记一次辩论(共7篇)

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记一次辩论(一)

作文 记一次辩论赛

美好的校园生活,有许多丰富多彩的活动.最使我记忆犹新的是那次有趣而又精彩的辩论会了.
我还清楚地记着那次辩论会：“下面,我们举行辩论会,辩论的话题是[过生日请同学吃饭好不好]”经过一番争论.同学们分成正反两方,各方并推选出四位主辩人和一位小主持人,接着小主持人上台来,说道：“请各位主辩人作好准备,入座.”同时,辩论的帷幕来开了
首先正方的第一位主辩人说：“我们认为过生日请同学吃饭不好!”反方第一位主辩人说：“我们认为好!”当反正方闸明立场后,接着双方第二主辩人进行了第二轮辩论,只见正方第二位主辩人从容不迫地站了起来,说道：“我们的理由是铺张浪费；给家庭经济不好的同学带来心理压力；你请我,我没请你也许会引起冲突；我的生日是母亲最痛苦的一天,我们请同学吃饭,又要让母亲破费,难道,我们要父母年年都在这一天痛苦吗?”“请同学吃饭,同学之间就能互相切磋交流知识.”反方第二主辩人也不示弱反驳道,“关于破不破费的问题,我们可以量力而行,自己动手炒几样小菜.”……接着第三场和第四场也相继落下帷幕.
这时,小主持人走上台宣布：“第二场自由辩论开始.”
起初,教室里只有小声商量的声音,小观众们也着急的一个个把脸绷得紧紧的,手抱着发青的拳头目不转睛地望着台上的一举一动.就在这时,正方第一位主辩人说：“如果同学在去生日同学家的途中出了意外怎么办?”这一问,问得反方哑口无言,一时间教室安静极了.过了一会儿正方的小观众们高兴的高歌欢呼!而有的小观众呢?只有愁眉苦脸地做在那里了.因为小主持人宣布正方胜利了.
老师微笑地早到讲台桌前：“过生日请同学吃饭的确有利有弊,我们应该在实际生活中区别对待,让生日过得有意义.同学们在今天的辩论赛中都有大胆参与,准确表达.我十分高兴,希望今后同学们的口语交际能力能在这样的活动中进一步提高.”这时教室路响起了一阵剧烈的掌声.【记一次辩论】

记一次辩论(二)

记一次辩论会 的作文

星期一下午,我们班围绕“开卷有益”还是“开卷未必有益”这个问题展开了一次辩论会.
“铃、铃、铃”清脆的上课铃打响了,同学们个个摩拳擦掌,跃跃欲试,拿着一张张资料,回到了座位.在老师的一声令下,辩论会开始了.首先,是正方的我陈述观点：“我方的观点是开卷有益,有很多名人、、、、、、都是、、、、、、因读书才成功的.”由于我是第一个说,没有什么准备,所以被对方轻而易举的反驳了：“我认为不是任何书籍都是有益的,如果我们看了那些不健康的书,不但不会有收获,反而会玷污我们心灵中那一片纯洁的沃土.有一本书叫《我的梦想》,它让很多青少年、、、、、、因此,我方的观点是开卷未必有益!”反方振振有词,我们蠢蠢欲动,我急得像热锅上的蚂蚁.这时,小丹站了起来,发表了自己的观点：竟然你说那是坏书,可以不去看呀!我立刻站起来进行补充：“所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢?对于读书的益处来讲,大能大到使人大彻大悟,痛改前非,走向光明之路,取得成功；小能小到,学会几种写作手法,几个词,甚至认识几个字.这些都是读书的益处,没法否认的.因此,在所谓的坏书里至少能学会一些写作手法,再不济也能认识几个字.这能说它无益吗?”我流利的话语似乎让反方哑口无言.时间只停留了五秒钟,这时,反方的小超胸有成竹地说：“认识几个字又怎样,都已经走火入魔了.”反方的同学鼓起掌来,表示支持,我心急如焚,想：糟,怎么办呢?我扭过头,激动的对我方同学说：“喂,你们没收集吗?快呀!他们人多势众.”在老师的提示下,小龙洋洋得意地读起了资料,用一大堆名人读书的故事进行反驳.反方没有压制我们的理具.对方的小温以镇定的神情扯开了话题：“有一本漫画书是《蜡笔小新》,里面有很多粗话,它是能教坏我们的.”
我对这个问题是有备而来,气势汹汹地“咳”了一声才说：“卡通漫画能增加艺术感,武林小说能培养人的正义感,中国哪位名人不爱读书?再说了读书是心态问题,心态好读什么书都没有问题.”最后一句话,我故意拖长声音,而且因比较重,让反方害怕一下.我的辩词赢得了同学们的喝彩.
“铃、铃、铃”一阵铃声打破了正反双方的辩论,陈老师点评了双方的观点,充分肯定了双方的精彩表现.接着,老师强调指出：“为什么同学们辩论了这么久还是没有结果呢?因为任何一样事物都是有两面性的,“开卷有益”说得没有错,“开卷未必有益”说的也不错.但我们一定要清楚知道,“开卷有益”必须开“益卷”,取其精华.在此基础上,博览群书,开豁眼界,提高我们的鉴赏能力,从书中吸取营养,受益终生.”
老师的一番话语,让我明白了很多：读书是我们获得知识的主要途径.读书是为了充实自己,但只有正确的指导,我们才能受益匪浅.

