彩色的翅膀作者(共6篇)

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彩色的翅膀作者(一)

作者为什么以《彩色的翅膀》为题?谁有好的意见?

课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲,在从黑龙江探亲返回的路上,提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事,赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德.
本文以小昆虫为线索,“我”随小高上宝石岛一路的见闻为顺序展开.先写“我”发现小高探亲回岛时带回了一只装了蝴蝶之类小昆虫的纸箱,晕船时他把纸箱紧紧地抱在怀里.接着写“我”参加战士们的尝瓜会,听到了关于西瓜的不平凡的经历,看到了战士们尝瓜时的喜悦.最后写第二天天亮时,“我”看见一只小蝴蝶正对着朝阳,扇动着它那对彩色的翅膀.文章篇末点题.文中还巧妙地运用插叙的叙述方法,交代了西瓜的不平常的来历,使得故事更加生动,让战士爱岛建岛的深情跃然纸上.
本文语言朴实,善于通过一些重点语句体现海岛战士热爱祖国海岛的感情.课题有两层含义：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫,强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活方面所起到的作用.二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活.

彩色的翅膀作者(二)

彩色的翅膀阅读答案

1.写出下面词语的反义词.
　　明白(　　)　相信(　　)
　　2.照样子写词语.
　　笑嘻嘻　__________　__________　__________　__________
　　3.联系上下文填空.
　　“纸箱的秘密”指的是____________________,作者“明白”了____________________.
　　4.按要求改写句子.
　　(1)把画“——”的语句①改成用上冒号和引号的句子.
　　(2)把画“——”的语句②改成用肯定句.
　　5.“我就不相信,这些小精灵会不爱我们祖国的海岛,会不愿在这里安居乐业.”
　　(1)“小精灵”指的是____________________.
　　(2)这个句子表面上赞扬__________,实际上是小高内心的表白：____________________.点明了文章的中心.
　　6.说说你对文章最后一句话的理解.
　　【参考答案】
　　1、迷惑　怀疑
　　3、探亲回来为什么带一箱小昆虫　小昆虫是用来给植物传授花粉的
　　4、(1)小高点点头告诉我：“晚饭以前,我已经把纸箱里的小昆虫全放了.”
　　(2)我相信,这些小精灵一定会爱我们祖国的海岛,一定愿在这里安居乐业.
　　5、(1)小昆虫
　　(2)小昆虫　自己热爱祖国的海岛,决心把海岛建设成美丽家园
　　6、这句话形象地写出了小昆虫已经在海岛上安居乐业,含蓄地反映了战士爱岛如家、安居乐业的情感,与课题相呼应.【彩色的翅膀作者】

彩色的翅膀作者(三)

彩色的翅膀 作者怎样以昆虫为线索以路上的风闻为顺序展开叙述的
谢谢
20分钟内【彩色的翅膀作者】

本文以小昆虫为线索,“我”随小高上宝石岛一路的见闻为顺序展开.先写“我”发现小高探亲回岛时带回了一只装了蝴蝶之类小昆虫的纸箱,晕船时他把纸箱紧紧地抱在怀里.接着写“我”参加战士们的尝瓜会,听到了关于西瓜的不平凡的经历,看到了战士们尝瓜时的喜悦.最后写第二天天亮时,“我”看见一只小蝴蝶正对着朝阳,扇动着它那对彩色的翅膀.文章篇末点题.文中还巧妙地运用插叙的叙述方法,交代了西瓜的不平常的来历,使得故事更加生动,让战士爱岛建岛的深情跃然纸上.

