难忘的一课(共5篇)

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难忘的一课(一)

难忘的一课阅读题

（三）课外现代文阅读《难忘的一课》,完成20－23题（9分）
那天的风雪真暴,外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打.大家都在喊冷,读书的心思似乎已被冻住.一屋的跺脚声.
鼻头红红的欧阳老师挤进教室时,等待了许久的风席卷而入,墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿,开玩笑似的卷向空中,又一个跟头 了下来.往日很温和的欧阳老师 ：满脸的严肃庄重甚至冷酷,一如室外的天气.乱哄哄的教室静了下来,我们 地望着他.
“请同学们穿上胶鞋,我们到操场上去.”
几十双眼睛在问.
“我要求同学们到操场上站立5分钟.”
教室外,卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口.脸上像有无数把细窄的刀在拉在划,厚实的衣服像铁块冰块,脚像是踩在带冰碴的水里.我们挤在屋檐下,不肯迈向操场半步.欧阳老师没有说什么,面对我们,脱下羽绒衣,线衣脱到一半,夹着雪的狂风帮他完成了另一半.“到操场上去,站好.”老师脸色苍白,一字一顿地对我们说.
谁也没有吭声,我们老老实实地到操场排好了队.瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂,衬褂紧裹着的他更显得单薄.我们规规矩矩地站着.5分钟过去了,老师吃力地说：“解散”.
就在我还未透彻地理解欧阳老师这一课时,仅有“中师”文凭的他,考取了北京一所师范大学的研究生.
以后的岁月里,我时时想到那一课,想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时,我们都以为自己敌不过那场风雪,事实上,我们不是都顶住了吗?面对困难许多人戴着放大镜,但和困难拼搏一番后,你会觉得,困难不过如此……”我很庆幸,那天我没有像个别的同学那样缩在教室里,在那个风雪交加的时候,在那个空旷的操场上,我上了终身难忘的一课.
20.在文中第2自然段的横线上依次填入词语,最恰当的一组是（ ）（3分）
A. 丢 今非昔比 惊叹 B. 降 神态自若 惊恐
C. 栽 一反常态 惊异 D. 飘 判若两人 惊诧
21.下边没有用比喻修辞的一个句子是（ ）（2分）
A. 厚实的衣服像铁块冰块.
B. 外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打.
C. 满脸的严肃庄重甚至冷酷如室外的天气 .
D. 大家都在喊冷,读书的心思似乎已被冻住了.
22.文中揭示欧阳老师在操场上给学生上这“一课”用意的一句话是：________________ __.（2分）
23.作者在第8自然段补充叙述了“一课”之外的另一件事,有什么作用?
答：_____________________________________（2分）
（四）阅读《人能与鸟比翼齐飞吗》完成24－28题（11分）
①人类自古以来就向往能像鸟一样在蓝天上翱翔.据《后汉书》记载,我国在1900多年前就有人用在鸟的羽毛制造成翅膀试验过飞行.直到17世纪,欧洲还有人试图这样模仿鸟类飞行,但都未以成功.这是为什么呢?
②经过长期研究,人类终于弄明白：人的肌肉能量与鸟类比较,相对来说要小得多,因此靠双臂来扇动翅膀,是无法克服自身重量进行有效飞行的.扑翼飞行的失败,并不能阻挡人类的探索.1783年,人们利用轻于空气的飞行器——气球,第一次升上了天空.随着生产技术和科学的发展,人们又在重于空气的飞行器方面探索,开始也进行过扑翼机的研究,但是由于鸟类飞行时翅膀的运动十分复杂,限于当时的生产技术水平,还不能提供轻而坚固的材料和高效率的动力,这种尝试仍未成功.后来,还是鸟类的翱翔（不需扇动翅膀）和风筝的飞行给人以启示,终于采用固定机翼的形式,于1903年发明了世界上第一架有动力的载人飞机,实现了飞行的理想.
③从那以后,航空事业有了飞速的发展.今天,千姿百态的飞机飞向蓝天,为国防和国民经济服务乘坐飞机已成为极普通的事了.不过,人们感到乘坐飞机并不能享受在蓝天自由飞翔的乐趣.于是,许多航空爱好者们绞尽脑汁进行扑翼飞行的研究.不久前,科学家们制成一种“机械鸟”,它以一台小电动机为动力,扇动两只3米长的涤纶薄膜翅膀,便可轻盈地飞上天空.这种扑翼机可用于体育
运动,也可用于军事侦察和通讯联络,引起各国航空界的极大关注.我们相信,在科学技术高度发展的今天,人类一定能实现像鸟一样在广阔的蓝天中自由翱翔的美好愿望!
24．文中表明当今飞机种类众多的词语是 ______________,表明研制扑翼飞行器并不容易的词语是 ______________.（2分）
25．文中②提到了两种飞行方式.其中飞机的飞行应用的是___________的方式,“机械鸟”的飞行应用的是 _______________的方式.（2分）
26．文章结尾处与开头“人类自古以来就向往能像鸟一样在蓝天上翱翔”一句相呼应的句子是 ______________________________________（2分）
27.本文运用了___________ ____________ _____________ 的说明方法.（回答不少于3种）（3分）
28.本文的说明顺序是 _______________________ .（2分）
答案：20. C 21. D
22. 面对困难……困难不过如此
23. 以欧阳老师敢于正视困难,战胜困难,取得成功的事实,证明经过努力,困难是可以克服的；使老师的形象更加丰满；充实了文章的内容,突出了中心思想.（参考答案）
24、千姿百态 绞尽脑汁
25、翱翔 扑翼飞行
26、“我们相信,在科学技术高度发展的今天,人类一定能实现像鸟一样在广阔的蓝天中自由翱翔的美好愿望”
27、举例子、列数字、作比较、打比方（评分标准：写三个正确的给3分,而写出的答案中错一个扣一分,如写四个对了三个则得2分）
28、时间顺序【难忘的一课】

