我是小小发明家作文4篇

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我是小小发明家作文篇(一):我是小小发明家

在星光灿烂浩瀚无边的宇宙中，有一颗蓝色的星球，它的名字叫地球，地球是生命的摇篮，是小花到小草的参天大树，是动物到人类的守护天使，亿万个生命都在地球的怀抱中长大。地球虽然可爱但也很容易破碎，因为人类的过度放牧，滥伐滥砍和滥采滥挖给引来了沙尘暴，只要沙尘暴所到处就会引起飞走沙石，混装一片，让人呼吸困难，出现人员死亡。不止这样，因为人类乱丢垃圾，使池塘臭气熏天，浑浊一片，让鱼儿们翻起了肚皮。
身为发明家的我看到这种情况真是惨不忍睹，我走进实验室发明了种树机器人，每天可以种许多的树，树是人类的好朋友，他帮人类净化空气，空气的问题解决可又来了一个问题让我们绞尽脑汁，机器人要靠电才能启动，可启动能量不够呀！老是用电池也不是办法呀！既浪费电池又污染环境，我们不就是为了要保护环境才发明机器人吗？难道我幸幸苦苦做出来的机器人只能做的摆设吗？于是我们发动我们这一个团的同事一起想到了一个办法把机器人的启动能量改为吃垃圾，这样不经减少了垃圾还保护了环境，机器人也可以继续工作了，真是一举两得！不对！应该是一举三得！我这位科学家还不赖吧！

我是小小发明家作文篇(二):小小发明家_童话故事作文400字

在一座美丽的森林里有一只聪明的小猴，它是一个发明家，发明了许多好玩的玩具，动物们都非常喜欢它。
有一天，小猴发明了一台电脑，便把好朋友都请到家里。动物们看了很好奇，小猴告诉它们这是电脑，并且教它们怎么玩，大家玩得开心极了。
过了几个月后，小猴觉得有些厌烦了，心想：我这么聪明，电脑也是我发明的，为什么要和那些连电脑也不会发明的笨蛋一起玩呢？于是，从那天起，小猴把动物们都赶走了。
它把动物们赶走以后，就一个人独享起那台电脑，可时间久了它便觉得头晕眼花，更要命的是它觉得越来越冷，受不了了只好踡在被窝里，心想：为什么我的房间会这么冷呢？
渐渐地，小猴的手和脸都冻僵了，喜鹊从它家经过时，看见小猴哆嗦的样子，赶紧用自己的身体给它保暖，小猴惭愧地对喜鹊说：谢谢你，我现在好多了，我知道以前把你们这些好朋友赶走是不对的，你能把别的动物再请来我家玩电脑吗？喜鹊点头答应了。
动物们很快又来到了小猴家，开心地玩起它们已有非常久没玩的电脑，小猴笑着，暗想：有好东西一定要和大家一起分享才会更加快乐啊！

