开卷未必有益反方资料(共9篇)

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开卷未必有益反方资料(一)

开卷有益,开卷未必有益（我是反方）怎样说呢?

　　开卷无益
　　一个人如果读了一本坏书就像交了一个坏朋友,现在有许多小孩在外面做违法的事,还不是少年时读了坏书,现在的书有许多是那种不健康的书,请问,你们又怎么保证现在的少年不读这些书呢?
　　2.开卷未必有益,读了那些不健康的书反而有害.
　　3.如果我们小学生都看了一些对身体有害的书,受害的反而是自己.
　　4.开卷未必有益,因为我发现有的人读了很多书,他好的没有学到,坏的倒学了不少.
　　5.多读书并非一件坏事,然而整天沉迷于书本,不去了解社会,接触生活,不仅会让自己变成一个“书呆子”,而且也会害了自己.
　　6.读书不加以选择,开卷就未必有益.一些游戏书、成人看的书和武侠小说等,这些让我们看了轻则会沉迷于游戏,顽物丧志；重则会影响到我们的身心健康.据说有一名中学生由于看了武侠小说,认为自己会轻功,便从楼上向下跳,这种举动是十分危险的.
　　7.书是人类进步的阶梯,是的,的确我不反对.但是同学们现在手上的书,越来越多地把它分为很多类,人各有志如同你看什么样的书我管不着.可是你看那些毫无意义的书,对你有什么好处,又有什么作用,看那些不健康的书,会使你纯洁的心灵变得肮脏起来.
　　8.刘向曾说过：“书犹药也,善读之可以医愚.”书既然是药,就具备两种功能：一种是良药,药到病除；一种是毒药,置人于死地.
　　9.大家都认为书是个好东西,其实不是,开卷是否有益是要看书的好坏而定的.好的书会让我们增长见识,但坏书却让人沉迷书中,茶饭不思,学业不顾,消磨意志,读了还会犯糊涂,去做一些违反法律的事.这可以说是“玩书丧志”.所以,是好书,开卷便有益；而如果不是好书恰是坏书,开卷就非但无益而且有害.
　　开卷有益的由来是宋太祖说过:"只要是读书~总会有好处的".自此,开卷有益便成为一个成语.
　　大家也许想问,为什么要讲这个呢?道理很简单,关键在于"总"字..这说的是总会有好处,而不是只会有好处.所以说,开卷有益需要论证的是读书是有益处而不是读书无害.(千万别被反方缠到这.不然一定会输.原因看完后面的就会明白)
　　首先,对于好书是有益处的,这点大家都明白.所以要论证的是:所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢?对于读书的益处来讲,大能大到使人大彻大悟,痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到学会几种写作方法,几个词,甚至认识几个字.这些都是读书的益处,没法否认的.因此就可推出几点来论证坏书也是有它的一些益处:

开卷未必有益反方资料(二)

开卷未必有益反方观点多种.

开卷就百分之百有益吗?
马谡熟读兵书,谈起兵法头头是道,可是当诸葛亮委以重任命之领兵监守街亭时却死搬兵书,令军队于无粮无水的山上安营扎寨,结果被司马懿团团围住断绝水源导致失败.可见只是一味的开卷未必有益,更重要的是实践和变通.
“与有肝胆人共事,从无字句处读书.”这是一句家喻户晓的话.这句话不也说明要从生活中获取知识吗?
而从生活中获取的知识远比从书本中获得的知识有用且多.
自古以来,大家都一致认为开卷是有益的.大家都认为书是个好东西,其实不然,开卷是否有益是要看书的好坏而定的.好的书会让我们增长见识,但坏书却让人沉迷书中,茶饭不思,学业不顾,消磨意志,还会带来个“万念俱灰”,读了犯糊涂,去做一些违反法律的事.这可以说是“玩书丧志”.所以,是好书,开卷便有益；而如果不是好书恰是坏书,开卷就非但无益而且有害.
近年来我们的书刊市场上出了许多好书,但也出了不少坏书.你到大大小小的书店书摊书市去走走看看,随处都能找到几本坏书.什么《马屁精》啦,什么《损人大全》啦,什么《面子学》啦,等等,这类教人学坏的书,对青少年读者只有毒害和腐蚀作用,而无任何益处.至于那些宣扬各种消极颓废、玩世不恭的思想、人生哲学的书,表现黄色腐朽的生活方式的书,那就更是开卷有害的了.
讲开卷有益的人,绝大多数是出于好心.他们讲开卷有益,本意是倡导人们读好书.但是,现在的世道很复杂,确有为数不少的人为了某种目的,把坏书当作好书向世人特别是青少年推销.他们也说开卷有益,却实实在在对读者有害.
现在的青少年,大多有强烈的上进心和求知欲,爱好读书,但他们往往缺乏施肥辨别能力.有的同学读书不加选择,良莠不分,要么是刀光剑影的武侠,要么是花前月下的言情,更为有甚者沉迷于反动的、腐蚀身心健康的黄色书刊,“开卷”则废寝忘食,爱不释手,不但荒废学业,更令人痛心疾首的是走上邪路.他们看书可谓“破万卷”,可却没能“下笔如有神”.
菲尔丁说过：“不好的书,就象不好的朋友一样,可能会背叛你.”别林斯基也曾这样告诫我们：“不好的书,告诉你错误的概念,使无知多得更无知.”对于那些表现低级、庸俗趣味的“卷”,我们一定要提高警惕,增强免疫力.
我以为,我们的大众媒体,知名专家,青少年导师们,也有责任和义务经常提醒他们读书一定要多读好书,至少要读无害的书,而绝不能去读坏书.叫他们明白开卷未必都有益.

