我为什么要当教师6篇
【www.jljhlq.com--500字作文】
(1) [我为什么要当教师]我的理想老师_我想成为一名教师作文500字
其实，我最想当一名教师。
教师，这个名字对作为学生的我们再熟悉不过。一听到＂教师＂这个词，就会感觉到如沐春风．
在我很小的时候，就非常崇拜教师这个职业。我觉着老师们非常的聪明，什么题都会，于是，我想当教师这个念头油然而生。
但是，当我长大了以后，才发现，原来，做一个老师，是那么的辛苦。
老师要做的事情是很多的，要批改大量的作业，而且还需要备课，45分钟的一节课也许需要准备两三天。老师虽然辛苦，但是看见同学们都考出了优异的成绩，再辛苦也值了。
这就是我为什么想当教师的原因。
我也觉着，当老师是一种骄傲。
每当同学们问问题时，是老师最喜欢的时刻，因为，不但同学们会懂得做题，而且，老师给同学讲完题后，会有一种骄傲感，这，也是我想当老师的原因。
但是，当老师又是那么的难。
现在连大学生都不好找工作。以前附小招一名老师，结果又好多人去报名，可见竞争是多么残酷。
我如果要实现自己的人生理想的话，就要努力学习，因为，如果要当教师，没有知识是绝对不行的。
所以，我一定要努力学习，争取拿到优异的成绩，然后考一所好大学，再为自己的理想而奋斗。
这就是我的人生理想和我的计划，最后，我要说一声：
老师，您辛苦了！！
(2) [我为什么要当教师]我的理想_我想当老师作文800字
理想，就是一盏灯，照亮了我们学习的道路;理想就是一条船，让我游过这片学习的海洋;理想，是一团燃烧的火焰，让我在寒风呼啸的夜晚得到温暖……
我的理想就是成为一名老师，我一直朝着这个目标前进，心中的那团火焰一直在那儿燃烧、燃烧。我不停地努力!
我想成为一名教师的理由有许多许多，我先讲讲其中一个让我如此不懈努力的理由吧!
如果，我成为老师的话，我想成为这个班里的“家长”，让我的“儿女们”互相关心，互相爱护，互相帮助，我要 让他们团结一心，成为一个“大家庭”。让我班里的同学都要孝敬父母，懂礼貌，成为善良的孩子。我还要和他们做 做游戏，不要每时每刻都沉浸在学习里面，一点儿也不能放松。
再一个理由就是：我要和我的“儿女们”一起学习。教他们朱自清写的《匆匆》，教会他们珍惜时间和生活中的一分一秒;教他们台湾著名散文家林清玄写的《桃花心木》，让他们明白人只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为一个坚强的人，成为一个有所作为的人;还有老舍的……
我为什么当老师呢?最后一个理由就是：因为我的小学语文老师，她无微不至地教导我们的学习，教会我们要有毅力，有志向，不要做一个没有理想的人。如果一个人连目标也没有又谈何学习呢。她在二十年间送出了一批又一批的学生，他们上初中，上高中，上大学……。在我们眼里，老师是很威严的，在讲台上批评我们的种种不足;老师富有文化与内涵，为我们的学习工作到很晚。
还有一点，我还要克服我自己的胆小，多与学生沟通。我一定不会让他们成为读书的机器，我要让他们在快乐中学习。不会给他们布置很多作业，让他们多发展自己的业余爱好。让他们明白，能在一个班里是很不容易的，让他们团结起来真正地成为一家人，成为兄弟姐妹。我要陪伴他们的成长，让他们的成长能够快乐一些。不但让他们学习，还能快乐的成长。
理想，它就是我心中的一座灯塔，照亮了我前进的道路，给了我奋斗的方向。我一定要努力，不懈地去实现我的理想，放飞我的梦想!
