写人的文章(共5篇)

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写人的文章(一)

写人,写事,写景的文章
求2篇写人的文章,2篇写事的文章,1篇写景的文章.必须400字左右!（写的好有高分的）【写人的文章】

自己写!

写人的文章(二)

有哪些著名作家写人的文章?

《背影》（作者：朱自清）被采入初二上人教语文课本,写父爱的.
我的母亲 老舍,散文
还有一个我的母亲,是胡适写的,在人教语文初二下
藤野先生 ,《阿长和山海经》《孔乙己》（小说,有批评封建社会的意思）是鲁迅的
还有老舍的《骆驼祥子》这是小说
杨绛《老王》在课本里也有
我还是学生.只能帮这么多了

写人的文章(三)

我们要写一篇写人的文章,谁有描写人物的好词好句好段?

描写学习的好词佳句
（1）描写学习态度的词语
勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学
发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟
（2）专心学习的词语
聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志
津津有味 掩卷沉思 神情专注
（3）描写学习的佳句
小飞坐在座位上,埋头只顾写呀写呀,笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来,用不到一节课的时间,一篇作文竟全写好了.
晓鸿恰好面对窗户坐着,午后的阳光射到她的圆脸上,使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮,张大的眼眶里,晶亮的眸子缓慢游动着,丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时,为数学老师所熟悉、喜爱的神态.
每当我做作业时,笔尖沙沙响,好像小鸟在对我唱歌,又好像在鼓励我：“你要不怕困难,勇攀高峰.”
她站了起来,回答得那么准确,那么自然,那么流畅,似乎早有准备似的.
她抑扬顿挫地朗诵着,声调优美,娓娓动听,举座动容.
他这个调皮鬼,书念得太快了,劈劈啪啪,像是炒花生米一样.
娟娟用普通话朗读课文,声音脆生生,很是好听,连阳光也听得入了迷,偷偷地从窗口钻进了教室,落在她的书上,久久不愿离开.
我贪婪地读着书,如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地.
她钻进浩如烟海的书籍里,如鱼儿进入了大海,忘记了时间的流逝.
他勉强打起精神,翻开书,开始就觉得一行行的字在上面活动起来,像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片,像一窝蚂蚁在纸上乱爬.
他又埋头写起作业来,屋里静悄悄的,只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音.
同学们坐在教室里,聚精会神地听老师讲课,像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌.
琅琅的读书声从各个教室飞出来,像动人的童声大合唱,音符满天.
描写劳动的好词好句
（1）劳动动作的词语
整理 收拾 晾晒 缝补 清洗 擦抹 揉搓 翻炒 洗涤 浇灌
大显身手 洗洗涮涮 挑挑拣拣 干净利落 手脚灵巧
心灵手巧 笨手笨脚 手忙脚乱 手足无措 手脚笨拙
（2）描写劳动心情、感受的词语
辛苦 劳累 辛劳 轻松 费劲 吃力 欣慰 欣喜 得意
喜出望外 心花怒放 兴致勃勃 心满意足 精疲力竭
（3）描写劳动成果的词语
大功告成 香气扑鼻 美味佳肴 窗明几净 一尘不染
井井有条 整整齐齐 干干净净 洁净明亮 有条不紊
（4）描写劳动的佳句
她把一叠馄饨皮儿都拿在左手心里,右手用筷子头挑一点馅儿,往皮儿里一裹,然后左一捏,右一捏,一只馄饨在我手中“诞生”了.
我拿起面皮,用筷子夹起馅,小心地放在面皮上,两手使劲一捏.只觉得粘乎乎的,仔细一看,“哎呀!”我不禁喊出声来——原来是我用力过猛,挤破了面皮儿,馅冒出来了.我赶紧“急救”,又从另一边冒出来了.我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边,才算堵住了“漏洞”.我终于用三块面皮包了一个饺子.
她在脏衣服上打上肥皂,就“哼哧哼哧”地搓起来,一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来,一会儿就变成了一大堆白沫子.
她往窗玻璃上呵一口气,再用指甲蹭一蹭,一连串动作干净利落.
我先在锅里倒入少量的油,等油冒烟的时候,我赶紧把鸡蛋倒入锅中,只听见“嚓”地一声,鸡蛋在油锅里迅速泛起,它地边缘多像小姑娘裙子上的花边.
我把拖把在水池里涮了又涮,再拧干,然后弯下腰,前腿弓起,后退绷着,“哼哧哼哧”拖起地来.
轻飘飘的一根针,在我手里好像很重很重似的,每缝一针都让我费很大的劲儿,刚缝了几针就累得我开始冒汗了.
轮到我们钉了.我迫不及待地把线浸了唾沫,捻了捻.可是我一捻,把那几个小毛头捻得又细又长,穿针得时候,穿来穿去就是穿不进去.我只好把毛头拽下来才穿进去.接着,我在线得末端打上结,由于线上有唾沫,打结得时候,老是粘住手指,好不容易才把结打好.
描写人物的好词佳句
（1）描写人物外貌的词语
虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光
满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼
慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体
（2）描写人物表情的词语
眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风
洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬
气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面
（3）描写人物心情的词语
心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏
心悦诚服 心事重重 忧心忡忡 心如刀绞 悲痛欲绝
怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚 心灰意冷
（4）描写人物的句子
她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛,就像两颗水晶葡萄.
这孩子黑虎头似的脸上,生着一对铜铃一般的大眼睛,十分精神.
他的眉毛时而紧紧地皱起,眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展,像个感叹号.
他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮,像九月里熟透地苹果一样.
他地耳朵白里透红,耳轮分明,外圈和里圈很匀称,像是一件雕刻出来地艺术品.
她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时,撇撇嘴,扮个鬼脸；生气时,撅起的小嘴能挂住一把小油壶.从这张嘴巴说出的话,有时能让人气得火冒三丈,抽泣不止,有时却让人忍俊不禁,大笑不已.
李老师有一头漂亮得头发,乌黑油亮,又浓又密,她站在阳光下,轻轻地一摇头,那头发就会闪出五颜六色地光环.
我地同学萧红,梳着一条大辫子,黑亮黑亮的,浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛,看起来蛮漂亮的.