开卷未必有益反方资料(三)

辩论：正方:开卷有益 反方：开卷未必全有益
从正反两个方面,阐述一下自己的观点及理由吗?
正方：开卷有益
我的理由是：
反方:开卷未必全有益
我的理由是：
要简单一点的,20个字左右.

正方：开卷有益
我的理由是：读书可以使人增长知识,陶冶性情,修养身心,能言善辩,受人尊敬.
反方:开卷未必全有益
我的理由是：如果盲目开卷,未必有益,如不加选择地开卷,总会事倍功半,害多益少!

开卷未必有益反方资料(四)

辩论赛开卷未必有益,
我们是开卷未必有益（反方）,正方如果要问：“让爸爸妈妈给自己买好书不就行了吗?”该怎么反驳啊!急,下星期就比赛了.
我是一辩

你们必输了,当然开卷有益了,谁能说读书多是坏事啊,恭喜你们!站到了预定的配辩位置.
要赢首先要设好你的论点：
开卷有益——辩对手：1.辩证看：开卷有益也有害.读书多好处,学识多.坏处：费眼睛、书呆子情商低、减少了体育（劳动）成为智商高体质弱、社会实践少理论不能结合实际等等.
另外,有的同学读书过多会影响创新思维,扼杀创新人才.
2正视读书内容问题,有时候开卷（读书）有时会有害.1书本身思想不好如红楼梦等靡靡之音2就算是正统书籍也有很多不好的封建遗留,举例“书中自有颜如玉”3当今知识更新很快,信息浩瀚如海,有计划有选择的读书和专一某一方面读书,更重要
开卷未必有益——立自己论：从上面两点上给自己立论,也可以只挑选其中一点.说出自己的观点一边是开卷读书,另一边还要做xxx；或者是该怎么开卷才能有益.
关于回答对手,可以采取避让法.他说父母把关,你说赞成,这点非常重要,这点也是我们要强调的开卷未必有益之一,没有父母把关会使同学接触不良思想,危害很大!

开卷未必有益反方资料(五)

