不同的心灵震撼与启迪.我们是在书中长大,书给我们很多很多道理,教我们学会做人,教我们人生哲理,教我们怎样走好这一步.名著更是我们的伙伴,我们的老师,我们的指路者,更重要的是在我们这些中学生当中名著已成为人生中不可缺少的一部分.我是在名著的熏陶下成长,我爱名著,爱他们给我的启迪；我爱名著,爱他们给我的哲理；我爱名著,爱他们伴我成长!阅读名著对我来说是极大的快乐,因此,我希望,名著能伴我成长.感谢名著伴我走了16年的风风雨雨!

经典伴我成长征文(四)

以经典伴我成长为话题写篇作文要附合高中生的文笔谢谢喽…

　　小时候,就在长辈们的教导下读唐诗“春眠不觉晓”,吟宋词“千里共婵娟”.听他们讲、论、叙、谈四大名著,教会我什么是做人的道理,生活的真知.可我却总是令他们费尽脑筋——尽管反复解释,还是不能完全听懂,大脑中的大部分留白都是囫囵吞枣造成的结果.浮光掠影地了解学习,却没有领悟到精神所在,总是左耳朵进,右耳朵出.但随着年龄的增长和经验的积累,渐渐地,自己已可以慢慢体味书中的要义,才发现“书中实有黄金屋”. 　
　　课余的闲暇时光让我重新翻阅了一些曾读过的名著古书,就好比《论语》,即使有众多翻译过的现代文,白话文,我还是钟情于孔子原话中的深刻哲理.“学而不思则罔,思而不学则殆.”只学不思便迷惑而无所得.只空想不学便精神疲倦而无所得.“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!”谦逊是中华名作从古至今流传下来的优良传统,孔子将这点通过自身的言行,向人们证明着这一点.当然,在《论语》中,能够影响我的生活学习态度的,远远不止这一句,两句,一段,两段而已,它是领导我一路成长的良师益友,是为我指点光明的希望. 　　　择善从之,不耻下问,温故知新……字字句句镌刻在我心间,留下一道道深深的印记；点点滴滴淌在我心坎,仿佛是涓涓细流滋润我的灵魂.经典,让我从日日月月的积累中成长起来,汲取着知识与经验,正所谓不积跬步,无以至千里；不积小流,无以成江海.”我想,经典,大概就是要告诉我们这个意思吧. 　 　酒越酿越纯,厉久弥香.一本好书就像一坛陈年佳酿,无时无刻不散发幽香.《希腊神话》,《十万个为什么》,《童年》……经典的好书一本接一本.伴随我走过一路艰辛与坎坷. 记得在很小的时候,我就在爸爸的指导下背诵唐诗宋词,稍大些时爸爸又教我背诵一些古书.现在我知道了以前曾背过的那些古书都是中国历史上的经典著作,比如“论语”、“孟子”、“大学”、“荀子”等.那时由于我年龄太小,尽管爸爸反复解释,但我还是大部分内容没有明白.对于爸爸的讲解,我那时是“左耳进,右耳出” ,所以大多数名篇只是被我囫囵吞枣地记在了脑子里.随着年龄的增长和知识的积累,书中的很多内容我现在慢慢地理解了,并对我的做人和学习产生了影响.
在暑假的闲暇时间里,我重新翻阅了从小背诵过的一些名篇,竟使我爱不释手.我也终于懂得了爸爸的苦心,懂得了爸爸为什么总是在写文章时自言自语地叹气：“唉,真后悔小时候没多往脑子里装些有用的知识,要不然现在就不会这么费劲地从脑子里‘挤’东西了,脑子里没货呀!”我逐渐体会到,我背过的许多经典著作不仅语言精辟、凝练,而且寓意深刻.这些著作虽然写在两千多年前,但其中所蕴涵的道理却永远不会过时.比如“孟子”里的一句话我很喜欢,至今仍记忆犹新：“挟泰山以超北海,语人曰我不能,是诚不能也.为长者折枝,语人曰我不能,是不为也,非不能也.”这句话讲得太好了,它告诉我们平时要做些力所能及的点滴小事,如果老想着做那些“挟泰山以超北海”那样惊天动地的大事,你最终可能一事无成；但如果你“不以事小而不为”,处处从小事做起,做应该做的事,那么最后你很可能取得最大的成功.所谓细节决定成败,也正是如此.再比如孟子说：“老吾老,以及人之老；幼吾幼,以及人之幼.”这是讲人们要养成博爱、尊老爱幼的美德.联想到现在有人不抚养自己的父母、公共汽车上年轻人抢占座位的现象,我真为他们脸红.
此外,像宽厚待人、勤学励志、保护环境等教人向善的内容,在这些经典中异常丰富.我们的先人是多么睿智啊!这正是他们留给我们子孙后代的宝贵的精神财富.现在想来,如果当初没有下工夫朗读和背诵,我现在肯定不会这么快就领悟到其中的大道理.可见多背诵一些经典著作是大有裨益的,因为知识需要一点一点地积累,然后再一点一点地消化,最后才能真正变为自己的知识,正所谓“不积跬步,无以至千里；不积小流,无以成江海.”