作者：谢涛旭
(3) [我为什么要当教师]《给教师的一百条建议》读书笔记1500字
《给教师的一百条建议》读书笔记1500字
说实话，我一直有看书的习惯，但不是看与教学有关的书，枯燥，乏味，这次，若不是学校把书摆在了眼前，我仍不会打开它们。这一打开，竟爱不释手。苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，每一篇文章，每一句话都写出了作为教育工作者对教育事业的感悟和自我警醒。其中有一些话让我印象深刻。
“不妨一读此书，这是一本无害的书”。在《给教师的一百条建议》中第一句话，就从一种别样的角度吸引着我。教师首先是一个完整的人，他们应该有自己的精神空间，他们也要享受生活……这样的观点就把教师从“圣人”的位置上拉了下来。可以说，这本书为我打开了一扇心门，仿佛一位素未谋面的好友与自己促膝谈心，没有板着面孔的故作高深的说教，有的只是时而会心的一笑，掩卷沉思，满口余香，受益匪浅，尤其是以下两条建议让我感触颇深：
一、教师要有静气
教师要的是静气。就是要静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个孩子对话，静下心来研究学问，静下心来读几本书，静下心来总结规律，静下心来反思自己的言行和方式，静下心来细细的品位与学生在一起的分分秒秒，品尝其中的乐趣，品味其中的意义。
我想苏霍姆林斯基所说的这种静气就是在拒绝了匠气、俗气和躁气之后能静下心来感悟生活，潜心工作。我们往往有这样的体验：只在孤独的时候才会想通一些东西，只有沉静下来，才能清晰的思考，才能沉淀自己的感情与思绪。而一切与教育相关的事情如果没有一个沉静的心态，没有一种平稳的心绪，是无法有较缜密而全面的思考的，当然也就不可能把教育工作做好，做精。教育是长期投资的事业，教师的工作需要扎扎实实的态度，任何热闹的包装、宣传、炒作，都不能代替实实在在的一天天的熏陶，一本本的作业，一句句的话语。
静气才能平心，心一平，生活会是另外一种景致，工作也会是另外一种景致。
静下心来，受益的是学生，受益的是你身边的每一个人，而最终受益的是你自己。
二、登上人生幸福的三层楼
幸福人人追求，只是每个人追求的目标和方式不同。有的人追求的是物质生活，在作者看来这是幸福的第一层楼。但物质生活是要靠自己努力才能获得的，而且对物质生活的追求需要人们为此付出代价。如果对物质生活的追求一旦成为人的惟一目的时，人将会迷失自己。
对于我们教师来说，物质生活都有了保障，平时大家在一起诉苦的不是什么经济困难问题，而是做教师的工作压力问题。现在学校领导、家长、社会对教师工作要求很高，学生也越来越难教，我们常常为此而苦恼。这时苏霍姆林斯基告诉我们要学会用艺术来“宣泄”，可以将音乐、美术、小说、电影等作为自己人生的精神导师，通过欣赏艺术来获得幸福感，忘却暂时的烦恼。其实更幸福的是创造艺术，对于我们教师来说，不仅要培养自己艺术的眼光和心灵，更应把教书当作是一种艺术创作。享受艺术生活就是作者所提出的幸福的第二层楼：“单纯的物质生活其实是一片沙漠，精神生活是沙漠中的一片绿洲，使人永葆年轻之心。”
幸福的第三层楼是独立思想。巴尔扎克曾说：“一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。”作为教师我们思考更多的应是教育人的问题，思考我为什么而教、怎样教的问题。在思考这些问题的同时，我们还要不断地探索，经常求教于书本和理论，进而形成自己的教育思想。这就是一个教育工作者的幸福的第三层楼。
苏霍姆林斯基就是用这样一个浅显易懂的三层楼的比喻，告诉了我一个优秀教育者所追求的人生目标。这个比喻也像一面明镜，让我对照自己，令我惭愧：我常常徘徊于第一、二层楼之间；也令我奋进：我不能再徘徊不前，我应努力登上第三层楼。
