一段难忘的旅程(共5篇)
发布时间：2018-08-13 18:00:02 来源：精华作文网 访问：次
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一段难忘的旅程(一)
求作文素材（记叙文） 1.你总在我身边 2._______在我耳边回响 3.一段难忘的旅程 4.名言伴我行
1.你总在我身边
2._______在我耳边回响
3.一段难忘的旅程
4.名言伴我行
5.我的追求
6.这就是阅读【一段难忘的旅程】
2.一句话,教诲
3.旅行,一件受益匪浅的事情,一段难忘的光阴
4.一句名言所引发的思考
5.理想
6.阅读应该做到那些,怎样阅读才是正确的方法.
希望你快点完成作业,快开学了呦.祝你新学期快乐!
一段难忘的旅程(二)
| 同学们，2010年是你们人生旅途中一段不平常的旅程，期间一定有许多值得你回味的人和事。请你择取其中一段难忘的经历，以《那一刻，我明白了 》（横线上填入合适的词语）为题，写一篇记叙文，字数不少于800字。 |
| 答案不一，属于开放性题。 |
| 略 |
一段难忘的旅程(三)
| 阅读下段文字，按要求答题。（6分） 亲爱的同学，走进蛇年春天，在老师的chóu划引领下，我们《从百草园到三味书屋》，又走完了一段难忘的语文学习之旅。在旅行中，大家和小弗朗士一起 潜 心贯注地学习《最后一课》，爱国意识坚如 磐 石；推开一扇门，安徒生爷爷告诉我们，只要qiè而不舍地追求，丑小鸭最终也能变成天鹅；课间，我们唱一曲《黄河颂》，升旗仪式上我们发出《土地的誓言》；走进人物画廊，邓稼先、闻一多、贝多芬等中外名人让我们心存敬意……再回首，“爸爸的花儿落了”，我们已在愉快的学习中长大…… 小题1:给文中划线的汉字注音。（2分） 潜 心贯注（ ） 磐 石（ ） 小题2:为文中的拼音写出正确的汉字。（2分） qiè 而不舍（ ） chóu划（ ） 小题3:文中出现了四篇课文，请你写出任意 两篇课文 的作者。（在答卷上 先勾选中相应代码，然后作答， 2分）
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| 小题1: qián pán (2分) 小题2:锲 筹 （2分） 小题3:正确写出两个得2分 鲁迅 都德 端木蕻良 光未然 |
| 小题1: 点评：本题不难，常用词，学生熟悉。学生书写出现错别字，原因在于汉字形似字、同音字太多，如果不细心就会出错。很多汉字是形声字，学习时要注意根据形旁和声旁判断字义，正确的使用汉字。 小题3: 试题分析：《从百草园到三味书屋》是鲁迅的散文，《最后一课》是法国作家都德的小说， 《土地的誓言》是现代作家端木蕻良的散，D. 《黄河颂》 现代诗人光未然的诗歌。 点评：本题不难，皆是学生所学过的文章，学生对有关知识比较熟悉。平时阅读，对作品的相关信息要注意记忆，一方面丰富自己的知识，一方面积累写作的材料。 |
一段难忘的旅程(四)
| 阅读《一件难忘的事》，完成练习。 |
| 一件难忘的事 |
| 在我的人生旅途中，虽经百事，但留有印痕的并不多。现在想起来，只有一件小事留在记忆里挥之不去。 1966年，我在泰国。那时，我住在一栋带花园的房子里，养着一条很漂亮的德国纯种狼狗。一天午后，我正在客厅看报纸，忽然听到狼狗拼命地狂吠。我猜想一定有不速之客来了。于是，我打开房门，来到院子里，隔着白色铁门向外看去，先是看到一位穿着破旧衣裳的中年妇女，后又看到一个六七岁的小男孩。我下意识地想他们是来讨钱的，于是心生厌恶地挥挥手。正要转身的时候，那位中年妇女用泰语轻轻地问我：“夫人，我是收废品的，有旧报纸卖吗” 我这才想起书房里堆着一地的旧报纸，便喝住狼狗，打开院门，让母子俩进来搬报纸。这时我注意到中年妇女的腿有些跛，而她身边的小男孩子似乎很体谅她，抢着搬报纸。我顺口问：“这是你儿子吗？”“我们一起生活，就算是吧！”我明白了，他们并没有血缘关系，却能够相依为命地生活在一起。望着脸色蜡黄的小男孩，我有意多给了30泰币，并摆出一副慈善家的面孔送母子俩出了院门。 