我是小小发明家作文篇(三):小学语文五年级教案：小小发明家

课 题

7、小小发明家
教 学

目 标

1、 知识目标：使学生懂得科学对人类很重要，我们应从小爱科学、学科学、用科学。

2、 能力目标：培养学生对科学的探索兴趣，使学生能自己进行小发明、小制作。

3、 德育目标：通过学习课文，激发学生对科学进行研究发明创造的热情。

4、创新目标：培养学生观察发现能力，让学生能发现生活中物品的不足，运用自己的聪明头脑去改进发明创造。
学 情

分 析

1、 教材分析：本篇课文是通过一些小发明者的故事告诉我们要多读书学科学进行发明创造。

2、 学生分析：学生有一定的实际感受，所以对本文非常感兴趣，但应引导学生设身触地的进行发明，去感受到科学技术给人类带来得好处。

3、 确定五点：

重点：通过课文使学生有发明创造的兴趣。

难点：学生真正进行发明创造起步很难。

德育点：通过阅读体会加强发明创造的了解，使学生更具有创新意识。

创新点：你有什么发明的经历吗？

你对哪方面科学感兴趣？为什么？

空白点：读完课文你有什么收获？
学具使用目的

学生自己的小发明、小制作。

使学生能产生发明创造的欲望。
主 要

技 术



留空白点、直观体验、以读促使学生增加体验的技术。
教学过程中的五环节设计


一、 导引目标，激发兴趣

1、 教师出示一个灯泡，让学生说出自己看后的想法的想法。

学生能够从自己的观点出发，说出自己的想法。

2、教师引导到发明创造，并且板书课题。
二、 创设条件，主体参与

1、引导学生读文，并且思考成为发明家应具被什么条件？

学生读后小组内交流自己的收获。

2、让学生有互相学习的机会，能取长补短听取他人的意见。给学生自己的空间
三、 组织研究，体验发现

1、 文中你最喜欢的话是哪句话？为什么？

学生读是体会的过程是重新学习的过程。

2、你还知道哪些小发明、小创造的事例？介绍给大家。

2、 3、 你还知道哪些物品随着科技的进步也在不断的变化？结合你搜集到的资料谈一谈。

3、 学生出示自己找到的资料（图片或书籍等等）来谈。
四、 引导创新，应用实践

1、 在日常生活中，你感觉还有哪些问题需要自己去发明创造解决？说出来让我们一起想办法。

2、 学生有小发明小制作的讲讲自己制作过程。
五、

我是小小发明家作文篇(四):三年级下册第八单元作文：假如我是发明家400字

三年级下册第八单元作文：假如我是发明家400字（1）
假如我是发明家，我会发明一种种子，种了这种子，一年只要浇一杯水就可以结几白种果子，这样既节约水，又提高了产量。
假如我是发明家，我会发明一种“跳跳糖”。晚上和早上，很多家长要求孩子刷牙，可是有些小朋友不愿意，有了这样跳跳糖。就好做了，只要放一颗跳跳糖在嘴里，10秒钟就能把牙齿刷得干干净净的了。
假如我是发明家，我会发明一所银行，这可不是一般的银行，而是把坏东西藏在里面，把好东西存进大脑。这所银行只有一个机器人就可以。
假如我是发明家，我会发明一种自动衣服，这种衣服里安装一个微型调节器，冬天穿着这种衣服，好象在温室里。夏天穿着这样的衣服就好象在空调屋里。
假如我是发明家，我会发明一种电子书包，再多的书装在里面就像没有一样，这样就可以减轻书包的重量。
假如我是发明家，我会发明一种机器，这种机器上有两个按钮，一个是黄色的，一个是红色的，机器的控制键对准物品，就可以把物体变大变小，这样携带就很方便了。
假如我是分明家，我将分明更多的东西，让我们的生活更方便舒适。
三年级下册第八单元作文：假如我是发明家400字（2）
假如我是发明家我会为老师发明发明不疲倦机，因为老师常常为同学的退步而疲倦，晚上睡不好觉每天早上起来都有两个熊猫似的黑眼圈，同学们看了都以泪洗面，如果我发明了不疲倦机老师就会精静神神地为同学们上还每一节课，更不会看见老师那憔悴的样子。
假如我是发明家我会为白血病患者们发明如爱心自动捐款机，只要世界上没有爱心的人他的钱都会自动飞如爱心自动捐款机里，捐款机里的钱就会趁半夜三更大家睡觉时飞入白血病患者的床边，这样白血病患者们就会有一线生机。
假如我是发明家我会为老百姓发明摇钱树，只要你有爱心，只要你会感激别人，不管你有多大困难在摇钱树前一五一十的把你遇到困难的事情经过在心中默默的说一遍，再把摇钱树摇一摇就会实现你的愿望和帮助你。
假如我是发明家我会为祖国发明神舟8号神州9号，让神8在空中洒豪情，让神9载着中华民族的希望飞向祖国的蓝天。
假如我是发明家……
同学们好好学习吧！快让这一个，两个，三个……甚至一万个的假如成为现实吧！

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