掩卷深思，我终于明白：做为一名教师，我工作是因为我热爱这事业，我教书是为在事业追求中找到自我的价值。工作时间越长，我越应该理解幸福的含义。《给教师的一百条新建议》这本书像一面镜子，真诚的表述着对教育事业的热爱、忠诚与执着。这本书充满了精气神，使它充满了善意，充满了真诚，充满了生命的灵气。值得我们细细地去品味，领悟它精髓所在，指导我们的教育教学。
书中还有许许多多的启示，不是我一言半语所能说得完的。总之一句话：想当一名合格的教师，看书吧！
《给教师的一百条建议》读书笔记1500字
《给教师的建议》一书系20世纪苏联教育经典译丛之一，由前苏联著名教育家B.A.苏霍姆林斯基著，杜殿坤编译，教育科学出版社出版。它是苏霍姆林斯基专为中小学教师而写的。译者根据我国的情况和需要，选择了《给教师的一百条建议》的精华部分，另从苏氏的其他著作里选择了有益于教师开阔眼界、提高水平的精彩条目作为补充，全书仍有一百条，统称《给教师的建议》。书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例。尽管今天的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年代有很大的变化，但他的闪光的思想、精练的语言，对今天的教育工作者来说，丝毫不过时，仍有很多值得学习的地方。书中众多理论对我影响深远，也引起了我的许多思考。
印象最深的就是前一节《请记住：没有也不可能有抽象的学生》。
作者在开头就提出了一个至今令许多老师头疼的问题：为什么早在一年级就会出现一些落伍的、考不及格的学生，而到二、三年级有时候还会遇到落伍得无可救药的，因而教师干脆对他放弃不管的学生呢？说起其中的原因，很多教师都归结为学生不知道学习或者脑子笨，家长不配合……而不是积极地从自己身上找原因。而苏霍姆林斯基在提出问题后，直接了当地从教师的角度做了解释：这是因为在学校生活的最主要的领域——脑力劳动的领域里，对儿童缺乏个别对待的态度的缘故。这让我想起了我国的教育家孔子所提出的“因材施教”。
那到底该如何做到“因材施教”呢？
苏霍姆林斯基认为要“因材施教”，教师就必须对这“个别”“材”进行细致的了解，如学生的性格脾气、家庭背景、学习方式、思维特点等等，并且要运用到实际课堂中去，为不同的学生创造能发挥他们自身能力的学习情景，“使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣”，这样他们都会感觉到他们也是在不停地进步，才会“点燃起成为一个好人的火花。”
针对这一点，做了思考。我认为主要可以从以下几方面去做：
首先，是“察材”，就是了解和掌握受教育者的资质等情况。这是最关键的一环，是先决条件。如果不能察材，便会像“食马者不知其能千里而食也”，“虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”。了解一个学生，不能看他的分数，与他谈几次话判其是否是可造之材，这几乎就是武断。察材不仅重要，而且也不容易。我们必须全面而科学地察材。
我们可以通过家访去了解学生。这是前辈老师留下的优良传统，是了解学生的有效方法之一。家访并不是班主任的专利，认课教师同样应该家访；学生入学时教师可以采取问卷调查和利用一系列测验来察材，旁敲侧击学生的素质；开展丰富多彩的课外活动www.99zuowen.com也是察材的好方法。学生在参加活动时，最适合教师“视其所以，观其所由，察其所安”；平时教学时，教师也要时时留心，处处在意，尽可能进行双边的教学，也能了解学生。
其次，在察材的基础上，采取相应的教学方法，这是使学生各自的材得以发展的一个重要环节。施教的方法很多，但基本的应该是——因势利导，循序渐进和均衡发展。对在学科某些方面资质高的学生采取正确的引导，使其能力得以顺利发展，并成为尖子。对学习各方面都感到吃力，表现得较为迟钝的学生，我们应该注意在察材中捕获他们资质中的某些“苗头”，针对这些“苗头”加以培育。坚持下去，相信这些学生，必定有大的提高。
