什么样的大海(共4篇)

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什么样的大海(一)

大海是什么样子【什么样的大海】

静静的夜晚,繁星满天,我坐在金色的沙滩上,手托下巴,对着广阔无边的大海不由得浮想联翩.未来的海洋里出现了一颗颗闪烁着五彩的星星.星星有拳头大小,能发出一道道亮光,生活在这里的人们能把它当作电灯使用,即美观,又节约能源.海洋成了一个水底太空,一条条坚硬无比的透明玻璃管道,从陆地一直通到海底.人们沿着玻璃管道到海底可方便了,一路上可以看见许多奇异的水底动物和植物.玻璃管道一直通向海底宠物园.这里可没有什么猴子、孔雀一些陆地上的动物,只有海马啦,鲨鱼啦海洋里的动物,你可以观赏,也可以买回去.隔壁是海底植物,植物园里同样是海洋植物,你买回一些回去养着,不过要用海水种着哟.海底有一所科技开发站,所有的高科技难题在这里迎刃而解.因为海洋里,矿物、宝藏、稀有金属十分丰富,人们利用它们,开发出许多高科技的产品.这不,又发明一种药水,人擦在身上,不必穿潜水衣,不必通过玻璃管道就能进入水中.拉着自己的鱼儿在海洋中自由地散步,多么悠闲.如果你的宠物是鲨鱼、海豚的话,还可以像骑马一样坐在它们的身上转上几圈.回到陆地上,也可以让鱼儿在街上像小狗、小猫一样散步.未来的海洋成为了人们居住的好地方,这儿出现了一座座海底城市.美丽的珊瑚搭建的房子看上去更像一件艺术品,成群的鱼儿在你身边游玩,使你觉得自己也成了它们的一员.

什么样的大海(二)

幼师教案 大海是什么样的【什么样的大海】

《大海是什么颜色》教学设计
教学目标：
1、能用自己的方法认识9个生字,并能工整、正确地书写8个字,感受汉字的形体美.
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,进一步练习朗读疑问语气的句子,结合图文理解本课的新词,学着积累和运用新词.3、能激发孩子们探索大自然奇特现象的兴趣,产生亲近、热爱大自然的情感.教学准备：
教师：本课的生字卡片,范读录音带.学生：搜集关于海洋颜色的各种资料.课时划分：2课时
第一课时
一、质疑激趣,引出课题
引入语：小朋友见过大海吗?请见过大海的孩子来说一说大海是什么颜色„没有亲眼见过海的孩子可以讲一讲在电视或电影上看到过的大海是什么颜色.
九月开学季,老师你们准备好了吗?幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计划初中教师教案初中教师工作计划
其实,大海是位有趣的魔术师,它会变出些什么来呢?颜色是不是跟你们见过的是不是全部一样呢?请小朋友跟老师一起走进3课：大海是什么颜色.（板书、齐读课题） 二、初读课文,感知内容
1、借助拼音,自由读诗歌,找一找诗歌介绍了大海有哪些颜色.
2、同桌互相证音,达到读正确即可.
3、你觉得哪个小节你已经能正确、熟练地朗读了,就读给全班小朋友听.大家评议正音.
4、选择自己喜欢的颜色和小伙伴边读边研究这种颜色是怎么来的,有什么特点.
三、自主合作,趣味识字.1、同桌合作.
（1）找出课文中的生字词,大声读一读.
一匹 北冰洋 冰冻 辽阔 非洲 闪烁 蓝 （2）相互抽查读准字音.
选2—3个最有意思的字,说说你有什么好办法记住它.引导孩子用有趣的方法记忆生字.如猜谜语：门字里面有个活.（3）用生字卡片或书上的生字认读生字并会组词.
2、识字游戏“摘果子”：看谁读得又准确又响亮,记字的方法最巧妙,就把“生字果”送给他.
3、组词游戏“生字开花”,8个小组,每组分一个字,看哪个
组的生辽开出的花最多.（老师事先在黑板上画8朵花,注意画上足足够多的花瓣,学生把组的词写在花瓣里,就成了生字花） 四、自由正确地朗读课文.1、生自由读.2、师巡视,纠正.
第二课时 一、复习导入
1、出示生字卡片,抽生读.
2、今天我们继续学习第三课——大海是什么颜色.二、读中有悟,熟读成诵
1、再读课文,找一找大海都有哪能几种颜色?用——画出来.2、你觉得哪一种颜色的大海最美.找个伙伴一起边读边研究一下.这种颜色的大海有什么特点?它的颜色是怎么来的?3、练习朗读：可以用多种问答形式来练习朗读.可用同桌问答,可以分组问答,也可以师生问答,可以全班问,一个小朋友答„（注意读出问的语气；答的一方要读出大海的美,对大海的喜爱.） 4、引导学生想象“火红的太阳,蓝锦缎,清亮”等词的含义.5、试着背诵：可以选自己喜欢的小节先背,也可以用老师问学生答的形式带着学生背诵.三、指导写字.
1、先描红,再学着把每个字写一遍.
2、选一个自己写得最美的字,展示给大家看,说说你是怎样把它写好的.（老师重点指导：匹字的笔顺,先写兀,再写竖折；阔的门字斟句酌要写大一些,才能让活舒服地住进去.3、自己觉得写得还不够好的字再写两次.五、拓展迁移,升华情感
1、你知道大海这位魔术师还会变出哪些颜色吗?可以把你搜集到的图文资料展示给大家看看.
2、学习课文之后再给大海画一幅画,自己写一段话介绍一下.把小朋友们的画贴在教室的展示栏里.

