做手工作文(共4篇)

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做手工作文(一)

做手工作文300字

[做手工作文300字]　　做手工　　　　随州铁树学校二（5）班　汤婧曦　　　　星期二的下午第二节课是美术课,我不喜欢美术课,可对这节美术课非常期待,因为今天美术老师要教我们做手工了,做手工作文300字.　　　　上课了,老师让我们准备了卡纸、双面胶、剪刀、瓶盖,我把它们一一摆在桌子上.首先,老师指导我们在一张红色的卡纸上画上小汽车的形状,我又在车身上画了三朵小花和两颗爱心,作为它的装饰,给它取名为“中国号”,小学一年级作文《做手工作文300字》.接着,我用剪刀小心翼翼的把小汽车剪下来,拿两个一样大小的瓶盖粘在汽车前面的两侧,作为车的前轮,再把另外两个一样大小的瓶盖粘在汽车的后部作为后轮.一辆做工精巧的汽车终于完成了.　　　　这是一堂快乐的美术课.　　　　（指导教师：郭晶晶）　　
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做手工作文(二)

暑假做手工的作文【做手工作文】

给你两篇参考：
1、
暑假,我在辅导班里做了一个有趣的游戏：做手工,用泥做出自己想做的东西.
首先,老师先发给我们一人一块泥巴,然后再摔熟了,就可以制作了.因为我从小生活在城市,小时候没怎么接触泥巴,所以我用老师摔的泥巴.
我先在脑子里构思一下,决定做一个小女孩儿.
我先拿起一块大泥巴,把它放在手心里团成一个圆球,然后把它放在左手的手心里,用右手在它上面一按,小人的脸就做完了.
接下来,我要做小人的下身,可我怎么也做不出来,于是请老师帮我做,老师先团成一个圆球,然后让它上面细而平,下面粗而平就可以了.哎呀,我怎么就没想到呢?
接下来我用竹签把它的上身和下身连在一起,小女孩儿的身体已经做成了,接下来就是更细致的工作,让她变得更生动一些.
我先把泥巴做成一个小圆球,然后把它一分为二,按在上面,一双眼睛就可以了.
再把剩下的搓成长条,切下一点,放在两只眼睛中间偏下的位置,鼻子就做好了.
嘴巴也用同样的方法搓成长条,但在往上面按时,让她稍微有点弯,使她显得更生动.
两只耳朵先搓成一个小圆球,然后从中间切开,呈弧形的那一边再捏扁就可以了,两只耳朵也完工了.
两只小辫子用做手臂一样的方法,插在脑袋上就做成了羊角辫.
看着我的“杰作”,我欣慰地笑了.可站起来时,腿很酸,我费了九牛二虎之力才站起来的,但看着自己的“杰作”,我还是很开心的.

2、
我的绝招是做手工,我做出来的手工,妈妈奶奶都很喜欢,让我来给你说一说我的绝招吧!
开始我先练习折各种基本图形.基本图形能折得像模像样的时候,我就开始折双正方形,双三角形,双菱形那种“双个”的图形.渐渐的,我把所有的基本图形都折得比较精致的时候,我就买了一本手工书,认认真真地折简章的东西了.折了不久,我几乎不用照着手工书就能把小人、千纸鹤、蜗牛、房子折好.后来又折比较难的东西二胡、小床时,不是忘了折了柱子,就是忘贴在另一地方,总之,我不是忘了这儿,就是忘了那儿,现在我已克服了这个缺点.
还有一次,我在家里折蜗牛时,我似乎得健忘症似的,老是把曲折忘了,结果一剪,整个蜗牛都散成了一张张纸片.结果我反反复复折了5、6次都没有曲折,我急了,连忙打开手工书一点一点的看,才发现原来我没有曲折啊!叹!我还以为是纸有问题呢!
才不久,我的成果已经做出来了——笔桶.那东西一点也不好折,我可费了“九牛二虎之力”才完工的,整整做了8小时.又剪又贴,用了三十多张A4纸才够.现在,笔桶放在电视旁,一看到笔桶我心里喜滋滋的,因为那是我亲手制做的!
有了这个绝招,不仅仅能让手变的灵巧还锻炼了我耐心.【做手工作文】

做手工作文(三)

我对制作手工着了迷作文400字【做手工作文】

同学们一定都有各人的爱好吧?我也有一个“个人特色”的爱好——做手工.　　我喜欢做手工,你知道为什么吗?因为做手工既能让手变灵巧,又能开发智力,真是一举两得.　　今天我没事做,就想起了前几天压的植物叶子和花,那...