让我们一起去探索更适合现代教学的“因材施教”方法，使教学跟上素质教育的步伐，使教学极大地产生效力，使学生真正都能掌握知识、提高自身素质。
《给教师的一百条建议》读书笔记1500字
站在这神圣的三尺讲台上已有八年有余，工作中遇到种种问题有些可以很快解决，但有些却因着心的浮躁被遗弃在尘埃里了。生活的挤压、人心的躁动、社会的评价，读书似春雨般珍贵。而立之年的我慢慢的学会自我调整，安静的看书是最好的心灵慰藉。
苏霍姆林斯基先生的《给教师的100条建议》是早在秦校长列出的书目中的一个，曾经的初读没有给我留下深刻的印象。再次拜读，醍醐灌顶。作者苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家，为了解决中小学的教育实际问题，切实提高教育、教学质量，他专为中小学教师写了一本《给教师的一百条建议》一书。书中给教师提出了一百条建议，每一条建议谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，有益于教师开阔眼界，提高水平。
现将自己感受最深的整理如下：
1、“教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时。”
是啊，没人可以否认教师工作时间安排的紧张，早7晚7点，老师也是人，需要自己的家庭生活，一直以来，我也曾为此困惑烦恼，可文中那位历史老师的话会让我受益终生，“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终身的时间来备课的。不对，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”读书，每天不间断的读书，跟书籍结下终生的友谊。只有用书籍填满人生的长河，累积的人生厚度和深度才不致被时代淹没。过眼的永远是云烟，沉淀的才是经典和真理。
2、一个好的教师，好就好在他能觉察课的发展情况，能正好从本节课发展的逻辑出发，按照此时此刻是唯一正确的道路走下去。
有经验的教师在备课的时候，总是费尽心机地考虑，怎样才能引导学生实现这种提高，怎样帮助学生“攀上高峰”，使他们成为“思想家”和“发现者”。教师竭力在教材内容中为学生寻找供他们进行思考和概括的食物。
高水平的教师向课堂要质量，低水平的教师向课下要质量。
现在整个中学教育界都在呼吁教学要向课堂要质量，实现高效课堂，废除满堂灌，实现学生之主体地位，老师是学生学习的帮助者，引导者。素质教育的雷声隆隆，但很多教师唯恐“放手”会导致教学质量和升学率的降低，不愿也不敢“放手”
就语文教学而言，我不敢妄言，个人认为语文课上重视思维过程，重视学法指导是相当重要的。教学目标的安排要重视思维训练，能体现学生由不会到会，由做得不好到好的学习过程。要加强学习方法的指导，注重在教学过程中渗透学习方法。教是为了达到最终不用教，我们要通过课堂教学，让学生掌握基本的学习方法，拿到新教材，就知道应该从何入手去学习。
那么该如何提高教学质量？这是老师们都关心的问题。苏霍姆林斯基的话对我们今天的教学具有着指导意义。期待着你和我一样受到启发。
一，教师要有丰富的知识。
二，课堂上创造各种机会让学生探究和思考。
三，课堂上不能让学生总是处在一种兴奋的状态，这不利于学生思考。
四，让学生运用知识，经常完成一些实践性的作业。
五，个别布置作业，让学生各尽所能。
六，不让任何学生做一切缺乏动脑的劳动。
七，让学生深刻理解教材。
八，把知识和技能有机地结合在一起。
让我们看看波兰的著名教育家亚努什？科尔恰克的话：“指望别人给你拿出现成的思想，无异于让别的女人替你生产你怀胎的孩子。有些思想是要你自己在阵痛中去生产出来的，这样的思想才最宝贵。”只有在其中倾注了自己的智慧，自己的活的思想的教学方法，才是最好最有效的方法。
