民间艺术品(共4篇)

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民间艺术品(一)

一件民间工艺品（作文）
要800字这样的作文类.

中国结,它身上所显示的情致与智慧正是中华古老文明中的一个侧面.是由旧石器时代的缝衣打结,推展至汉朝的仪礼记事,再演变成今日的装饰手艺. 每一个结从头到尾都是用一根丝线编结而成,每一个基本结又根据其形、意命名.把不同的结饰互相结合在一起,或用其它具有吉祥图案的饰物搭配组合,就形成了造型独特、绚丽多彩、寓意深刻、内涵丰富的中国传统吉祥装饰物品. 中国结不仅具有造型、色彩之美,而且皆因其形意而得名.
老妈酷爱手工制作,节假日在家翻到了一本《中国结》我本是闲来无聊随便翻翻,却不想越看越有味儿.于是我就决定亲自动手来试做中国结.于是就先拿一个中国结来作标本.
我迫不及待地抓起绳子.首先要把三根绳子分为里,中,外三层,我先把最外边的绳子拿在手里.我专心致地学着.最外边的绳子成形之后,再拿出中间那根,沿着第一根的走向串,我越串越高兴,这可是我第一次做中国结!我把最里边的绳子拿在手上,小心翼翼地串起来,生怕把中国结串坏.当我把最里的那根绳子的颜色搭配在一起时真是漂亮极了.但我还要做些调整,让绳子的一头 对齐,而不要一根长,一根短.望着我快完成的中国结,心里真是有说不完的喜悦. 双钱结”也是中国结的一种.我定睛一看, 哇,还真像两个钱币叠在一起,两个钱币没有什么特别之处,可一把两个钱币叠在一的”双钱结”的多余绳子剪掉,然后在后面别了一个别针,还用打火机把别针固定了一下.”双钱结”终于完成了,我把它别在衣服上,显得格外耀眼,它为我的衣服增添了更加绚丽的色彩,使我更加的美丽.【民间艺术品】

民间艺术品(二)

写民间工艺品的作文,急死了!【民间艺术品】

工艺品游艇
在我的书桌上放着一条工艺品—游艇.这条游艇造型别致、结构精巧、古香古色,具有意大利威尼斯的民族风格.
这条富丽堂皇的游艇是由塑料制成的,长40厘米,宽10厘米,高15厘米.由船身和底座两部分构成.底座呈圆锥状,红色,上面布有精美的花纹.上部与船底相接.船底为黑色,船身为金黄色,船头是尖的.在船舱和船头之间的部分有一个可以装卸的小灯.这个灯是夜晚照明用的.因为这是一件工艺品,所以灯内没有真的灯泡.在船舱前有个底托,底托上的小孔有一个跳舞的小人.这个小人别看样子小,可是制造精细,她上身穿一件银白色的短上衣,下身是一条红色的舞裙,腰上还系着一条蓝色腰带.她双手上举,呈跳舞姿势.她的上身与两腿是用两个铜环相连的.两腿直垂下来,悬空.船舱是船的主体部分,为立体梯形,顶篷呈半圆形,前后左右的墙壁都是空的,在棱架的部分都雕刻着大大小小形状各异的花纹.其中有的呈鱼形,有的像花朵……形态逼真,栩栩如生.就好像鱼儿在水中嬉戏,马儿在草原上奔腾,花儿在花丛中开放,这个玲珑的小船舱还可以打开呢!在后部两个棱架的基部各有一个活动的螺丝,能把船舱的整个盖子掀起.我想这就是船舱中门的装置吧.掀开盖后,可以看到内部有一个小盒了,盒内有一排排小椅子,这样游就可以坐在舱内来观赏水上城市威尼斯的外貌了.在舱盖的背面还吊着八个小灯泡,就像一个个倒挂着的酒瓶子,有红、黄、蓝、绿四种颜色.在船尾还有一位船夫站着,他头戴黄色小礼帽,身穿白色衣裤,领子上有蓝色飘带,腰间系一条红腰带,风度翩翩,双手拿着一个船桨,这就是威尼斯水手的特色,用一支桨划水,看起来,他划船的技术还十分高超呢.
这条金碧辉煌的小船不但可以当工艺品还可以当玩具.在船的底座上连有插头,把船身、小人等装好后,接通电源,船就可以转起圈来,跳舞的小人也开始转着圈地跳起舞来.舱内壁灯也跟着亮起来了,随之又响起了优美的音乐.看着,听着,我好像真的到了威尼斯.作为一位贵宾坐在这富丽豪华的游艇上,有人在为我跳舞,船夫在为我划船,带我去游览威尼斯这神奇的水上世界；让我观赏碧波荡漾的水道,一座座古典式的石桥；让我领略威尼斯古老灿烂的文化……这优美的舞姿,动听的音乐,使人陶醉了,就像作梦一般.
这艘金光灿烂的游艇小巧玲珑,别具一格,是我家的珍品之一.