彩色的翅膀作者(四)

彩色的翅膀阅读答案.紧急紧急紧急紧急,
五.认真读下面的句子,句子表达了战士门怎样的的情感?
1.战士们把从家里带来的蔬菜种子,连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去.
2.他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜,浇水,施肥,一点也不敢马虎.
六.读课文,
小高点点头告诉我,晚饭以前,他已经把纸箱里的小昆虫全放了.他笑嘻嘻地说：“我就不相信,这些小精灵会不爱我们祖国的海岛,会不愿在这里安居乐业.” 　　第二天我醒来时,天已经放亮了.我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶,正对着朝阳,扇动着它那对彩色的翅膀.”
1.你怎样理解小高说的话?
2.听了小高的话,作者会说什么呢?发挥想象,写一写.
3.“窗玻璃上停着一只蝴蝶,正对着朝阳,扇动着它那对彩色的翅膀.”这是课文的最后一段,请你想一想,作者为什么这样写?

五.认真读下面的句子,句子表达了战士门怎样的的情感?
1.战士们把从家里带来的蔬菜种子,连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去.
2.他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜,浇水,施肥,一点也不敢马虎.
六.读课文,回答问题.
小高点点头告诉我,晚饭以前,他已经把纸箱里的小昆虫全放了.他笑嘻嘻地说：“我就不相信,这些小精灵会不爱我们祖国的海岛,会不愿在这里安居乐业.” 　　第二天我醒来时,天已经放亮了.我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶,正对着朝阳,扇动着它那对彩色的翅膀.”
1.你怎样理解小高说的话?
2.听了小高的话,作者会说什么呢?发挥想象,写一写.
3.“窗玻璃上停着一只蝴蝶,正对着朝阳,扇动着它那对彩色的翅膀.”这是课文的最后一段,请你想一想,作者为什么这样写?

彩色的翅膀作者(五)

彩色的翅膀读后感

前几天,我们学习了《彩色的翅膀》一课,课文中那些驻扎在海岛上的战士们对祖国浓浓的热爱,深深地打动了我.
这边文章主要写了战士小高从遥远的黑龙江探亲回来,提了一纸箱小昆虫带到宝石岛,经过岛上的尝瓜会,作者才知道这个西瓜不平凡的来历,而小高带来的那些小昆虫,就是为了给西瓜花授粉,使祖国海岛充满生机,更加美好.
读了课文,小高千里迢迢把昆虫带到海岛的做法令我十分感动.战士回家探亲,谁会不带些家乡土特产,分给战友；谁会不带些相片,在远离故土的时间里感受暖暖亲情；谁会不带些棉衣棉被,在凄冷的寒夜里增添些温暖.这些对于一个常年在外的边防战士来说是多么重要啊!但在小高晕船最难受时,他却把这些扔在一边,怀里只抱着一箱昆虫.小高为什么这样做呢?难道昆虫比亲人的关心还重要吗?对于我们来说,昆虫太普通,太常见了,但对小高,对一名海岛战士而言可不一样,这不是一般的昆虫,这是宝石岛的希望,有了它们,宝石岛上才会生长更多的植物,战士们在岛上就能吃到自己种植的新鲜瓜果蔬菜了,他们热爱海岛的精神令我感动.
那个特别的“尝瓜会”也给我留下了深刻的印象.我们都吃过西瓜,都爱吃西瓜,在水果店里就能买到,可宝石岛的西瓜不一样,吃的时候还要开会,因为这个西瓜的来历太不一般了.在海岛上种西瓜面临着重重困难,一是没有昆虫授粉,二是不小心,结出来的小西瓜会被巨浪打掉,三是战士们要训练,不能一心一意地看护小瓜.但宝石岛的战士们不怕,想出了各种方法,又是浇水,又是施肥,还要人工授粉,终于有了第一次“尝瓜会”.
啊!海岛的战士们,你们热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的精神令我感动!

彩色的翅膀作者(六)

彩色的翅膀怎样概括.快、急啊.

“我”发现小高探亲回岛时带回了一只装了蝴蝶之类小昆虫的纸箱,晕船时他把纸箱紧紧地抱在怀里.接着写“我”参加战士们的尝瓜会,听到了关于西瓜的不平凡的经历,看到了战士们尝瓜时的喜悦.最后写第二天天亮时,“我”看见一只小蝴蝶正对着朝阳,扇动着它那对彩色的翅膀.
我也在写这个
锐子~
我是小函啊~

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