男生性格描写(共4篇)

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男生性格描写(一)

写自己性格特点,兴趣爱好,说自己经历或理想的500字作文.青少年有关的.
实际点的,男青少年的.快,谢【男生性格描写】

　　这就是我
　　崭新的一个集体,迎来了一个崭新的自我,在这里我将带给大家的不仅仅是欢笑,还有快乐.这就是我,一个爱说、爱笑、爱闹的“调皮男孩”.看到这儿,你不禁会问,怎么个调皮法?哈哈……待会你就知道了!
　　我长着一个圆圆的脸,白里透红的脸上镶着两只水汪汪的眼睛,只要我一笑,它们就能变成一条缝.虽然我只有13岁,可体重却上百,这使我很烦恼.正是因为我胖,所以同学们都叫我“胖哥”.哎……你可没有亲身经历过变胖了的滋味啊!那种感觉比上“刀山”还难受!因此,“胖”成了我的特点,也成了我最大的烦恼……
　　记得我五年级的时候,学校有一天上体育课,作为体育班长的我,老师要求我示范跳高给同学们看.“跳高”对我来说意味着什么,那可是一般人都作不了的啊!更不要说我这个大胖子了,我从杆下过还不错!在同学们的再三逼迫下,我犹如上了“刑场”一般,特别害怕,可为了顾全自己的面子,我鼓起勇气冲了过去……轰……一声巨响,跳高杆被我撞倒了,同学们哈哈大笑起来,我也被重重的摔倒在了地上.从这以后,我再也没有跳过高,现在想起来都还记忆犹新,历历在目!
　　说起调皮,大家都对它不新奇,它是每个男生应该具备的性格,当然我也不例外.在班中我可是数一数二的“调皮大王”.调皮捣蛋的招数我应有尽有.比如说,上一星期有一节地理课,老师早早的就来到了教室,手里还拿着一个地球仪,她把地球仪放在桌子上就出去了.由于我好奇,就走上去玩弄它.不知怎么了,我心中起了歪念,想捉弄一下老师.于是,地球仪被我作了点手脚,心里暗暗自喜……上课了,老师激情的深入到了讲课当中,忽视了地球仪的存在,就着样,一节课在未动地球仪的情况下拿走了.我很失望,又很担心……
　　后来,听说老师在别的班里闹了笑话,我很惭愧!
　　这就是我,一个爱说、爱笑、爱闹的调皮男孩!参考资料：这文章我还好,你上我空间给我踩踩【男生性格描写】

男生性格描写(二)

初一作文描写内向的人

　我是一个内向、含蓄,平时不怎么爱说话的女生.我,长了一双大眼睛,不怎们高的鼻子和一张圆脸.虽然我的嘴比较大,但我却从来不善于言辞,不太和同学们在一起交流.因此,就让同学认为我是一个孤僻的男生.戴了一副厚重的眼睛,有些“书生气”.
　　从小学起,我和同学的交流就不怎么多.喜欢“独来独往”的我,总觉得孤独、寂寞.但在我的身边,也有三、四个挚友,我也只是跟他们的交流比较多.老师每学期给我的评语上,总写我踏实、稳重,内向似乎也成了我的优点.
　　但由于我的内向,是我在课堂上发言也不怎么积极主动.虽然,有时的我心里知道问题的答案,但总是没有勇气说上来.当老师叫我发言时,我也总是一紧张半天说不上来.老师虽然也曾批评过我,但从小到大,我总是不能战胜自己,在课堂上去发一次言.内向也成为了我学习路上的一块障碍.
　　进入初中,我内向的性格依然没有改变.刚上初一,见到的都是全新的面孔.内向的我,也不怎么敢去跟同学说话.下课时,同学们在一起三五成群的聊天、谈论,而我却安安静静的坐在凳子上,一句话也“不敢”说.中午,在宿舍里.其他的人都在互相介绍,认识,只有我独自在一旁安静的看书.同学们都误以为我很孤傲,也不敢跟我说话,使我很苦恼.
　　哎,我的性格为什么这么内向?……在同学眼中,我总那么孤傲、清高,不善与人交流.但在家长老师的眼里,我却是一个不会让他们操心的“乖男孩”.内向的性格,给我带来苦恼,也给我带来赞赏与他人的夸奖.但不论它给我带来了什么,我就是我,谁也无法改变.
　　这就是我——一个内向的女孩.【男生性格描写】

男生性格描写(三)

我的同学作文300字
要求：用心理描写、动作描写、语言描写、神态描写、肖像描写等或用一件事来表达他的性格特徵等.300字以上

我的同学我有一个同学,名叫陈俊良,是一位的活跃的小男孩.他一副瓜子脸,小小的嘴巴,玲珑剔透的眼睛,性格开朗,善于思考.他什么科目都不错,特别是数学,不管什么问题都回答得十分棒,考分总是比谁都高,但就爱开玩笑.
　　星期三那天,老师把数学作业本发下来给我们.我一看,是“优”!高兴极了.林老师给我们念了打优加,再加上三角形的人的作业,全班只有一个,是俊良.又是他!林老师把他的作业本拿上来了,开始给我们念他的答案.大家听得津津有味,连我也被深深地吸引了.我认为他回答得真是出神入化.林老师最后说：“俊良把这个问题回答得多好.听清楚了吗?”同学们响亮的回答声震耳欲聋,我却在暗自盘算,下课后我得向他请教.然后我们自己改,但都改得没有那么出神入化.老师便请出一位同学来念她的回答.他说了半天,我们觉得还是不如俊良的答案好.老师又一次表扬了俊良,害得我羡慕死了.
　　下课了,我第一个跑到俊良身边,问他为什么回答得这么好,谁教你的.他看了看我,说自己想的,然后转了身就笑眯眯地走开了.我当时真是丈着和尚——摸不着头脑.心想：俊朗这不是又给我开了个玩笑吗?我又一次被他给捉弄了!
　　“这个人奇怪也不奇怪.”如果你慢慢地品味他的动作,答案不就出来了吗?

男生性格描写(四)

顶碗少年 阅读答案. 悬赏财富15
1.请用简介的语言概括顶碗的少年的性格特点2.文中写少年三次表演都写到观众的反映，这样写有什么做用？3.在少年第二次表演失败后，一位老人走到台上向他低声的说了一句什么话？结合上下文，请把老人的话补充出来。

1他是一个技艺高超、心理素质良好、直面失败、善于总结经验的人.
2形象地表明了少年完成动作的艰难程度
3不要紧张,沉住气!你一定能行!

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