记一次辩论(三)

《记一次辩论会》作文格式,

“铃……”上课铃响了,一场有关“开卷是否有益”的辩论会就要开始了.我的心像十五个吊桶,七上八下的. 　
　　老师首先把参加辩论的同学叫出讲台,并宣布“辩论比赛”现在开始. 　
　　首先,正方的冼佩洁说：“古人云：‘开卷有益.’确实,博览群书能使人拥有高深的学问,能言善辩,受人尊敬. 古代诗圣杜甫有句名言：‘读书破万卷,下笔如有神.’这一点是不能否认的,杜甫所博览 过的群书不可记数,虽然许多书都被他翻烂了,翻破了,但书中的知识去深深的印在了他的脑子 里,在他写文章,作诗的时候,一连串的好词好句便从笔尖顺流而下,一篇篇的佳作名诗便流传 千古,被人们传诵.所以,我的观点是：开卷有益. 　
　　我方凌肇霆马上反驳道：“好书,能让人学到知识；但坏书却让我们犯糊涂,去做一些违法犯罪的事.这可以说是‘玩书丧志’,要是这样,怎能说开卷一定有益呢?所以,我的观点是：开卷未必有益.” 　 　　“我觉得一本书要放在一个合适的年龄段来看,而且要具备一定的抵御力,不要吸收书中的糟粕.要吸收书中的精华.就像《水浒传》如果放在一二年级同学手中,他们只会学习108单将是怎样格斗的；而如果放在四五年级同学的手中他们会学作者怎样描写108单将的外貌的.所以,我的观点也是：开卷未必有益.”我补充说. 　
　　正方的黄雪婷说：“我们可以只看健康的书,比如说：作文书、童话书、十万个为什么等等.这些书难道也是无益的书?” 　
　　我听后,马上说：“对方虽然提倡开‘健康之卷’,但我们毕竟还小,辨别能力不高,再加上那些不健康的书的诱惑力很大,一些青少年抵御不了诱惑,才深陷泥潭.”说完,我甚至得意的瞄了对方一眼. 　
　　…… 　
　　“铃……”下课铃响了,紧张的气氛被罗老师的话语打破了.她首先宣布我们反方获胜,并解说我方的同学比正方的同学口齿伶俐一些.