做手工作文(四)

六年级上册语文第八单元作文,要做手工的

《学泥塑的苦与乐》　　　　我家书架上的泥塑展示台上摆放着一套《西游记》人物的泥塑,来家里的客人见了这套泥塑,都夸我心灵手巧,可又有谁知道,为了学习这门技术,我可花了好一番功夫呢.　　　　前几年,我与哥哥住在一起.哥哥做泥塑的功夫可棒了.他做的泥塑看起来栩栩如生,慢慢地,我的心中萌生了一个愿望——我也要像哥哥那样做一手漂亮的泥塑活.从此我便踏上了我的泥塑之旅.　　　　以后的日子里,每当哥哥要做泥塑时,我便躲在角落里偷偷地学着——边看着哥哥做,手里也拿着花泥和美工刀小心翼翼地模仿着.刚刚开始,好像一切不太顺手,每当我把我的杰作向哥哥展示出来时,哥哥却总笑着说我做的是“四不像”.几次之后,我再也不敢向他展示自己的作品了,便用零用钱买了本有关如何做泥塑的书,成天闷在房间里苦苦地自学着.　　　　为了做好泥塑作品,我可下了一番苦功.炎热的夏日里,我在房间里做泥塑,额头上渗出了细密的汗珠也顾不得擦一下；美工刀划伤了我的手指,贴上创口贴后继续做；做坏了,也绝不灰心,换块花泥重新做……在刚入门时,我遇上了许多困难,也遭遇了多次的失败,但每次看着自己不太成功的作品,我都认真地思考,并获得了新的经验和教训.日复一日,我的经验也愈来愈丰富,做泥塑的技术也愈来愈纯熟,摆在桌上的作品也越来越栩栩如生了.　　　　记得我为了做《西游记》人物的泥塑,还费了好一番波折呢.那时,《西游记》中的四个主要人物里的三个已经做好了,只剩下一个斗战胜佛——孙悟空了,为了更形象地体现孙悟空的个性——活泼、好动,我也比以前更加细致认真了.为了塑好他的“肉身”,我认真刻画了好几天.这天,我准备完成最后一部分,也是最难的一部分——脸.我拿着美工刀,在上面细心地刻划着,生怕一个不留神,几天的心血就会全部付之东流.但是,悲剧还是发生了：在刻眼睛时,力度没有掌握好,只听“吱”地一声,那“猴子”的脸上便留下了一道疤!“完了,没救了,这么长的口子怎么可能掩盖过去!哼!做个猴子都有这么难做,我不做了!”说着,我丢下了美工刀,跑到小区中庭玩去了.到了中庭,我发现邻居一个刚八个月大的小孩子正在那儿蹒跚学步,他没走几步就会摔一跤,虽然那张可爱的小脸上早已挂满泪痕,但他还是坚强地从地上爬起来往前走.我惊呆了：这么小的孩子都懂得不能半途而废,那我呢?想到这,我又跑回家,重新拿了另一块花泥,雕起了孙悟空.经过了几天细心地制作,一个栩栩如生的孙悟空展现在我的面前,我开心地笑了.　　　　现在,泥塑成了我无法割舍的爱好,也成了我的拿手绝活.看见我的作品,哥哥再也不笑我了,取而代之的是他的啧啧称赞.每当我做起泥塑时,总会想起那个八个月大的孩子在中庭蹒跚学步.学泥塑就像孩子学走路一样,会有摔倒的苦,但一定会有学成之后的乐!　　　　点评：　　　　这篇习作仅仅围绕学泥塑的苦与乐,具体地叙述了自己的学习过程中感受,十分具体传神.尤其是文中关于学做《西游记》人物的泥塑的生活细节的描述,真实地再现了当时的生活场景,写出自己的独特感受和体验.文章先写苦,后写甜,前后对比,富有层次感.这种构思方法值得大家学习和借鉴.

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