美丽的西沙群岛4篇
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美丽的西沙群岛篇(一):描写美丽的千岛湖作文
十一长假，我和妈妈跟着旅游团去浙江千岛湖旅游。我只知道千岛湖有一千零八十个岛，但不知道我们今天能看到哪几个岛呢？真期侍呀！
那天早上，我和妈妈很早就在大客车上了，过了两个半小时，我们就到千岛湖了。刚到那里，我就看见很多很多美丽的小岛，还有很多游船，以及很多人坐上了游船欣赏美丽的风景。我们也迫不及待地上了游船。上了船，在湖中享受美味的中餐和水时果。之后我们到甲板去欣赏水上风景。过后，我们登上了鸟岛，啊，鸟岛上的鸟真多呀！有正在开屏的孔雀、有叽叽喳喳的麻雀、有正在唱歌的黄莺、还有聪明的八哥、也有可爱的白鸽……。看，那边有一个卖面包的人，我走过去问：“请问叔叔这个面包是不是喂给麻雀吃得呢？”他说是的。于是我买了二块面包，一块给了妈妈，还有一块留给我自己。在喂之前，妈妈跟我说：“孩子，刚才你真有礼貌啊，我感到很自豪，然后喂起来。
又过了一个半小时，我们来到鱼乐桥，它是由铁索桥和小鱼组成，我看见那里也站着二三个人在卖鱼饲料，我迫不及待的去买了五包，便喂起来， 在喂的时候，我看见鱼纹不一样，有的鱼钱身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身象插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇地；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样……我觉得千岛湖跟富饶的西沙群岛一样，一半是水，一半是鱼。
最后我和妈妈玩的又高兴又快乐地住到宾馆里，明天返回嵊州。
美丽的西沙群岛篇(二):三年级上册语文第六单元作文200字
三年级上册语文第六单元作文200字
我去过儿童公园，那里面可以钓鱼，有一次我和妈妈去钓鱼，钓了很长时间没有钓到，然而管钓鱼一位阿姨看我们没有钓到，就送了我们4条鱼，而且还送了鱼食给我们。
在公园里还有蹦极，我和妈妈去玩，一上一下的，我还真怕我掉下去呢！
在公园里还有摩天轮，有一次我和哥哥、妈妈去玩，在下面的时候我还不害怕，但是上去的时候我从门边透明的地方看下面的时候，我好怕等一下门忽然开了掉下去怎么办？
那里面还有动物园，里面有大老虎、大熊、骆驼等，还有几个我记不清楚了。
在公园里还有海盗船，海盗船里没有安全带，我很怕自己被甩出去。
我很想去西沙群岛，因为那里很漂亮，还有很多美丽的贝壳。
我也很想去小兴安岭，我要秋天和冬天去，因为秋天有很多的野果吃，有酸甜可口的山葡萄、又香又脆的榛子、鲜嫩的蘑菇和木耳吃；冬天去是因为我想挖人参给爷爷奶奶吃。
我还想去香港，因为那里很漂亮，不仅仅是漂亮，而且那里还是万国市场，美食天堂！
三年级上册语文第六单元作文200字
这个地方，是个美丽的地方，它有湛蓝的大海，金色的海滩，它这就是我向往已久的——青岛。
从二年级开始，我就向妈妈巴望去青岛，妈妈总是对我说：“可以，你考好了就带你去。”那次，我高兴极了，学习也有了动力，期末考了好成绩，数学考了100，语文考了97。5，正准备妈妈带我去时，妈妈告诉我：“有事呢，恐怕去不了啦。”当时，我笑着说：“明年吧！没有事的。”可过了一年又一年，每年都是这样的，现在我长大了，也不像以前那么天真了，记得三年级的时候，我以为妈妈一定带我去，老师叫写一次难忘的旅行，我以为妈妈一定带我去，所以我写了一家人去青岛，可是才写几句话就写不下去了，只好在网上找几篇引导引导我，硬凑这几句话交了上去。可拿回来的作文要重写，我只能写去水游城的了。现在我四年级了，也不会相信妈妈的话，因为那次太深刻了，让我至今难忘。
妈妈你每次告诉我的一句句谎言，有意思吗？妈妈我希望你不要再欺骗我了。
三年级上册语文第六单元作文200字
去年寒假杨姝悦的爸爸妈妈带我去了景色优美的海南岛游览。我们游览了“天涯海角”海水清澈的“亚龙湾”，但给我留下印象最深刻的是去神秘的“西岛”潜水。