开卷有益VS开卷未必有益辩论会 我们老师布置了一次辩论会 开卷未必有益VS开卷有益 我加入了反方 有什么好

开卷有益 ( kāi juàn yǒu yì )
解 释 开卷：打开书本,指读书；益：好处,收获.打开书本,总有益处. 常用以勉励人们勤奋好学,多读书就会有得益.
出 处 晋·陶潜《与子俨等疏》：“开卷有得,便欣然忘食.”
用 法 主谓式；作宾语、定语、分句；指读书总有好处
示 例 宋·王辟之《渑水燕谈录·文儒》：“～,朕不以为劳也.”
反义词 读书无用
典 故
这个成语来源于《渑水燕谈录》,太宗日阅《御览》三卷,因事有缺,暇日追补之.尝曰：“开卷有益,朕不以为劳也.”
宋朝初年,宋太宗赵光义命文臣李防等人编写一部规模宏大的分类百科全书——《太平总类》.
这部书收集摘录了一千六百多种古籍的重要内容,分类归成五十五门,全书共一千卷,是一部很有价值的参考书.
这部书是宋太平兴国年间编成的,故定名为《太平总类》.对于这么一部巨著,宋太宗规定自己每天至少要看两、三卷,一年内全部看完,遂更名为《太平御览》. 当宋太宗下定决心花精力翻阅这部巨著时,曾有人觉得皇帝每天要处理那么多国家大事,还要去读这么部大书,太辛苦了,就去劝告他少看些,也不一定每天都得看,以免过度劳神.
可是,宋太宗却回答说：“我很喜欢读书,从书中常常能得到乐趣,多看些书,总会有益处,况且我并不觉得劳神.”
于是,他仍然坚持每天阅读三卷,有时因国事忙耽搁了,他也要抽空补上,并常对左右的人说：“只要打开书本,总会有好处的.”
宋太宗由于每天阅读三卷《太平御览》,学问十分渊博,处理国家大事也十分得心应手.当时的大臣们见皇帝如此勤奋读书,也纷纷努力读书,所以当时读书的风气很盛,连平常不读书的宰相赵普,也孜孜不倦的阅读《论语》,有“半部论语治天下”之谓. 后来,“开卷有益”便成了成语,形容只要打开书本读书,总有益处.
在这个信息化的世界里,读书是我们获取知识的只要途径之一.多读书可以拓宽我们的知识量,丰富我们的文学修养,对日后的说和写都有很大的帮助.
我们的知识就像水库,大量的阅读使我们的水库能够保持储存大量的知识,而我们在补充知识的同时,知识也在不停的往外泄漏.这时,如果我们停止读书,或者读的书少了,水库的水很快就会枯竭.只有不停的、丰富的课外阅读,才能使自己的知识见见丰富,而不会大量流失.大量的知识可以给你的作文提供足够的素材,不然你憋半天也就才写出那么几句毫无疑义且重复罗嗦的话.世事无绝对的,关键在开卷人的心了.
凡事都有两面性,关键要在什么情况下才能说是好还是错!
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯.”多读书,就会增长知识.爱迪生不就是一个例子吗?他读了很多书,从中得到了启发,又进行了大量的实践,才发明出来电灯.
世界名人培根说过：“史鉴使人明智,诗歌使人巧慧,数学使人精细,博物使人深沉,伦理之学使人庄重.”这诸多意思,可一言以蔽之：开卷有益.如果我们不多读书,哪来
的这么多知识呢?如果没有了知识,我们怎样辨别人们谁是谁非呢?
书是历史经验的总结,书是社会文化的结晶.读书,可以彻悟人生道理；读书,可以洞晓世事沧桑；读书,可以广济天下民众.如果我们不多读书,哪来的丰富词语去写作文呢?
马克思开卷,获益甚多.他写《资本论》时,就读了一千余册的自藏书,还到大英博物馆看了三间房子的书.如果马克思不开卷读书,可能就写不出《资本论》来了.

开卷未必有益反方资料(六)

人们都说“开卷有益”,但有人认为“开卷未必有益,读了那些不健康的书反而有害”.
同学们展开了激烈的辩论,请你设想一下,正方、反方各会说些什么呢?要求理由充分,思维清楚,符合对话形式.
正方：————————————————————————————————————
反方：————————————————————————————————————
正方：————————————————————————————————————
反方：————————————————————————————————————【开卷未必有益反方资料】

正方：正方认为开卷有益,因为古今中外有成就的人都爱看书,所以我方认为开卷有益.
反方：反方认为开卷未必有益.古今中外有成就的人之所以成功,是因为他们读的都是好书.书有好坏之分,好书可以给人以知识、信心和力量,如果这些人读的是坏书肯定不会成功.
正方：只有读了大量的书,才能分辨什么是好书,什么是坏书,有了分辨是非的能力,面对健康的书时,才会有抵抗力,将坏书和书中糟粕的东西拒之门外.
反方：刘向说过‘书犹药也,善读之可以医愚’,既然书是药,那就分两种,一种是毒药,一种是良药.读书不懂得选择、思考,坏书就好比毒药一样,不仅破坏健康,甚至可以致人于死命.
正方：任何一剂毒药都有相应的解药,我们可以采取适应的措施悬崖勒马.
希望可以帮到你!

