我的数学老师(共4篇)

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我的数学老师(一)

我的数学老师作文【我的数学老师】

夜阑人静,天籁无音,大地母亲进入了沉睡,远方,却仍亮着一盏明灯.那盏指引我前进的明灯便是我的数学老师.刚刚步入初中时,对身边的一切都是那么的不熟悉,而他那冬阳般的笑容和那深邃而慈善的双眸,却给予我一种似曾相识的感觉.
在短暂的初一生活里,他精湛的教学艺术,循循善诱的教学方法,他无时无刻不影响着我,使我拥有了自信和笑脸.数学也越学越爱学.他—我的数学老师,罗老师.
详
我带着种种不解走进了校园,在教室里,我看到了他,灿烂的微笑,睿智的双眸.
在课上,他总是把问题讲解得十分详细.而且他总是会解决所有同学的提问而且一丝不苟,他会将一个在同学们眼里看起来不重要的问题进行解析,他会把同学们不懂的问题一点一点的讲诉到同学们明白,他会把同学们做过的重要习题一遍又一遍的去举一反三,他会把同学们在考试时出错的题目讲解的同学们能背的滚瓜烂熟.虽然我觉得那些不必要,但他的一丝不苟让我十分钦佩.
严
他的严格更是让我们既爱又怕.一次,一位同学叫我去办公室,说是罗老师找我,我大吃一惊,然后为之一喜,可能是自己的什么好解题方法被老师他采纳了吧,顿时希望这条通向办公室的走廊近如咫尺.到了办公室,我满脸微笑地走到他的跟前,看见他慈爱的笑容,心里更是喜笑颜开.不料,他第一句便是说我的作业态度有问题,竟然有多处解方程没写解,一道题做完没有总结,我顿时好像是被人当头一棒,笑脸顿时阴暗,看了我自己的作业本,不禁感到了惭愧,从此,我总会在做题时留心细节,检查时十分的仔细,再也不敢马虎大意.他虽然和蔼,却对作业要求十分严格,与他相处久了,我也十分仔细起来.
巧
在开学前几节课上,罗老师就对同学们进行了分层,分小组,对同学们的学习分层要求,并对同门进行教导,让同学自觉自主的去一小组为单位学习,遇到不懂的问题有课代表汇总起来,然后在班上讲解.这种方法调动了同学们的学习积极性,让同学们学起来十分轻松,也取得了丰硕的成果.
老师,感谢您,是您给了学习的动力和兴趣,让我对学习不那么畏惧,是您同时在生活中也给了我无微不至的帮助,让我感到了阳光的温暖,更是您教会了我做人的道理,让我的心灵不再贫乏.谢谢您,我的恩师.
我的数学老师是一个非常独特的人.
看!那个向我们走来的那个高高瘦瘦的老师,就是他了.别看他穿戴平常,却是老师当中最吸引我们眼球的一位焦点人物.
从来没见过表情如此丰富的老师,他笑起来嘴角弯弯的,还不时地眨着眼睛.他会绕有兴味的打量着你,让你觉得仿佛和他很亲近.每一次到他上课时,他都会悄无声息的走进教室,把吵吵嚷嚷、不肯安静的我们下一大跳,然后故作严肃地说：“你们讨论的可真够热烈,还没说够吧?我先走了,你们接着说.” 其实他更本没有要走的意思,但我们也就慢慢安静下来了.倒不是因为他这句话在起作用,主要是因为老师讲课的独特魅力吸引了我们.
记得五年级下学期,我们原来的数学老师因为生病而不能给我们上课了.我们对以前的数学老师有许多的恋恋不舍.当得知学校要派一位男数学老师来给我们带课时,我们的心都忐忑不安,谁知道第一次看到新来的数学老师时,他那好笑的样子就感染了我们.我总觉得它不仅仅是一位数学老师,更是一位称职的“言说家”,刚开始给我们上课,便侃侃而谈,那健谈的样子,好像他肚子里的话三天三夜都说不完 .他分析我们的学习情况,时而苦口婆心,时而冷嘲热讽.但那却是让我们学好数学课的主要原因.
我们都记住了他的“轻松愉快学习计划”,也记住了“荒地里的玉米苗”,还有他给我们独创的一个生肖——木头.说来也奇怪,这些很伤自尊心的事情却没有伤到我们,反而也增添了数学老师独特的魅力.
就这样,我们也不懂老使用的什么方法,反正我们相处了一个都学期,我们的数学成绩直线上升,由原来的全镇倒数第三变为了正数第三.当然,这成绩成了我们对数学老师尊敬的一个重要原因,我喜欢我的数学老师,愿我们相处的日子在多一些吧!