那天天气晴朗，万里无云。我们在导游的安排下，有序地乘进了只能乘八九人的小艇，不一会儿小艇把我们送到了一个等侯潜水艇的站点，从这里往远处看湛蓝的海水，令我陶醉，令我痴迷，令我心旷神怡……还没欣赏完这片美景，潜水艇就来了，我们迫不及待地走进潜水艇，当我们全部坐下来时，潜水艇出发了，它越潜越深。首先，我们看到长得像植物一样的珊瑚，它们大多鲜艳夺目，五光十色，异常美丽，又潜了一会儿，看见一群可爱的鱼虽然不知它们的名字，但它们的颜色真是五彩缤纷有红的有白的，最耀眼的是金色和蓝色镶嵌在一起，透过可视窗看见它们围着游艇游来游去，尾巴一摆一摆的似乎在炫耀自己的美丽，又似乎好客的“主人”。又前进一会儿看见了一只身穿盔甲的螃蟹像一位威风凛凛的勇士保卫自己的家园……啊！这美丽的海南，这美丽的海底世界让我流连忘返，真希望自己也是一条美丽自由的鱼尽情享受这片美景。
三年级上册语文第六单元作文200字
我们学校是一座美丽的大花园，有景色宜人的智慧园，有古色古香的孔圣殿，还有最吸引人眼球的泮池。
烈日炎炎，泮池风景优美。亭亭玉立的荷花随风舞动，在阳光的照耀下变得更加娇嫩。荷叶则成了小水珠的天下。小水珠就像一个调皮的小娃娃，在荷叶上滚来滚去，玩够了，就又跳进了池水妈妈的怀抱里。荷叶下还有许多小鱼在嬉戏，有红的，有黄的，还有黑的。它们有的在水里慢慢地游动；有的在荷叶下乘凉还有的你追我赶，玩得不亦乐乎。水面上还有两座九曲桥，桥上摆着各种各样的花，有红的，有黄的，有紫的——真是为泮池又添了一道风景。泮池中央有两个喷泉。每当喷泉喷水时，水面上就会出现一道五彩缤纷的彩虹真是美得无与伦比泮池旁有一棵棵高大的树。茂密的枝叶向四面展开，更加衬托起泮池的美。
泮池，是我们学校一道亮丽的风景线。每当我经过它，我都要停下来望望它，和它打个招呼。
三年级上册语文第六单元作文200字
今天上午我把之前学过的课都巩固了一遍，妈妈特别高兴。
我喜欢的一个地方下午就带我去了我喜欢的地方同济公园，我准备了所有的挖土工具，记的我上幼儿园的时候就喜欢这里的滑梯和沙子，我都好久没来过了，这里变化可直大，增添了好多好玩的地方，可我还是喜欢玩沙子，我把所有的挖土工具都倒了出来，拿起工具把沙子装进了小车，一车又一车运，一会就变成了一座小山，我热的满头大汗，妈妈正给我擦汗，突然跑来一个小弟弟把我堆的小山全都踏平了，我很难过，想想他还小不懂事，就原谅了他，后来妈妈带我去玩了滑滑梯，我很开心。
美丽的西沙群岛篇(三):海边晨曲_美丽的大海作文550字
当天地还沉没在一片黑暗与静寂中，我们已踩着细沙来到空无一人的海滩，等候今天的太阳。
深蓝色的天空中堆积着墨蓝的乌云，一片连着一片，厚厚的如同一床床棉被。头顶上空没有乌云的地方，一颗明晃晃的星星孤独地闪烁着，似乎想用自己微弱的光来驱散无边的黑暗。看不清大海的模样，只听见海在灰蓝色的远方怒吼，低低的轰鸣声，遥远得像天边的绝籁。近处的沙滩上，一堆堆礁石如黑牛般伏着，在海风的吹拂下安详地酣睡着。海未涨潮，潮湿的沙滩像一面巨大的铜镜，闪着银白色的光。偶尔，几声细细的虫鸣从草丛中传来，更增添这种黎明前天地间的祥和气氛。
时间一分钟一分钟地过去，渐渐的，天边出现几抹橘红的云霞，淡淡的如一缕纱。“铜镜”也映出了柔和的橘红色彩，妩媚动人。星星也不那么亮了，在它的周围，几道红云像是美术大师不经意涂抹的几笔，但又恰到好处。天明了，天空变得淡蓝淡蓝的，海的模样也清晰了许多。海涛轰鸣着，卷着白浪扑向礁石，虽无“卷起千堆雪”的气势，却自有一股震撼人的力量。海天交际处浮着一艘海船，飘渺得像海市蜃楼。“哎，你看左边！”一个小伙伴惊喜地叫起来。因密布的乌云现在裂开了一道大缝，可惜今天乌云太厚，等了好久太阳还未跳出乌云的包围，但大地、海洋已是一片光明，几只海鸟轻轻灵灵地在海上飞翔，画出一条条漂亮的弧线，给平静的大海增添了几分活泼。大海、蓝天、白云、海鸟、黄沙、绿树组成了一幅韵味十足的海边晨景，让处与都市的我大开眼界。
美丽的西沙群岛篇(四):写人开头与结尾的方法【写作知识】
写人开头与结尾的方法【写作知识】
写人的拟题方法
1． 点明与“我”的关系。如：我的***（家人、朋友、邻居）
2． 点明“品质、特点”。如：一个诚实的人；妈妈的话多；乒乓球迷爸爸；
3． 点明人物身份。如：黑色的送煤老汉。我敬佩的看车人（清洁工）
4． 点出人物别称。如：挑山工 “万人迷”老师 、汽车上的“活雷锋”。
5． 以赞美人物，抒发情感为题。如：叔叔，谢谢你；妈妈真好。
6． 以人物特殊形象特征为题。 如：爸爸的笑；妈妈的背；他，总是昂着头
7． 以比喻为题。如：引路人；我心中的星；小精灵
写人作文常用的开头方法【写作知识】
一、形象刻画法：
1．回忆式开头：
《有这样一位好班长》的开头：