开卷未必有益反方资料(七)

记一次辩论会500字（开卷是否都有益）

望采纳,xixi
一天,老师突然带来了一个惊人的消息：明天要开辩论会!这使在讲台下讲话的同学都睁大了好奇的眼睛.老师还特别提醒了一句：回家准备开卷有益或开卷无益的资料.
第二天,我早早地进了教室,看着黑板上的“开卷是否有益”直纳闷：这究竟是怎样一场辩论会呢?正在这时,老师满面笑容地走进教室：“同学们,我们今天举行‘开卷是否有益’辩论会,请正方（开卷有益）坐左边,反方（开卷未必有益）坐右边.”看着反方同学个个摩拳擦掌,信心十足,再看我方队员（我是正方）已擦好唇枪舌剑,个个跃跃欲试,到底鹿死谁手,请大家拭目以待.
首先,我方彭雨捷先发制人：“我认为开卷有益,知识就像一个水库,在我们增加知识的时候,知识也在不断流失,如果我们停止读书或少读书,那么水库就会干涸,所以我们要不停地读书,知识才会更加丰富,水库里的水才永远不会干涸.”她精彩的演讲赢得了一阵掌声.反方孙浩也不甘示弱：“读书可能让人变聪明,也可能让人变成傻子!”他的话逗得同学们哈哈大笑,我方陈宇萱马上接过他的话：“书犹药也,善读之可以医愚.读书既能丰富知识,又能医治愚蠢,真是一举两得!”反方杨欣洁说：“书可能是治病的药,也可能是致人于死地的毒药,很多人都是因为书才走上犯罪的道路!”她们俩的话赢得了一阵阵掌声……
时间过得真快,转眼间下课了.我们正方胜利了,反方虽然奋力反抗,但也已几分之差名落孙山.
好一场精彩的辩论会!【开卷未必有益反方资料】

开卷未必有益反方资料(八)

开卷有益(辩论)论点
在这星期内需要```
说出正方与反方的总论点,要鲜明直接且不被反驳
再要3-5条支持总论点的分论点、论词,尽量驳到对方尽可能提出的论词
正反方的我都要开卷有益与未必有益,都要!切记`````
最好举1-2个具体事例

正方：俗话说书中自有黄金屋,书中自有颜如玉.所以我方认为开卷有益!试想一下如果读的书不多,社会有怎样发展,人类又怎样进步呢!那么我们也不会有今天的高科技了吧.读书的好处甚多,读书可以开阔人们的见识,可以陶冶人们的情操.可以放松人们的心情,也可以使人获得美的享受.可以提高人们的写作能力,也可以使人提高道德修养.既然读书又这么多的好处,那何乐而不为呢
反方：我方不赞成你方的观点,我们认为开卷未必有益,首先在科技发达的如今,想要了解更多知识,可以看电视,上网.想要放松心情也可以出去野炊!在者,如今的社会,不是什么书都可以看的,如果看了不符合年龄段的书,那么很可能会误入歧途!相信这样的例子大家都知道得不少吧!看了书却得不到帮助,还不如不看!所以开卷未必有益!

开卷未必有益反方资料(九)