过了一会儿，我再次听到狼狗吠的声音。当我又站在白色铁门前面时，看到是刚刚走不多时的中年妇女和小男孩。没等她开口，我便不耐烦地说：“报纸卖完了，钱也多给了，你还来干什么？” 那妇女没有说话，缓缓地摊开双手举起来，掌心托着一条项链。我一怔，细细看去，正是我遗失的那条金项链。我忙接过来，托在手上，沉甸甸的，像捧回了我的爱。要知道，这是我和先生结婚12周年的纪念品。 这时中年妇女轻轻地说：“项链是裹在报纸堆里的，小孩发现了，央求我快快地送回来。” 我点点头，忙从口袋里掏出100泰元送给小孩，似乎只有这样才能表达我的一半歉意和一半谢意。 母子俩按照泰国人的礼节，双手合十，谢绝了。夕阳下，我望着她一跛一跛的步履，心里说不出什么滋味。 1．当这两个人再次出现在“我”面前时，“我”为什么显得不耐烦？ ________________________________________________________________________ 2．“我”为什么感到歉意？又为什么感谢他们？ ________________________________________________________________________ 3．他们为什么拒收“我”送给他们的100泰元？这件事为什么使“我”挥之不去？ ________________________________________________________________________ 4．用简法的语言归纳短文的主要内容。 ________________________________________________________________________ |
| 1．因为报纸卖完了，钱也多给了，看到他们穿着破旧的样子，不知他们又来干什么？ 2．因为误解了他们再次回来的意图。感谢他们为自己找出了结婚12周年的金项链。 3．他们认为拾金不昧是应该做的，他们人穷志不穷，拾金不昧的品质让“我”感动，因此，这事让“我”挥之不去。 4．1996年，“我”住在泰国一栋带花园的房子里。一天午后听见狼狗的叫声，出去看到一对穿着破旧的母子来收废品，我就把旧报纸卖给了他们还多给了钱。过了一会儿，这对母子又回来了，“我”很不耐烦，但他们还给“我”遗失在报纸中的金项链，“我”给他们钱以示感谢，他们却谢绝了，这事让“我”难忘。 （意思对即可） |
一段难忘的旅程(五)
作文 一段别样的旅程（急!）
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也可以记一段你的人生.这个就广泛多了
别样
考场里静悄悄的,只听见沙沙的写字声在空旷的教室中回荡.
我心此刻却不甚明媚.时值盛夏,心中却是冰雪满天,仿佛有万千无法摆脱的愁苦.唉,这么长时间认真艰辛的复习,最终面对的只是一张苍白的试卷,怎不令人心生怅惘?背后有人长叹一声,无奈?抑或无聊?
曾听师长说：“中考是人生的一个转折,对你这样的尖子无疑是一个枯木逢春,鲤鱼飞跃的机会.”“也许是吧.”我淡淡地回答.心中似乎了然.中考过后,不是照样埋头苦读?纵使在高等学府深造,再过几年,面对的何尝不是一张苍白的试卷?何来转折?
唉,想必,心中的寒冬还要持久,春天恐怕是不会来了吧!窗外,杨柳青青,它们早已历过寒冬.立春的时候,它们可曾心生喜悦!它们整日吸收云雨天露,向上奋力地生长,不是最终都逃不过秋至叶枯的悲吗?既然如此,为何还要如此奋斗,如此勤劳?
就在此时,一缕清风拂来,送来杨柳枝叶纯正的芳香,心神一阵清醒.我忽然想到,这杨柳不竭的轮回,奋力地生长,不就是为了这天地氤氲的清香吗?
历经了一冬的寒冷,也许,它们的心早在盼望那个立春的温暖时刻,明知会有枯叶满天,明知会有雪冻寒枝,但这毕竟是个开始,也是个结束.立春过后,它们的清香终能溢满天地,绵绵长存.是啊!中考的结果并不重要,重要的是那新旧交替后崭新的人生年轮.在这个年轮中,我们奋斗,我们欢笑,我们有信心让自己莘莘学子的气质与香华昭满天地!