难忘的一课(二)

难忘的一课作文600子

难忘的一课让我明白了：不要被过去的成绩所迷惑,过去的已经过去了.
记得五年级第一学期的期末考试时,我心中一直在想：我肯定会拿第一,上学期不也是我吗?不一会儿,轻松答完试卷,看看周围的同学,他们还在哗哗地写着,我心中不由得暗喜.可是自傲使我失败了.试卷发下时,我目瞪口呆,后悔不以.看着试卷,我无话可说,那可是都不应该错的呀!此时的我多么想大哭一场,可是,没人理我.是呀!我能怨谁?只能怨我自己太骄傲了.那年寒假,是我五年来最难过的一个假期,而给我带来难过的不是他人,是我……你知道吗?那学期是我五年来唯独没拿到三好生的一学期,看着别人手里捧着“三好学生”奖状,我觉得那三好生奖状本来不是不属于我的,也不是跟我无缘,而是我——一不小心,一失手,将它丢得无影无踪.
那段日子,我一直在慢慢地走着,默默地沉受、斗争,那段日子,便成了我终生难忘的日子,因为它为我上了难忘的一课.那一课,我听了很长很长的时间,我知道了是我的骄傲使我的成绩下降.而张宾,原来跟我是并列第一的他,仍然稳定不动,像泰山一样,压着那个第一名.我连前十名都没有拿到,跟他这个男生相比,我惭愧极了,唉……
一堂课上完了,我明白了昨天的成绩已经过去,今天就要更加努力,做出今天的成绩.