民间艺术品(三)

园地8 口语交际
要自己写的,短一点,100字左右
关于艺术的故事【民间艺术品】

剪纸艺术
剪纸是一种民间传统的艺术品.早在汉,唐时代,民间妇女即油使用金因来制成方胜,花鸟为饰的风尚.后来逐步发展,在节目中,用色彩剪成各种花草,动物或人物故事.贴在窗户的叫窗花.一般剪纸用剪刀.

民间艺术品(四)

小学名师剪纸教学设计有吗?一节课的容量

1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤；提高操作能力.
2、过程与方法目标：能运用不同的手法剪出窗花.
3、情感与态度目标：唤起并激发学生对民族剪纸艺术的热爱,继承并发扬民族艺术,让学生从小培养对民族剪纸的了解和兴趣,增强学生民族自豪感；进一步提高对形式美的认识和感知、创造美的能力培养.
教学重点：通过练习,使学生初步了解剪纸的剪、刻的基本技能技巧.
教学难点：对剪纸艺术的信心与兴趣,剪纸外形设计 .
教具准备：示范作品、各种规格的彩色纸、剪刀、刻刀,订书钉.
教学过程：
提问导入：大家知道我手里拿的是什么吗? （剪纸） 剪纸：剪纸是我国最为流行的民间艺术之一 你能说说我国的民间艺术还有哪些吗?让学生回答. 教师总结：我国民间艺术工艺品历史悠久,内容丰富多彩.有陶瓷、泥塑、布艺、风筝、剪纸、麦杆画、年画、灯彩、吊饰、木刻 、漆器工艺、 兽皮工艺、 砚石工艺、竹编工艺、漆器陶具、玉器工艺、大理石工艺、铅笔屑画、唐卡、拓真画、银饰、纸编画、苏绣、鱼皮衣等. 这些民间艺术品,内容大都是精神活泼向上、吉祥如意、长命健康、富贵有余、儿孙满堂等.用于民间传统节日、传统宗教和民族饰品用等.这些民间工艺品流传广泛,生动有趣,代表了中国人的传统文化和日常活动. 今天我们就学习这其中的一种民间传统艺术：《剪纸》
一、 情境创设：
（挂图）出示红“双喜”字.
师:这个字,大家熟悉吗?(熟悉)太熟悉了!这个“喜”字,也是老师带给你们的祝福:愿你们每一天都喜笑颜开!这个字谁会剪?（总结学生的方法）现在请用大家用最短的时间,最巧的手, 把这双喜剪下来,好吗? (学生剪,老师巡视指导)
（创设剪“双喜"这样一个情境,激起学生活动兴趣,让他们对课堂感兴趣,都跃跃欲试,渴望自己动手,积极参与课堂教学.）
师:剪好的同学,请把双喜举起.(看一下)很多同学都已剪好,而且很漂亮!谁愿意说说你是怎么剪的?
老师归纳步骤：:对!可以先把纸对折,画上线,再剪. (折叠、画线、剪裁).因为喜也是轴对称图形, 对折一次,画上一个喜再剪下；对折两次只要剪喜的一半就可以了 .(生答师演示折叠双喜,以及喜字的其它形式. 板书：剪纸的折法：1.对称折）
（通过教师演示双喜的折叠过程,形象生动,一开始就紧紧抓住学生.）
探索活动: 仿例制作
师:下面请同学们拿出另一张纸,看下一幅图（蝴蝶）,按照刚才的三个步骤,动手在自己的红纸上剪剪看,能不能得到这个蝴蝶的图形.老师将取优秀的作品展示. (师巡视指导学生制作).
作品展示：老师指导学生进行交流、评析,将优秀的作品贴在黑板上并在黑板上画出各作品对称轴.（很好!这是对折两次剪出的两只蝴蝶：这是对折这一次得出的一只蝴蝶.）
二、 体会设计思路:、
师:人的智慧是无尽的,简单的事物里往往蕴涵着不平凡.我教同学们几种折法：（板书：2.三角折 ：3.四角折 4.五角折 5.六角折）（如：五角折 ①将方形色纸对角或对边对折,要折整齐.②把折好的纸再平均分五等分折.要注意这样折好很重要. ③在折好的纸上画上简单的花纹,花纹的线条要接连.把要剪去的地方画上记号④按照纹样剪出,小心揭开,美妙的图案出来了).
小结：窗花剪法的步骤；特别要注意什么,看图讲述.
发挥你们的聪明才智,试试在这张基础上,你能剪出什么图案?比比看,哪位同学的思路更独特、更有创意! (生剪师巡视)