记一次辩论(四)

记一次争论（或辩论、争论、讨论）
一定要500字左右.
一定要是现实的事情（也就是记叙文）。

老师上个星期布置的任务：准备辩论会.我和吴弘毅担任辩长.回家的路上,我连声叹气,怎么办呢?算了,“船到桥头自然直”回家准备吧……
今天,要辩论了.我是正方,反方有吴弘毅,盛航,刘嘉蔚和李鑫.正方有：杨思颖,陶思婷,李泽灏和我.为了这场“吵不死人不罢休的战斗”我们奋斗了好长时间,准备了好多资料.还利用了下课时间商讨了一下.最后,我又写了一个横幅.
“叮铃铃”上课了.首先盛老师让二、三两组的桌子往一、四两组移,顿时,教室里一片噪杂的声音.再把讲台往中间推,分成了“楚河汉界”并找来四个桌子,八把椅子.我们一开始还不敢坐下,但盛老师让我们坐下,我们才慢悠悠的坐下了,坐下之后,老师讲了几点辩论的要求,还可以让后面亲友团加油助威.
辩论开始了,我们各个屏息凝神,用眼神秒杀对方.我们四个人用眼神互相鼓励、加油.首先,我们正方阐述了我们本方观点：开卷有益,如果不开卷才有益的话,那些有高知识的人是怎么成才的呢?但反方又阐述了他方的开卷有益,有些青少年不就是看那些不健康的小说而走火入魔的吗?
接下来到了辩论会主要环节：自由辩论,时间是十五分钟.反方吴弘毅先说“如果看了那些不健康的书怎么办呢?”我立刻抢答说“我们如果有了知识,哪会买那些不健康的书呢,一辨就辨出来了,会买吗?”反方也不甘心的说“有古人云,看坏书是不好的.他正在说的时候,我们下面的人非常认真地听.这样几回合下来,我们还是没有分出结果,真是烦!我们正方又一次陶思婷说完了一段话,结果让吴弘毅找出了漏洞.指着我们反驳我们.还高高举起横幅来灭我们的气势,差点让我们下不了台.幸好我话锋一转说了句”书中自有黄金屋,书中自有颜如玉.可见,古人对读书的情有独钟.”对方刘嘉蔚也说了读书的坏处,我们也不甘示弱……当我们意犹未尽的时候,老师站出来指了指手表,表示十五分钟到了.盛老师说我们准备的资料很充分.但有几点不好：1、方的纪律不好.（说到这的时候,我脸红了,因为我觉得我方纪律也不怎么样）2、我们只是照本宣读自己手中的资料,根本没有找出别人漏洞,只有吴弘毅表现的还算好……老师准备说那方赢了的时候,下课铃响了,让我们紧张了许多.下课铃响过之后,老师宣布正方赢了,我的脸一下子舒展了许多,长长地舒了口气.我觉得这次老师有点“放水”了,我明明觉得反方比我们说的好得多,可是老师为什么要把给我们呢?但是,这次失败了,下次要好好发挥了,争取“更上一层楼!”【记一次辩论】

记一次辩论(五)