不知何时,心中竟觉得暖意融融.心中了然：过程为主.立春过后,花儿终会开放,自己种下的辛苦之种终会生根、发芽,他日何愁不能香远益清,清濯天地?
有人提前交卷,我却决心坐到终场.是的,既是转折,何不让这个过程充实到无所遗憾 又是一篇： 初三、高三,都似一座山、一道弯,都是必须跨过的一道坎.是山,就得攀爬、登临、翻越；是弯,就得减速、倾斜、转顺.这是真实的生活,也是生活的实相.
忧、畏、烦、苦、累是生活的实相之一,初三和高三更是忧畏烦苦累痛等情绪的大汇聚,其中“烦”最为突出,因为“课一堂接一堂,试卷一张接一张,考试一场接一场”的现实.存在主义认为：人生在世,不但总是在为他人、他物而烦,而且也为个人的不断选择而烦,生活的基本内容就是“烦”.尤其当我们不知如何选择却必须选择,或名为自主选择而实际是被选择时,这种烦闷就会被放大到无以复加,以致感到难以承受.那种难名之状、难言之苦,是每一个已经历者的沉重记忆,是每一个正经历者的复杂情绪,也将成为将经历者“可怕又残酷”的预言.
任何一种选择都是舍弃.选择其中一部分,就意味着放弃另一部分,这其中有不舍,有痛苦,有无奈.当然,任何一种选择同时又都是拥有.当你选择了你所选择的,就意味着你已拥有了它,不管你是愿意还是不愿意.既然已选择（选择本身就是一种责任）,那就要对你的选择负责.
初三和高三,都正是青春勃发的年龄,学生们有着许多共同的烦恼、愁绪与欢欣,但毕竟又有诸多不同,存在认识层次上的差异,一个突出表现就是,前者偏感性,后者较为理性.在写作上表现为初三学生多为叙事抒情,倾向于个人情感的抒发,而高三学生在叙事抒情之外,则多了份审慎思考和自省,悟己而醒人.《我要出洋远航》以诗歌的形式抒写了初三生活的忙碌与烦忧、渴望与理想；《当青春期遇上更年期》写出“我的青春期,妈妈的更年期,学习的转折期”这一特殊时期,“我感觉长大了,多了一份理性,少了一份感性”；《行路》选取一天中三个典型画面,突出初三忙碌、充实又充满温情的特点,点明初三“追寻人生新的起点,开辟人生新的道路”的意义.作为过来人,《泥泞路上的脚印》思考的成色明显加重了许多,行文节奏也舒缓了许多,是一种紧张之后的松弛,奋斗成功之后的享受.“初三所经历的一切艰苦和快乐,将会成为我一生的财富”,表现出小作者较强的反省生活的能力.初三的习作叙写的是第一次面临选择时的躁动和不安,是成长中的烦恼,但毕竟还有父母、师长作为依靠.而高三的习作,已不再是简单的叙事,而是侧重叙写作为生活的拥有者独自面对生活而无法把握时的内心矛盾,并把矛盾视为生活的一面镜子,从中寻找生活的意义,从中汲取前行的力量,在不断奋斗过程中创造新生活的心路历程.《高三杂感》中“学会了忍耐,学会了坚持,更学会了努力”、“努力过,奋斗过,就无悔于高三,就无愧于青春”,《高三的洪流》中“有过失望,也有过彷徨.可这又何妨,我们终将走向远方”,都是通过自我觉醒确立了主体性,展现的是高三学子走向成熟时不断完善的德性和精神上的充实.无论是哪个年龄段的学生,他们的共同点都是立足于自己的实际生活,叙写其中发生的实事,发现生活的美好,抒写自己精神的成长.
初三和高三,都是生活的一个组成部分,都是人生旅程中必经的一个阶段.有痛苦,也有快乐,痛并快乐着,这是生活的常态,也是生活的辩证法.其实,每一次出发,都是一种抵达,重要的是经历过程,沉心于观赏沿途的风景.将眼中所见、脑中所思、心中所感如实表达出来,就是如实地叙写生活；将其中的所思所感加以适当提炼,成为今后人生追求幸福圆满、寻求快乐愉悦的财富,就是学会生活.写作的真谛就是叙写生活,提炼生活,学会生活,美化生活.
有人说,生活是写作之源；而我说,其实,生活更是写作之“的”.拿起笔,用心来写你的生活.
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