经典伴我成长征文(五)

求一篇 诵读经典 伴我成长的作文 急求 不要转载的 自己写的
800 900百字 谢谢

在蔚蓝的天空中,是谁最快乐?是鸟儿．因为天空给了鸟儿一双坚硬的翅膀．在浩瀚的大海中,是谁最畅快?是鱼儿,因为大海给了鱼儿一片自由的天空．在我的心灵深处,是谁给我快乐?是书!它那深幽的文字,让我屏息,那风趣的语言,让我欢乐,就这样我如痴如醉般爱上了它．它不仅给我的生活增添了乐趣,它更是把我知识的河流变成了海洋；它不但带我去畅游文学世界,还让我对人生有了觉悟,难怪有人说：“书是人类认识世界的阶梯,书是人类共同的精神财富．”
记得小时候的每一个夜晚,我都是在一个个童话故事中入睡的．那时候的我老是不肯睡觉,于是妈妈就拿起那本；读故事哄我入睡．在妈妈的口中,我认识了美丽善良的白雪公主,因为骄傲而输给乌龟的小兔……那时候,我觉得书中的东西是多么的奇妙和有趣!于是整天吵着家人给我讲故事和教我读书,慢慢地在妈妈的提示下我能看懂一些“小人书”了,小小的我便陶醉于书中了……．
我第一次真正接触到课外读物是；．记得那时候我正在上小学三年级,那书还是我从爸爸手中“夺”回来的呢!当时我象捡到宝一样把它紧紧地抱在怀里,好奇地仔细地品味着它, “课堂内外．小学版”!就这个书名就已经扣住了我脑里所有的细胞,我开始迅速翻阅,于是一篇篇新奇又趣味的文章展现在我眼前,一本32页开的读物被我用15分钟读完我还意犹未尽,竟然像一个小孩讨糖般向爸爸再要一本……．．我发现我已经深深地爱上了；这样给我无限奇幻的书．从那之后,爸爸就一口次帮我定了五六本书籍．
当我感到寂寞和无趣的时候,是书给了我快乐,让我在无穷无尽的文学中自由翱翔．当我遇到挫折时,是书给我勇气,给了我勇于面对困难的力量,是书使我坚强起来面对生活中的种种风雨!,久而久之,我的书已经布满了我房间的每一个角落．,自从有了书,我上网．看电视的次数少,而课外的大部分时间我都喜欢泡在我的小书房里读书；自从有了书,我的课外知识不断丰富,我的写作水平也不断提高!记得有一次语文考试的作文正是因为我在课外书中看过类似的文章而写得了满分；正是有了书,以前不爱笑的我,变成现在天天笑口常开的开心果了．
在夜深的时候,一切事物都沉睡,书给了我一个无静的世界,带我去游行一个个人生趣事,让我在淡淡的书香中欣然入睡．在淡淡的书香中,陪走过我人生的每段岁月,让我的生活不再平凡无奇,让我的世界不再暗淡,书香伴我成长,我的梦想不再遥远．