4.记一次辩论会

记一次精彩的辩论会
主持人：各位辩手,各位观众,大家好,今天我们的辩题是科技发展：利大还是弊大 社会在发展,科技在进步.在今天我们看到了科技发展给我们带来了益处,同时我们也看到了它给我们带来一些弊端,我们要怎样来看待这样的利和弊,到底是利大还是弊大?下面请我们的双方辩手给我们一个精彩的答案.首先请双方各自开场陈说:关于科技发展是利大还是弊大这个辨题.
正方:关于科技发展是利大还是弊大这个辨题,我方辨友一致认为科技发展利大于弊.
反方:人类跨入21世纪,世界发生了多少惊人的变化.在人们为科学技术突飞猛进的发展欣喜之余,又经历了更多的不安甚至灾难.
正方:在古代,人们迷信鬼神,认为人的一生是天定的,生老病死是由天来掌控的；在现代,人们通过科技的发展,证明了迷信思想是不可取的,要通过自己的双手创造自己的生活.
反方:科技发展是给我们的生活带来了好处,这点我们并没有否认.但是我方认为科技带来的弊处大于利处.
正方：科技的发展当然也造成了一定的负面影响,但本来这些影响应是很小的,可人类却如一个放大镜,把这些负面影响放大.
反方：刚才对方辩友所提的只不过是假设罢了.
正方：可是科技的发展还有更多的好处,火箭的升空,圆了中国人民的百年飞天梦,鸟巢水立方的建成,圆了中国的奥运梦想,试问没有科技中国人怎么能圆梦呢?
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主持人：科技改变历史,知识改变命运.我们跨入了21世纪,跨入了一个充满高科技的时代.科学改变了我们的生活,科学改变了我们的命运.“知识就是力量”,我们中华人民共和国,13亿人口的泱泱大国,为何能在世界面前挺起胸脯?因为我们的科技在不断的发展!我们的科技在不断的进步!
科技发展利大于弊,这是一个亘古不变的主题.

记一次辩论(六)

记一次辩论会作文50字

记一次辩论
今天上午,我们班开展了一次辩论赛,主题是开卷是否有益?正方支持“开卷有益”;反方支持“开卷未必有益”.我支持反方的看法.
正方：古人云：“开卷有益.”确实,博览群书能使人拥有高深的学问,能言善辩,受人尊敬.古代诗圣杜甫有句名言：“读书破万卷,下笔如有神.”杜甫博览群书,这一点是不能否认的.反方：有位哲人曾说过,能够摄取必要营养的人,比吃得很多的人更健康.同时,真正的学者往往不是见书就读的人,而是会读书的人.有的人看书不认真思考,只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻,有的人去读不适合自己的书,有的人甚至抱着猎奇的态度去读书,试问,这样的“开卷”,又何益之有?正方：尽管古人说书“浩如烟海”,而我觉得书的世界是“天涯若比邻.”这话绝对不是唯心的的比拟.世界再大,也没有阻隔.佛说：“三千大千世界”,可算大极了.书的境地呢,却是包罗万象,贯通三界.反方：尽管“开卷有益”是个成语,但我认为：如果盲目开卷,未必有益.通过这次辩论赛,双方讲得都有道理.但是我觉得,“开卷未必有益,得先看开什么卷.【记一次辩论】

记一次辩论(七)

记一次辩论作文怎么写

人们常说：“开卷有益.”但也有人说：“开卷未必有益.”所以,今天我们就以开卷是否有益为题,开展了一次别开生面的辩论会.正方的观点是开卷有益,反方的观点是开卷未必有益.我是反方的主辩手. 　
　　辩论会一开始,正方老许就先发制人地说：“我认为开卷是有益的,我们天天上学,天天看课外书,不都是认为开卷有益才来学校接受知识的吗?” 　
　　老许的话并没有把我们反方镇住,我镇定自如地说：“书分两种,有益及无益的,我们上学看的书都是对我们有益身心的,可外面也有一些对我们无益的书籍,难道你也看?有人说过,一本坏书就像一个恶魔,看了会玷污你心灵那片纯洁的沃土.我的话音刚落,我方掌声响成一片. 　
　　“古人有云, ‘书中自有黄金屋,书中自有颜如玉’,书中都是宝,你们为何说书无益呢?”正方小赵也不甘示弱. 　
　　这时,反方沉默了.还好机灵的全全及时相助.她说道：“古代是古代,现代是现代,这怎能相比呢?现在市面上有那么多黄色书刊,如果我们看了乱模仿怎么办?” 　
　　正在我们争得面红耳赤的时候,老师当了一回“和事佬”.她说：“开卷肯定有益,但书要有选择的看,不然对自己是有害无益的.” 　
通过这次辩论会,我们不但锻炼了口才,还知道了凡事都要一分为二的看,这次辩论会可谓是收获多多.

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