人教版必修三语文教案:林黛玉进贾府(教师中心稿)_林黛玉进贾府教案,林黛玉进贾府教案设计
发布时间:2014-09-05 06:37:25 来源:精华作文网 访问:次
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教学目的
知识目标:1、通过分析人物的语言动作,理
解人物的性格特点。
2、领悟小说语言的深层内涵和言
外之意。
能力目标:1、掌握人物分析的方法。
2、培养学生分析人物个性能力和
语言表达的能力
思想教育目标:借鉴人物的为人处事。
教学
重点 分析林黛玉和王熙凤的性格特点。
教学
难点 王熙凤语言所包含的深刻含义
教具 多媒体课件 教学方法 谈话法、讨论法
学习指导 人物形象分析
教学过程
时间
分配 教师活动 学生活动 设计意图
2`
20`
一、 教学导入
[图片]
二、 分析人物形象
(一) 林黛玉
1.(提问)通过林黛玉肖像描写,反映了她 观察、欣赏
学生分析
认识《红楼梦》创作的伟大意义,了解这节课的教学目标。
通过肖像描写
把握林黛玉的人物特点
20`
什么性格特点
(指名回答
教师明确)
2.初进贾府的林黛玉是怎么接人待物的?表现了她怎样的性格特点?
(组织讨论
指名回答、择要点板书)
3.(提问)林黛玉为什么步步留心,时时在意,处处陪着小心呢?
(指名回答)
(二) 王熙凤
1.(提问)人物出场有什么特点?从中看出王熙凤怎样的性格?
(指名回答)
明确:泼辣热情
2.深入分析肖像描写
快速阅读
讨论
分析
学生讨论
回答
学生速读5、6段
分析
概括
学生分析回答
通过林黛玉的接人待物来表现林黛玉的“细心、多虑、自尊”的性格
从家庭因素、社会因素、自身性格认识林黛玉形成的原因
从人物出场看王熙凤在贾府的地位和性格 特点
分析肖像描写所反映的人物性格
明确:年轻、貌美、刁钻、奸诈
3.王熙凤见了林黛玉做了什么?说了什么?
提示:通过情绪变化的词语进行分析
4.回王夫人的话,表现了王熙凤什么特点?
明确:精明能干、巧于逢迎
5.王熙凤为什么能如此呢?