什么样的大海(三)

清晨的大海是什么样子的?

你好,楼主：
1、海水满盈盈的,照在夕阳之下,浪涛像顽皮的小孩子似的跳跃不定,水面上一片金光.
2、湖是硬的,像一块无瑕的翡翠闪烁着美丽的光泽.湖是活的,层层鳞浪随风而起,伴着跳跃的阳光,伴着我的心,在追逐,再嬉戏.湖是静的,宛如明镜一般,清晰地映出蓝的天,白的云,红的花,绿的树.
3、湖水在枯草丛里微微低语,远处不时传来一两只小鸭的扑翅声,使月夜的湖面更显得孤寂和冷清.
4、数叶白帆,在这水天一色金光闪闪的海面上,就像几片雪白的羽毛似的,轻悠悠地漂动着,漂动着.
5、湖上泛着一片青烟似的薄雾,远望微山,只隐约辨出灰色的山影.
6、浪花是海上的奇景,可她更像一位舞蹈家,她能使人抛开烦恼,尽情地欣赏.
7、海水那么蓝,使人感到翡翠的颜色太浅,蓝宝石的颜色又太深,纵是名师高手,也难以描摹.
8、阳光照在波光细细的湖面上,像给水面铺上了一层闪闪发光的碎银,又像被揉皱了的绿缎.
9、屹立在岸边的沙滩上,向远处望去,只看见白茫茫的一片.海水和天空合为一体,都分不清是水还是天.正所谓:雾锁山头山锁雾,天连水尾水连天.远处的海水,在娇艳的阳光照耀下,像片片鱼鳞铺在水面,又像顽皮的小孩不断向岸边跳跃
10、看着大海,我们的心胸似乎也变得开阔了.在这种境界里,使人神清气爽,心旷神怡.海水涨潮了,海水中的波浪一个连着一个向岸边涌来.有的升上来,像一座座滚滚动的小山;有的撞了海边的礁石上,溅起好几米高的浪花,发出“哗.哗.”的美妙声音!
11、喜欢它安静的样子,咆哮的样子…… 望眼过去那开阔无边的大海,雄浑而苍茫,把城市的狭窄、拥挤、嘈杂全都灰望道九霄云外.

什么样的大海(四)

你看到的大海是什么样的?可用一些恰当的修辞手法,如：比喻、夸张、排比、拟人等

1、那碧绿的海面,像丝绸一样柔和,微荡着涟猗.从高处看,烟波浩渺,一望无际;而有时,海水就在你的脚边,轻轻絮语.
2、海水满盈盈的,照在夕阳之下,浪涛像顽皮的小孩子似的跳跃不定,水面上一片金光
3、海还是安安静静的,好像睡着了一样,没有风,也没有浪,海水已经凝固了,好像一块厚厚的玻璃,平躺在那儿,一动也不动.
4、海水那么蓝,使人感到翡翠的颜色太浅,蓝宝石的颜色又太深,纵是名师高手,也难以描摹

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