她叫王静虹，是我读四年级时的班长，尽管我们分别一看多了，但班长的的轶事依然历历在目，难以忘怀。2。外貌描写开头：
（1）《我最喜欢的小伙伴》的开头：
我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。（2）《小小音乐家》的开头： 我的小伙伴——张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。告诉你，她还是同学们公认的“小小音乐家“呢！（3）《我的外公》的开头： 我的外公六十来岁，中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见斑白，但看上去挺精神。他的脸上总是带着一丝笑容。我和表弟喜欢跟他调皮，也也喜欢逗我们。我给他起了下雅号——“老顽童”。 3。声音描写＋人物特点开头：《忘不了你，王老师》的开头： “静静的深夜群星在闪耀，老师的窗前彻夜明亮......”一支悠扬动听的歌曲飞出我家窗口。我正在学唱这首歌，准备在毕业庆祝会上献给我最敬爱的王老师。二、抒情描写开头： 1。叙事抒情：（1）《我爱爷爷》的开头： 爷爷是我最爱的亲人，我的童年是在爷爷那边度过的。爷爷拉着我的手，教会我走路。是爷爷使我从小懂得了不少道理。我把爷爷看成自己幼年成长的拐杖。 （2）《谢谢你，老师！》的开头： 光阴似箭，日月如梭，6年的小学生活悄然过去了。马上就要离开哺育我6年的母校，离开和蔼可亲的老师，这怎能叫我舍得呢？ 三、对比映衬，烘云托月 自身对比式：
《粗心的好朋友》的开头：
我的好朋友孙超，是我的同班同学。他的优点很多，比如：脑瓜灵，反应快，学习好，爱锻炼等等。记得每次上课，老师提问时，他总是第一个举手，而且回答得十分正确；老师每次让我们写作文，他能够在很短的时间里，写出特别好的文章；不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，他坚持游泳锻炼从不间断。但他有一个最大的缺点，就是做事有点粗心。四、.事例铺垫法：
（1）《乡下母亲》开头：
多少年来，无论上学还是工作，远在千里之外的母亲总喜欢托人带些茶叶、饵丝、腌菜等家乡特产来，而我总在信上或电话里不断重复着同样的话：这既费心又麻烦人，这些东西昆明大街小巷都有卖的，价格也便宜。然而，她却依旧三四月间带春茶，七八月间带酸笋，让同学，同事和朋友羡慕不已。
（2）《一个粗心的小孩》开头：
小明是个粗心的孩子。在家里，妈妈让他上街去打油，他话还没听清楚，就提着瓶子出去了。结果，打回来的却是酱油。在学校里，老师让他默写“老大娘”这个词，他却默写成了“老大狼”，闹了个大笑话。难怪大家都叫他“马大哈”。
五、开篇总说法：
（1）《我有一个这样的朋友》开头：
我笔下的这位朋友，成绩一般，却是一位具有顽强毅力的同学。
他就是我的朋友——什启程。
（2）《幽默的奶奶》开头
我奶奶快七十岁了，眼不花，耳不聋。她性格开朗，说话幽默，常常逗得大家笑个不停。
【知识运用】判断下列开头的种类：
1.《我的爸爸》开头：
我的爸爸是一位忙碌的木匠師，它可以把平凡無奇的木材，化腐朽為神奇的，變成一張張漂亮的桌椅；也可以把房間裝潢成皇公貴族般得高貴典雅。
方法：
2.《妈妈真好》开头：
我的妈妈有一双温柔的眼睛，嘴角上总挂着微笑。妈妈是一位幼教工作者，工作很忙，但她还是挤出时间给我讲故事，陪我看电视，休息日还带我去公园玩呢！她说：“大自然是培养锻炼人的最好课堂”。
3《老师的眼睛》开头：
那时时在我心中闪烁的，不是珠宝，不是朝阳，而是当过我的班主任、教过我的罗珊老师——她那双美丽的、温柔的、鼓舞人的眼睛。
1 十足的“变色龙”
开头： 我们班的易小凯是一个十足的多面派，颇像一条变色龙，有时变成了“小博士”，有时变成了“马屁精”，有时又变成了“慢镜头”，常常为我们班增添了不少乐趣，在学校也小有名气。
结尾： 我们班的易小凯不仅活泼、可爱，是我们五七不可缺少的核心人
2 母亲
开头： 母亲，像一堵墙，遮住了风雨，挡住了烈日，好让我们这些不经风雨的小树苗能茁壮成长；母亲，像慈祥的鸟妈妈，每天都用充满爱的手抚摸着我们这些幼雏的羽毛，鼓励我们去搏击万里长空。
结尾： 母爱是深沉的，母爱是细腻的，母爱也是无私而伟大的。我要用心去体会，去感受，才能有资格接受这份爱，这份无价的爱。而今年的母亲节，又让我想起一位哲人说的话：母亲是一本读不完的书。是啊！母亲给予我的爱，让我永远也忘不了，一辈子也忘不了！