如何进行辩论

辩论会的要求
1、辩论双方（正、反方）要各有各的观点
2、辩论时要坚持自己的观点,并要用事实来说明
3、在辩论时一定要注意交流,就是要认真听清对方讲的内容,要用事实反驳对方的观点.而不能简单地没有事实依据地说“变好了”“变坏了”,要以事实,以道理说服人.
4、在进行辩论前,还要做好前期工作,就是要根据自己的观点进行调查、了解（可以通过观察、采访、上网查找资料等）,收集资料,也可以几个持相同观点的同学组成小组,发挥团队精神,共同参与.
辩论会“开卷有意”资料
甲方A：
同学们,我方观点始终不变,那就是“开卷有益”.大家都十分熟悉唐朝诗人杜甫的名言：“读书破万卷,下笔如有神.”书是人类智慧的结晶,书是人类历史经验的总结,书是社会生活的反映.读书可以彻悟人生的意义,读书可以洞晓世事沧桑,读书可以广济天下民众,读书可以步入智慧的殿堂.自古以来,人欲成才,士欲济世,务必读书.只有饱览群书,方可成人成才.乙方怎能说“读书无益”呢?
乙方A：
我们提请男方辩手注意,不要混淆我方观点,我们说“开卷未必有益”,并不是说不要读书,而是采取正确的读书方法.你方只说“开卷有益”,可知书有好书,也有坏书,甚至有“毒书”,怎么能够不加选择地打开就看呢?况且,那些《乌龙院》《爆笑西游》《冬至之雪》之类的所谓漫画书,看上去特别对我们小学生的胃口.你想,眼睛盯着一动不动,内容不健康,视力又下降,怎么行?更不必说那些关于情杀、算命和恶意调侃历史人物的有不良倾向的书,对我们这些孩子影响极坏,实在是不开卷为妙.
甲方B：
古人云：“宁可食无肉,不可居无竹.”竹者,风雅之士也.这也就是说,我们可以一日不吃肉,不可以一日不读书.书是人类精神的营养品,可以让我们意志坚强,品行高尚.只要注意用眼卫生,看上半个小时休息一下就行了.同时,我们只要注意起来,看书到正规的书店里去看,就不会看到思想不健康的书了.
乙方B：
对方的观点我们还是不能接受.原因有两点：一是现在的书店受市场经济的影响,竞争激烈.一些不法书商为了赚钱,丧尽天良,夹杂一些不健康的书,甚至是黄色书刊销售.二是我们小学生年龄小,自制力不强,看到这类的书经不起诱惑,甚至还会废寝忘食,手不释卷.一旦迷上,便会走火入魔,上课也没有心思,成绩会一落千丈.有的甚至模仿书中的人物,因此走上犯罪道路.这不证实我方的观点：“开卷未必有益”,甚至有害了吗?
甲方C：
开卷倒底有没有益,我想让事实说话.古今中外,哪一个卓有成效的人不曾千万次开卷?正是因为开卷读书,他们成名成家,成就非凡.孔子读书破万卷,编写修订了《诗》与《书》；司马迁读书破万卷,写成了《史记》彪炳千秋；李白读书破万卷,斗酒诗百篇；鲁迅、郭沫若读书破万卷,成为中国现代文学的巨匠……高尔基说得好：“书籍是人类进步的阶梯.”多读书增长知识,使人聪慧,已经成为铁的事实.英国哲学家培根有句名言：“史鉴使人明智,诗歌使人巧慧,数学使人精细,博物使人深沉,伦理使人庄重.”这诸多意思,可一言以蔽之：开卷有益.如果我们不读书,哪来的知识?更何况,关于读书有益的名言数不胜数.大家说一说,这么多的名人、伟人总结出来的经验,难道不能充分说明“开卷有益”吗?
乙方C：
我方不得不佩服甲方辩手转移辩题的本事.但是,男方辩手用了许多名言,并不能掩盖我们正确的观点,相反证明了我方观点的正确.如果孔子、司马迁、李白、鲁迅和郭沫若等这些先贤大师们不是读了思想健康,弘扬中华民族优秀传统的好书,而是读书了那些毒害人的坏书,他们能成名成家吗?汉代的思想家刘向曾经说过：“书犹药也,善读之可以医愚.”他的话多么准确生动啊!书既然是一味药,它就具备了两种功能：一是良药,劝诫人生,医治愚昧,向善向美,服了就自然会药到病除,使人清醒,品行高洁,理想远大；一是毒药,迷惑人生,更加愚昧,向丑向恶,使人狂妄,德行低下,胸无大志,甚至置人于死地.难道不是这样吗?有位哲人曾说过,能够摄取必要营养的人,才是智者.因此,我方始终认为：在阅读过程中,一定要学会选择书.坚决不去读那些有害的书籍,切不可盲目迷信名言,用什么“开卷有益”来糊弄自己；更不可以抱着所谓的“猎奇” 心态,什么书都读.这样的开卷,非但无益,而且祸害无穷.
主持人：
双方的辩论十分精彩,充分表明了己方的观点,让在场的听众受益匪浅.双方从不同的角度,阐述了读书的意义、作用、方法和途径.我个人认为：双方摆事实,讲道理,让我们明白了“为什么要读书”和“应该怎样读书?”这两大问题.辩论让我们知道了同学们应该从小就“多读书,读好书”,让健康思想的灿烂阳光照亮我们美好的童心,让丰富多彩的知识甘泉浇灌我们干涸的心田,在正确地选择适合我们少年儿童阅读的书籍的前提下,多读好书,使开卷真正达到有益的目的.辩论会到此结束,再次感谢双方辩手的精彩发言,同时感谢各位同学的积极参与,下次辩论会再见!

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