(生上讲台讲述并展示自己的作品）
师:没想到同学们有这么多种不同的剪法!真了不起!剪纸可以有多种剪法,折叠的次数多,要画的线、要剪的线就会少一点.但不管哪种剪法,能创作出好作品就是好方法.
剪纸的分类 ：
1.剪纸从地域上分：可分为北方剪纸和南方剪纸.因此,各地区,各民族的剪纸都有自己独特的风格.
（出示挂图 北方剪纸：以粗犷豪放,造型简练著称.南方剪纸：以构图繁茂,精巧秀美闻名.）
2.剪纸按制作方法分类：主要有剪纸和刻纸（出示工具剪子、刀子.）
3.剪纸按色彩表现分类：主要有单色剪纸和套色剪纸（图片）
三、了解“窗花“
很久以前,人们就用一张薄纸,一把剪刀.剪出精美的图案点缀和美化着生活.咱们总是到过年时,家家窗户上都贴出用彩纸剪出的图案,贴到窗户上,俗称“贴窗花“.这就是剪纸迎春的风俗,它寄托着对生活的美好愿望.“窗花”的图案花样很多,有花卉、鸟兽、虫鱼及图案纹样等.它既有画意,又有装饰趣味,很受群众喜欢.
（挂图：这些剪纸还都有它独特的意蕴在里面如：连年有余、喜鹊登梅、喜上眉梢、富贵吉祥、花开富贵、花好月圆、吉庆有余等等、、、、、、）
这些窗花都是我国劳动人民长期以来智慧的结晶,充分表现了他们对美好生活的热爱与向往.增添了节日喜庆气氛.
四、创作设计:（刻纸练习）
师：用剪子剪纸我们都尝试了,那么,咱们用刀子练习一下刻纸好不好! 下面同学们自己用刀子刻一幅剪纸作品吧.（事先准备好刻纸样稿工具）
师:好!老师期待着更多精彩的作品!每位同学还要给作品起个名称!开始!（生操作,师放音乐,巡视指导.）
师讲评:刻完的同学把作品举起来,我们一起来感受一下同学们创作的喜悦!(略停)大家最喜欢哪一幅作品?老师都喜欢!我们有请xx作品的主人谈一谈,你的作品名称是什么?
师总结：艺术是博大精深的,在简单中呈现了美,更多的是呈现了美的深度,让我们一起走进剪纸世界!来感受美!（展示老师收集的漂亮剪纸）
五、课堂拓展 ：
同学们用这一节课,就掌握了剪纸的基本技法.很好!
通过这节课的学习谁来告诉大家,剪纸为什么能成为民间广为流传的艺术?
(学生答：
1、因其材料易得、成本低廉、效果立见、适应面广而普遍受欢迎
2、更因它最适合农村妇女闲暇制作,既可作实用物,又可美化生活.3、剪纸不仅表现了群众的审美爱好,并含蕴着民族的社会深层心理,所以剪纸能成为民间广为流传的艺术. 4、需要的材料和工具简单,容易搞到；产品有实用性；传授和学习具有随时性；不耗费体力. 5、因为那是传统的手工艺术.) 老师总结：
关于剪纸的历史,应该从纸的出现开始.汉代（西汉）纸的发明促使了剪纸的出现、发展与普及.
唐代剪纸已处于大发展时期,杜甫诗中有“暖水濯我足,剪纸招我魂”的句子,以剪纸招魂的风俗当时就已流传民间.
宋代造纸业成熟,纸品名目繁多,为剪纸的普及提供了条件.如成为民间礼品的“礼花”,贴于窗上的“窗花”,或用于灯彩、茶盏的装饰.
明、清时期剪纸手工艺术走向成熟,并达到鼎盛时期.民间剪纸手工艺术的运用范围更为广泛,举凡民间灯彩上的花饰,扇面上的纹饰,以及刺绣的花样等等,无一不是利用剪纸作为装饰成再加工的.而更多的是我国民间常常将剪纸作为装饰家居的饰物,美化居家环境,如门栈、窗花、柜花、喜花,棚顶花等都是用来装饰门窗、房间的剪纸.以至最后达到随心所欲的境界,信手剪出新的花样来.
中国民间剪纸手工艺术,犹如一株常春藤,古老而长青,它特有的普及性、实用性、审美性成为了符合民众心理需要的象征意义.
剪纸不仅烘托了喜庆的节日气氛,而且也为人们带来了美的享受.寄托着人们对美好生活的向往,对吉祥幸福的期盼.
这些极普通的剪纸作品,虽不象珍珠翡翠那样华贵辉煌,却牵连着每个人的心灵,伴随着千家万户的生活,具有牵心动魄的艺术魅力.
希望通过这节课的学习,同学们对我国传统民间艺术有一个更深入的了解,并把我国的民间艺术继续发扬光大.