苏霍姆林斯基的《给教师的建议》犹如黑暗里的光明，给我们指明了方向：如何切实提高我们的教育教学质量，如何让每位孩子聪明健康的成长。读后才能体会到思索的快乐；知道了宽容学也是一种精神；懂得了因材施教的重要……更开阔了我们的眼界，我们将为提高自己的水平、转变自己的态度而努力！
亲爱的老师们，热爱你的学生吧，把无限的信任和赞美毫无保留的给予他们吧。让他们认识自己，了解自己。自我肯定是自我教育之母。记住亨利？海涅的话：“每一个人就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而灭的。每一个墓碑下面，都躺着一部整个世界的历史。”
热爱生活，热爱读书，热爱学生。
编辑推荐：
更多读后感范文进入读后感大全：http://www.99zuowen.com/duhougan/
更多读书笔记范文进入读书笔记大全：http://www.99zuowen.com/dushubiji/
(4) [我为什么要当教师]美好的心愿作文300字_美好的心愿作文
在我心底一直埋藏着一个多年的心愿，这个心愿就是想当一名优秀的人民教师，我为什么想当教师呢？接下来我就给你说说吧。
我当人民教师就是想，把一批批学生培养成祖国的有用人才，好为国争光，使祖国更繁荣，更昌盛。另外，我还佩服教师的那种无私奉献的精神。有一次，在学校，小红肚子疼，只见她满脸通红，双手捂住肚子，在桌子上直哼哼，老师带着关心得目光走过来，伸开自己巨大的手臂，给小红揉肚子，一边揉还一边轻轻的问：“还疼吗？一定是早上又没吃早饭吧！中午，你把我的午饭也吃了吧。”我们几个不禁上前问：“老师您呢？”“老师不饿。”从老师那沉重的眼神就知道，老师饿了，可她还是慢慢的走开了，老师为小红撒了一个美丽的谎言。以后，我当老师的时候，也一定要向我的老师一样无私奉献，和蔼可亲，不在让学生们感到陌生，要成为学生们学习中的好朋友、好伙伴。
我喜欢当人民教师，不知我的心愿会不会实现呢？
美好的心愿作文300字
在每一个人的成长道路上，都萌生过不计其数的心愿。有的人希望能考取好大学，有的人想当一名宇航员。总之，这些美好的心愿将激励他们朝着奋斗的目标前进。我也不例外。我的心愿则是能当上一名探索星空的天文学家，为人们探索宇宙的奥妙。
说起我这个心愿，还是由一时的想法萌生的。
一个繁星闪烁的晚上，我站在阳台前，身旁的花儿送来一阵沁人心脾的清香，我独自仰望着夜空。只见天空上一轮明月嵌在中央，向大地投下一片光辉，大地宛若镀了银。在月亮的周围，还有一群排列不定的小星星，就好像一位老师在绘声绘色地给学生讲解课文。多么和谐的画面啊！看着此情景，我不禁遐想道：那月亮上有山吗？其它星球上也有人生活吗？从此以后，我便每天站在阳台前观察着夜空，渐渐地我对天文产生了浓厚的兴趣，想当一名天文学家的心愿也在我那幼小的心灵中扎下根来。
我若要想当上一名优秀的天文学家，就必须向目标发起挑战，多看一些有关天文方面的书籍，使自己的知识更加全面，大脑日益充盈，方便以后观察夜空的时候对那些天体有所了解。我相信，经过我的不懈努力，一定能实现这个天文学家梦，让我这个心愿在我心里发芽、长叶、开花，最终长出累累的硕果！
21世纪的祖国更加辉煌灿烂，21世纪的我也必将实现我的心愿！
美好的心愿作文300字
早在前几天,奶奶就告诉我准备过了端午节要带我们兄妹去看望90高龄的太婆,我心里特别的高兴。因为明天就要回老家看望太婆了，所以今天晚上我就想先提前打个电话给太婆，问问太婆想要什么。
我按照电话本的号码打过去，接电话的是舅公，我首先先问了声好，问吃过晚饭了吗？然后就说想叫太婆讲电话，很快太婆就来接话，我先叫了声太婆好，太婆在电话的那一头笑着说了声：“哎!”，过后，我就问太婆：“明天我们准备去看望你老人家，需要买一些什么吃的东西吗？”太婆高兴的说不用；接着我又问：“那么要什么用的东西吗？”太婆说：“这里什么都有，不用买东西了，只要早点回来就好。”我听了后说了声：“好的，我们会尽快回去，太婆请你保重好身体。”太婆说：“好的。”然后我就挂了电话。