希望能帮助你!

写人的文章(四)

怎样阅读写人文章

推荐由浅入深：
怎样阅读写人文章
写人的文章是以人物描写为主,通过对人物在具体事例中言行举止、心里活动及细节的描写,反映人物的性格特点和思想品质.同学们在阅读此类文章时,可以从以下几点着眼：
1、把握文章的主要内容,用心体会文章的思想感情 拿到一篇文章后,有的同学还没认真阅读,连文章的主要内容都还没弄懂就急忙忙想去做题了,这样既没达到阅读的效果,当然也做不好题.同学们在接触到一篇文章后,首先要静下心来,细细品读,要进入角色,用心领悟,弄清楚文章写了什么人,写了人物的什么事,写了人物的哪些方面内容,写出了人物的什么突出特点及个性,也就是要整体把握文章的主要内容.不仅如此,还要细心揣摩文章所表达的思想感情,并受到文章情感的熏陶、智慧的启迪.这样你再去看一看老师为你设计的阅读训练题,带着这些问题把文章再读一遍或两遍,对于这些题目的回答你就会心中有数了,做出的答案也就八九不离十了.这就像一个人站在高处俯瞰低处的景色可以一目了然一样.
2、联系上下文,理解关键词句的意思 阅读时,首先要借助字典、词典和生活积累,理解文中词句的含义.文章中有些关键的语句能够直接反应人物的性格特点、内心世界,要结合上下文,理解这些词句的含义,以及它们在表现文章中心方面所起的作用.
3、抓住人物的言行举止,弄清人物的描写方法 写人类文章,是以表现人物为重点的,而人物的特点,除了通过典型事例来表现外,还可以通过具体描写来展示.人物描写方法,主要有外貌描写（肖像描写）、神态描写、心理描写、动作描写、语言描写等,它们像一面面镜子,使人物栩栩如生地出现在我们面前,让我们从中看出人物的美丑善恶,感受人物的喜怒哀乐.【写人的文章】

写人的文章(五)

人有哪些好的品质?我要写作文.一篇写人的文章.
普通人、就在我们身边的人能拥有的品质。
为该人自豪

不平凡的邮递员
什么是精彩?每个人都有自己不同的见解,虽然从小我们便生活在一个平凡的世界中,平凡的人,平风的事,平凡的一切,但我却认为精彩就在其中.
如注的雨还在不断地下着,豆大的雨珠打在窗户上,望着窗外的街道上早已不见了行人,只有偶尔飞驰而过的几辆车.我心中不禁产生了疑或：“下这么大的雨,他还会来吗?’’我朝窗外张望了一下,却没能看到昔日那个穿着绿色制服、骑着自行车的身影.这时妈妈似乎也看出了我的心思,对我说道：“不用看了,下这么大的雨,估计今天的报纸是送不到了,还是等明天吧.”我下意识点点头,可心里却觉得邮递员他一定能来.
不知不觉,时间虽早已超过送报时间,但我却依然在窗边不时地张望.就在这时,从雨幕中我依稀看到了一个模糊的身影,却又异常的熟悉.只见那人双腿奋力骑着自行车,手里似乎还抱着什么.近了我才发现那人连雨披也没穿,再仔细一看竞是邮递员他来了.
我赶紧跑去开门,看到他全身被雨水打湿,样子简直就像是一只“落汤鸡”.见他没穿雨披,我疑或的问道:“下这么大的雨,怎么连雨具也不带呢?”他没有回答,而是微笑着从他的“包裹”中拿出了一份《新民晚报》和几本杂志给我.我顿时明白了一切,才发现那个“包裹”其实就是他的雨披,为了不使报纸被雨水淋湿,他用雨披遮住了报纸.
看到这一幕,我不禁为之一震,心里像排山倒海一般.他微笑着向我道别,骑上自行车消失在茫茫雨中.
关上门,看到那份整洁的报纸,脑海中又浮现出刚才的景象.此时我不再为窗外的大雨而感到焦虑,因为就在刚才,我发现了一位平凡人拥有着一颗不平常的心.他的精神也深深激励了我!
我是参考被人的文章的.

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