课后反思：
一、从课堂引入：我用直观的剪纸作品引入,由此让学生们了解我国民间艺术有哪些种类.（师生有互动,用参观法,以直接感知的方法,引入本课）.
二、情境创设：我创设剪“双喜"字这样一个情境,是为了激起学生活动兴趣,让他们对课堂感兴趣,都跃跃欲试,渴望自己动手,积极参与课堂教学.（师生也有互动,生生有互动）
三、探索活动：仿例制作“蝴蝶”图案（这个环节是对上个知识点的巩固,和延伸）（这里运用了练习法）
四、体会设计思路:学生根据老师讲的几种剪纸折法,自己创作一幅剪纸作品.（培养了创作能力,让思路独特、有创意的作品就出来了,）（这里运用了发现法、探究法：以引导探究为主）
五、 了解窗花：这个环节,让学生再次知道了,原来窗花还有这么多独特的、意蕴深长的含义.（用陶冶法：以欣赏为主的教学方法）
六、 刻纸练习：让学生了解剪纸制作方法有两种：剪纸和刻纸（并对刻纸亲自动手尝试）（这里运用了练习法：以实际训练为主的方法）
七、课堂拓展：剪纸为什么能成为民间广为流传的艺术?原因是什么?（师生互动）（这运用了讲授法、讨论法：以语言传递信息为主,让学生对剪纸的历史演变有了更深的了解）
我把剪纸教学引入课堂,是为了唤起并激发学生对民族剪纸艺术的热爱,继承并发扬民族艺术,让学生从小培养对民族剪纸的了解和兴趣,增强学生民族自豪感；进一步提高对形式美的认识和感知、创造美的能力培养.
剪纸可以使学生们安静下来,专心致志的干一件事,剪纸进课堂不仅促进了学生的身心发展,让学生在活动中受到美的熏陶,而且还发展了同学们的创造力,更重要的是保护并继承了我国的传统艺术.

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