挂了电话后，我感慨万千，我想太婆已90高龄，她既不要吃的也不想用的，心中想的不是物质享受而是想我们快些到家，盼望早些见到我们，盼望一家欢聚一堂。这让我想起了一首经典老歌《常回家看看》，老人不图儿女作多大贡献。只盼望儿女能团团圆圆……这首歌说尽了儿女对家的想念，明天我一定要好好地陪陪太婆，让她感受到一家人团聚时的温暖，衷心祝愿太婆福星高照、健康长寿！
美好的心愿作文300字
心愿，一个我们并不陌生的词。心愿是你努力的方向；心愿是你奋斗的目标；心愿是一把金光闪闪的钥匙，它能够帮助你打开智慧之门；心愿是一缕缕皎洁的月光，在黑暗中为你点亮通向成功的道路。
每个人都有不同的心愿，穷人们的心愿是希望有足够的钱，早日奔小康；乞丐的心愿是能够吃上一顿肉，解决温饱问题；流浪汉的心愿是拥有一栋房子居住，不再流浪街头；而我的心愿有很多……它们都是随着年龄的增长而升华。
在我七岁时，我的愿望之花绽放出了一个花蕾——希望家里能早日有台电脑。当我向爸爸、妈妈提出请求时，爸爸满口答应了。乐得我笑得合不拢嘴，喜得我一蹦三尺高。
我的愿望很快就实现了，爸爸买了一台电脑，学习、查资料更易如反掌了。再也不用打电话到妈妈办公室去查资料，听歌下载也不用到爸爸单位去了。学习、娱乐只要在家支支鼠标、按按键盘就能完成。
时光老人毫不留情的用魔杖把时间瞬间定格在2008年。那一年，我刚好九岁，我心中的心愿之花又萌芽出更美丽多姿的花瓣。那就是要努力读书，取得更好的成绩。
此时此刻，我已经很懂事了，我知道在这个世界上，一个没有知识的人就像一个没有丝毫用处的“机器”，不仅如此，还会被人家瞧不起。只有知识渊博、学业有成的人，才有资格站立在社会上、人群中，才能达到世界的最高峰！
转眼间，我已经十岁了，我的心愿之花已经开放出色彩斑斓的花朵，原来它是一个“作家梦”。每次看见爸爸的作品在各大报刊上发表，我心中羡慕不已，恨不得马上跑到邮局去投稿，早日实现我的“作家梦”。
美好的心愿作文300字
一年一度的圣诞节到了，我问妈妈圣诞老人会给我送礼物吗？妈妈不假思索地说：“会！”我好奇地问：“他会给我什么礼物呢？”“你许的愿他会给你实现的！”我高兴地说：“我要四本书，一个书包和四块棒棒糖。”到了平安夜的夜晚，妈妈推开我的门，对我说：“早点睡吧！”不一会儿我就睡着了。晚上，我做了一个可怕的梦，我被惊醒了。突然，一个黑影推开了我的门，把我心爱的礼物放在我臭烘烘的袜子里。这下我明白了，早晨，我对爸爸妈妈说：“我收到了圣诞老人给我的礼物了！”其实我知道，爸爸妈妈为了关心我，让我开心，装扮成圣诞老人给我送来了礼物。
我爱我的爸爸、妈妈，因为他们是爱我的。
(5) [我为什么要当教师]老师您好,我的好老师_感谢你老师作文1200字
老师是祖国的园丁，抚育我们这些未经风雨的花朵。
老师是一根红烛，不断燃烧自己为我们照亮前进的道路。
老师是大海上的航船，带领我们畅游知识的海洋。
啊，老师！大地有了您才春意盎然，正是您教出了一批又一批的党的接班人，使中华民族几千年的悠久历史知识一代又一代的传承下去。
中外哪一个成功的人士背后没有一段艰难刻苦的学习，那难道带领他们学习的不是老师吗？由此可见，老师对一个人的人生有着无比关键的作用。老师，大地经过您的播种变得生机勃勃，您就是美的耕耘者，美的播种者，您每时每刻都在美化着这世间的学生，教他们做人做事，让他们学会遵守，使他们更加文明。
夜间经过学校，发现老师办公室的灯还亮着，我不住地心头一震，也在疑惑着，思考着，我想：老师一定在那里批改着我们的作业，一定在那里准备着明天上课的教案。对啊，那个不就是我们的好老师吗？
第二天上课的时候，老师大步走进教室。把教科书和自己备的教案放在讲台上。大家起立的时候，我看见了老师的眼中充满了红血丝。我知道，那是老师辛勤工作后留下来的呀。老师让大家翻开书，带大家一起大声朗诵课文。老师她洪亮的声音让我们的心中充满了激情。我便在心中暗暗发誓，今后一定要努力学习来回报老师。