我的数学老师(二)

我的数学老师（600字作文）

我们的班主任,也许姓严吧,她一脸严肃.在我记忆中,她很少笑.大概是这个原因,同学们都蛮怕她的.
记得第一次接触老师是在初一第一学期开学第一天.当时,我迟到了,但我只是向老师稍稍点了个头,就径直走进教室（当时是因为听说在中学迟到不可以说报告）.结果,老师狠狠瞪了我一眼,站在讲台上对我大声吼道：“你没看到我在这吗?出去!”这一吼,班里的同学立即向我投来“注目礼”.顿时,我感到无地自容,心想：“这老师未免也太凶了吧,哪有老师这样对待新同学的.”
第二学期末的时候,听同学说,下个学期不会再次被她教到.一听到这个消息,那心里简直就是一个爽呀!终于可以告别老师那张凶巴巴的脸了.但天不从人愿,今年的班主任还是由她担任,难不成我的初中生活就这样玩完了?
大概是在期中考试后的一两个星期,由于期中考的成绩比以前进步了许多,我对学习产生了热情.有一次,我做数学题时遇到了几道难题,就连班里一些理科的佼佼者也不会.“难不成真的要去请教?老师那么凶,恐怕是刚见到老师,话还没说,寒毛就竖了起来吧!但若不问,亏的可是我呀.”迫于无奈之下,我只好到办公室找老师.走到办公室门口时,看见老师正在训同学,我不由想：“这个时候去找老师,不是自找苦吃吗?”最终,我还是鼓起勇气,走到老师面前,深吸了一口气：“老师,我有几道题,不……不会做.”老师一听我是来问问题的,立即放下手中的教鞭,问：“哪几道题不会?”
“就这几道.”于是老师从抽屉里拿出一支笔,埋头为我划出问题所提供的条件以及所要问的问题：“你看,10的m次方等于负a,10的……”看我一副似懂非懂的样子,老师又重新为我讲解了一遍,还不忘问我一句：“这样说你听得懂吗?”我点了点头.得到我肯定的回答后,老师又问：“还有哪些不会?”等老师帮我把所有问题解答完后,在我临走之前,老师还不忘补充一句：“你现在的状态很不错,继续努力!如果再遇到不懂的,记得要来问哦!”说完,她还冲我笑了一笑,那感觉就像熏衣草一样,散发出自己独特的魅力.我顿时觉得老师其实也没有想象中那么凶嘛!她实际上还蛮和蔼的.
平时那个一脸严肃的老师,此时变得十分和蔼.原来,老师这样和蔼

我的数学老师(三)

我的数学老师有写事300字作文初一

我的数学老师是吴老师.是一位年轻的优秀的教师.三十上下,长的眉清目秀的.高高的鼻梁上架着一副眼镜,看上去斯斯文文的.她不仅对工作兢兢业业,而且对工作尽职尽责,一丝一毫都不马虎.
记得有一次,课本上学到《测量》的时候,要调查当地月份的降水量情况.吴老师就亲自跑到气象台了解,帮我们搜集到准确无误的数据.这件事虽然是小事,但她对工作认真的态度让我敬佩不己.她不仅对工作认真,而且对我们更是善解人意,很让我感动.
记得有一次,我不知怎么了,特别兴奋.上课了也静不下来,在和同学们交头接耳地窃窃私语.吴老师不露声色的打量我一下,而我却泰然自若地继续和同学在嘀嘀咕咕着,毫不领情.直到放学心后,老师把我叫到角落里.反覆的叮嘱我,上课的时候要认真,刚才没有批评你是怕你在同学面前丢脸.都这么大了,也要面子了.我顿时觉得无地自容,面红耳赤,我感到很内疚.我想说,谢谢你,老师.
是您给了我一杆生活的尺,让我们天天去丈量,是你给了我一面模范镜子,让我处处有学习的榜样.我喜欢你老师,我可亲可敬的好老师.【我的数学老师】

我的数学老师(四)

我的数学老师作文600字要运用排比,拟人,比喻,动作,和心理描写

这个你自己写,可以写外貌,然后用一件事来写特点,事情中就可以写老师的动作,写自己的心理,修辞手法也就可以写出来了.

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