有一句话让我感受至深. “先做读书人,然后谈教育.”中国是一个崇尚读书的伟大国度,现代教育赋予“师者”新的内涵,它是带有一种文化升值的文化成长.在学生心目中,老师应当是文化的代言人,是文化的传播者,认为我们拥有文化.而事实上,扪心自问,我们谁敢自称自己为文化人?我们距离文化人的要求可能太遥远了.所以,教师作为崇尚读书这个伟大国度中的特殊而重要的群体,最应该担负起读书的重任,让读书成为我们教师的一种职业习惯.
　　书将为我们打开一扇扇新的未知世界的窗户.因为书籍可穿越时空,思接千载,视通万里,是延续文化的中介,是传承文明的桥梁.在这个意义上说,每一个充实而有意义的人生,应该是伴随着读书而发展.一本好书就是尘世间的一盏明灯,照亮了人们的心灵,也照亮了人类历史的路径,每一次细细的品读,就是一次心灵的远行.常言说得好“室无诗书使人鲁”,是讲不读书的人会变得粗俗;又说“腹有诗书气自华”,是说饱读诗书就会有不凡的气质.如果读书蔚然成风,那么文明和高雅就会相继而至.
　　读书不单是获取信息、增长知识的手段,更是现代人之为人的基本生存方式和生命组成部分.教师的阅读不能仅囿于自己的教学领域,而要博览群书,拓展视野,尽可能广泛涉猎历史、哲学、美学甚至自然科学.也就是具有“面广点深、动态平衡”的T形结构,底蕴也好,学养也罢,皆出于此.要知道,教学实际是一个人内在文化素养的外化,不管有多好的现成的教案,不管是多高水平的名师,你不可能真正地克隆它,那不是你的.如果腹中空空,教学就只能是个空架子.“读教相长”,我们要通过读书,特别是读一些高层次的书,来提高我们的文化品位,如果真正“读书破万卷”的话,我们任何的教学都能达到从容轻松、出神入化的境界.所以,让我们浸润在文化的滋养里,由内而外的散发光泽.在阳光的午后,在春雨绵绵的假日,在万籁俱寂的夜晚……与大师平等对话,与另一个自我赤诚相见.
“书是人类进步的阶梯.”我爱读书,我认为：读书,要讲究,不像某些人读书时走马观花,只寻求爽.读书的过程,是审美的过程,应当全身心地投入,不受环境的影响.书读人,会越读越死；只有人读书,才会越读越活.
书的用途成千上万：移植生命,保持记忆,激发思想,传播知识,交流信息,表达灵感.
读书是一种享受,我读书时,感觉仿佛是久旱逢甘露,那会让我感觉心旷神怡.知识也需要新陈代谢,每当我看完一本书时,那里面丰富多彩的内容与知识,将会在智慧中被筛选,每当看到更新更科学的内容,我便将以前书的内容删去,灌输新的知识.“以铜为镜,可知仪表；以古为镜,可晓历史；以天为镜,可知风云；以木为镜,可断春秋；以书为镜,可知真我!”
“读美文如饮醇酒.酒,越酿越纯；文,愈久愈香.”这句话出自儿童文学20年经典选刊《岁月留香》,书如其名,在20年风风雨雨,坎坎坷坷中,磨练出了经典,这是我的爱书之一.“岁月流转,情怀依旧”,它令我感觉到了书的伟大.博大精深的文学告诉了我以前写作的方法,时代的变迁,当之无愧的群书之首.读书中：笑、叹、痛、愤、苦,感觉诸态纷呈.品书是读书不可缺少的一部分,品得深,品得真.
　 高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯”.我从小到大,书就像我形影不离的伙伴,伴我成长.
　　在我小的时候,妈妈常常给我读我喜欢的《幼儿画报》、《100个经典童话故事》‘《古诗三百首》等,每天晚上,我都是在妈妈的读书声中进入梦乡的.稍长大一些的时候,我认识字了,自己会读书了,渐渐地尝到了读书的乐趣.
　　现在,我已上小学三年级了.在老师的引导下,我读书的兴趣更浓厚了.而且,我也不再满足于那些童话和漫画之类的书了.我已经读了《西游记》、《三国演义》、《童年》等中外名著.我的书很多,在家里,我的书有满满一书柜,桌子上、床上、沙发上到处都堆放着我的书.我对书爱不释手,只要一有空,我都会读书.我还经常到书店里看书、买书,有时在书店里看书、买书,有时在书店里一呆就是几个小时.
　　读书使我增长了知识,开阔了眼界.比如：读《中华上下五千年》,是我了解了中国悠久的历史.读了《假如给我三天光明》,海伦．凯勒惊人的毅力,不屈不挠的精神深深地打动了我,读《中国国家地理》中一篇篇优美的文章,我仿佛游览了我国的名胜古迹和旅游胜地.
　　古人说：“读书破万卷,下笔如有神”.由于我读的书多,所以我的作文写得好,语言表达能力也不错.平时,凡是我感兴趣的书或是名句名篇,我总是认真地、有感情地读,有时还读给爸爸妈妈听,读给同学们听,让他们也分享我读书的快乐,我还被同学们称为“读书大王”呢!
　　书,是我的良师益友.读书是我快乐,读书让我进步,读书伴我成长!

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