老师不是雕塑家，却塑造着这世间最珍贵的艺术品。；老师兴教育人，笔尖耕耘桃李地，墨水浇开智慧花。老师使我们走向社会的高层，攀登事业的成功。老师像春天的微风把新意与蓬勃吹给我们;老师像夏天的暖风把知识与理智送给我们；老师像秋天的凉风审视我们的错点与缺点；老师像冬天的寒风把我们的杂蓬与污点无情地吹走。
我的老师还十分关心学生和乐于助人。有一天放学，还未出校门，雨便哗哗的下了下来。我被这雨水困在了教室里，就好像被困在水做的囚牢里。当我正愁眉不展时，老师经过教室看见了我。她温和的目光射到我身上时，我感觉浑身充满了温暖。老师走了进来，亲切地问我为什么不回家。我便告诉了老师原因，她就用一把小小的伞带我回家。在回家的路上，老师总是把伞往我这边打。到了家，看到老师湿了半边肩膀的背影，我不禁热泪盈眶。
我的老师在校园里也很关心学生，为大家着想。在春天，微风轻轻拂过校园，这时是一年中学习的好时候，我们还都泛着困意，老师却让我们来的更早，后来我明白了，老师这么做是为了让我们提起精神。夏日来了，火毒的太阳挂在我们的头顶上，空气里的水好像被蒸发了似的，有点让人喘不过气来。可班里几个男生不知为什么那么充满活力，一下课就冲出教室去玩，上课铃一打响又满头大汗的跑回来，老师见到后就说，夏天不宜剧烈运动，万一中暑怎么办？自此以后，便不总是见到那几个男生满头大汗的跑进教室里了。在秋天，秋意渐浓，老师每天都要对我们说，现在天气渐渐有了寒意，一定要多注意天气预报，以防着凉了。冬日到了，像刀似的寒风一阵又一阵的吹入教室，我们大家都打着哆嗦，老师总提醒我们去上厕所时一定要注意安全，不要跑，一定要慢慢的走，老师还说，冬天地上滑。
老师，她全心全意的把知识教给中华民族几千年的子子孙孙。那我们一定会以万分的努力来回报您。老师她的心血一定不会白费，我们一定会不断的进取，争取更上一层楼。
啊，我的好老师，我最好的老师！
(6) [我为什么要当教师]六年级下册语文第三单元作文：我的理想作文800字
理想如星辰，我们要像航海者一样借星光的位置而航行”。每个人都有自己的理想。如果一个人没有理想就等于你是一个被社会淘汰的人。我想大家应该都有理想和远大的目标吧，你们也许有想当医生的，也许有想当警察的，也许……但是，朋友们，你们知道我的理想是什么吗？我的理想就是当一名优秀的人民教师。
大家想知道我为什么选择这个职业来成为自己的理想吗？那是因为在我上幼儿园的时候，老师对我来说的印象就总是那么和蔼，每天都是笑眯眯地面对每一个孩子。她给我们讲故事，教我们唱歌，午休时为我们盖被子，陪我们一起画画，她们无微不至的关爱都令我感觉到和老师在一起很快乐。所以我对老师就有一种亲切感，那是我就想：当老师真好，我长大了也要当老师。渐渐的，我上了小学，慢慢懂得了当一名教师是一项多么高尚的职业，他们把自己的一生献给了事业，把自己的青春献给了人民。每次我从操场走过时，都会看到师生们嬉戏的场景，那是我又想：当老师真快乐，天天和学生们在一起。后来，在我读四年级的那年，也就是2008年5月12日那个下午，发生了一场震惊中外的大地震，当时老师没有第一个冲出教室，而是把门打开，先让我们一个一个地出去，然后自己最后一个跑出教室，并且维护着我们安全有秩序地下楼。过后的几天，我在报纸上不断地看到在汶川那边，有老师不顾自己的生命安危保护学生，自己却走上了去天堂的路，这些事迹打动了我，使我更加有了当老师的决心。
自从我有了当老师这个理想之后，我却没有做出实际行动，直到我上五年级后，又一次老师的一句话使我开了窍，那句话是：一个人如果有梦想但却没有做出任何行动的话，那他将是失败的。于是，从那时起，我就改变了，我开始努力培养自己的品德、性格，开始提高自己的学习成绩。
之后我又给自己定下了一个规则：如果我当了老师后，我一定要全身心投入事业，我要把我学到的所有的知识传授给学生，让我们的下一代长大后成为对社会有用的人！
最后，我也希望大家有自己的理想，并且为自己的理想而努力！