难忘的一课(三)

“难忘的一课”主要内容

《难忘的一课》这篇课文主要讲述了抗日战争胜利后,作者在台湾的一所乡村小学,见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景,以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受,表达了台湾人民热爱祖国的深厚情感和强烈的民族精神.
好评哦哦哦哦

难忘的一课(四)

作文:难忘的一堂课600字【难忘的一课】

难忘的一堂课
作为学生,天天上课是难免的,久而久之,再好的课也吸引不了我了.可是,这一次,我真的被吸引了,被吸引得很深很深……
这一天很平常,让人觉察不出有所不同,下课时,我还在和班上的同学说笑,可上课后,我却成了一个泪人儿!
老师脸色严肃地站在上边,说:“今天我们来做个游戏,请同学们在纸上写下世界上你最爱的五个人,要想清楚再动笔.”笑容在我脸上凝固了,我记得有这个游戏,但没想到我也会在教室里做这样的游戏!我的笔变重了,迟迟不敢下笔,我很怕出错,在呆呆地看了一分钟后,我写下了:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姐姐!我不明白我为什么要这样写,有一种冲动让我停不下笔,我知道,那是一股亲情的暖流.
“下面在你写的五个人中划去一个人!”我又楞住了,但我抿了抿嘴,划去了我姐姐!虽然姐姐和我有血缘之情,但毕竟只会少一个玩伴.我也知道,我这一划去就再也不能回头,我失去的会是开心、快乐,迎来的会是孤独!“下面再划去一个人.”我不愿下手,无奈这是游戏的规则.我狠下心,划去了爷爷.那一瞬间,有种天踏下来的感觉,如此的不平衡!眼泪开始在我眼眶里打转,我知道老师还会叫我们划去第三个人.果然,老师对我们发号施令了.我划去了奶奶,我半晌无语.这也许就是无言胜有言吧!接下来的事让我有点想不到,老师让我们把全部人都划去.这虽然是一场游戏,但划去时我却感到心在流血,那流出来的血仿佛会把我的生命覆盖,我感到我是那么的恐惧死亡!那一刻,我感到孤独、无奈……
老师让我们给这堂课起个名字,我想到的是“世界只剩我一个”,而我写的感想不仅像首诗,更像一首歌,如果我有作曲的天赋,我一定把它谱出来……
“订铃铃——”下课了,老师说了句很平淡的话:“感受亲情课到此结束,下课!”我脑子里一片空白,只剩下“亲情”二字在我脑海里徘徊……
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难忘的一课(五)

令人难忘的一节课

难忘的一节课
在我六年小学生涯中,上课对我来说已是家常便饭了,在这些中有令我感到快乐的、轻松的、难忘的、枯燥的、也有讨厌的,但我最难忘的还是那节课.
那是一个下午的第三节课,搞怪的老师让我们每个同学都带上科学用具,然后神秘地将我们带进了试验室；对我们说：“同学们,我们这节课不上课,让我来教你们该如何去做一个小小发电机,好了,废话少说,让我们开始吧.”
老师先让我们从科学袋里取出电池盒、电线、铜片、进行第一步连接电线.我小心翼翼地把电线剪开,然后把它系在电池盒上,老师又让我们剪开另外一头把它系在铜片上,系好后,我又立刻拿出了灯泡座,把铜片插在灯泡座上.刚开始还好好的,可这会儿就惨了,我忘了事先把铜片折弯,而这回再来折,真是犹如在折一段大铁块,怎么扭也扭不下来.真在我抓耳挠腮时,“救星”老师出现了,他看了看我一副
的样子,便对我说：“为什么愣着?不管遇到了什么困难,我们都要想法设法地去解决,而不是坐在这儿
,应主动的去请教其他的同学.”说完后.老师看了看我的灯泡座,只是调换了一下方向,再一折就好了.我迷惑不解地问老师：“老师,为什么你只是这样一下子就行了呢?”老师说：“凡事都不要太过于死老筋,要学会万事都换一个角度去想,从另外一个角度去看.”听了老师的话,我恍然大悟,我想：我们在学习上也正是如此,只要遇到不懂的问题就应该去请教别人,做什么题目都不要只往一方面想,要换个角度来想.我又看了看灯泡座,原来是我制作时把它们弄反了.我按照老师教的方法,终于将这个小小发电机做好了.
这节课,虽然不像以前那样生动、有趣,却让我明白了一个道理.正是因为这样,所以令我难忘

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