３我的妈妈
开头： “世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”每当听到这首歌，我就想到了妈妈爱我的那一幕……
结尾： 有人说母亲像一片辽阔的天空，我们就是小鸟在里面自由自在地翱翔，我觉得母亲像一个辛勤的园丁，我们就是小树，被水滋润着;有人说,世界上没有永恒的爱.我说不对!母亲的爱是永恒的，她是一颗不落的星。
作文常用的结尾方法
俗话说：“织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口。”一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。那么，怎样写好文章的结尾呢？下面就向同学们介绍几种常用的结尾方法：
一、自然流畅的结果交代法
这种结尾方法常用事情的结果作为文章的结尾，事情叙述完了，文章随之结尾。如课文《林冲棒打洪教头》就以“洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。”作结尾，读完课文后，毫无拖泥带水之感，只觉得痛快淋漓、干净利落，并为林冲棒打洪教头的行为拍手叫好。
二、画龙点睛的全文总结法
这种结尾，是用简练的语言对全文进行小结归纳，揭示文章中心。如课文《郑成功》用“民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。”结尾，这个结尾概括了全文内容，给读者留下了深刻的印象。
有时，用来总结全文的还可以是名人名言、格言警句或诗句等，这样的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作用。如课文《雾淞》结尾写道：“人们漫步在松花江边，观赏着这千姿百态的琼树玉枝，便会情不自禁地赞叹：这真是‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’呀！”
三、照应开头的首尾呼应法
结尾与开头相照应，收拢全文，这种结尾方式是各类文章极常见的收尾方法。这种结尾方法有多种形式，有的是用相同的句子呼应，如茅盾的《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”还有一种是开头设问，结尾回应开头的设问，如课文《海底世界》的开头是“你可知道，大海深处是怎样的吗？”结尾是“海底真是景色奇异、物产丰富的世界！”
四、含蓄深刻的启发联想法
这种结尾，语言含蓄，余味无穷，促使读者去思考，去想象。如《凡卡》一文的结尾不但衬托出凡卡命运的悲惨，而且给读者留下了再创造的余地，添加的两个省略号收到了言已尽而意无穷的妙处。
好的结尾是多种多样的，上面谈到的只是其中一些常用的结尾方式，同学们可以根据不同文体和表达的需要灵活选用恰当的结尾，达到增强文章感染力的作用。 俗话说：“织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口。”一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。那么，怎样写好文章的结尾呢？
一、自然结尾法 即用事情的结果作为文章的结尾，事物叙述完了，文章随之结尾。结尾的方法例如：《月光曲》的结尾：“兄妹俩被美妙的陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫把刚才弹的曲子——《月光曲》记录下来”。又如：《飞夺泸定桥》：“红军主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日最前线。”《李闯王渡黄河》：“闯王谢了船夫，带领大军胜利渡过了黄河。”
二、点题结尾法 这是一种常见的结尾方法。例如《美丽的小兴安岭》一课，作者按总述——分述——总述的结构，在总分述了小兴安岭一年四季变化和土特产及名贵药材后，用“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。”作结尾，总结了全文，点明了文章的中心。如《大理石街》、《一个苹果》｜《大森林的主人》等文章都采用了这种方法。这种结尾法，适合写人、记事、写景状物的文章，是我们常用的结尾法。同学们写作时，要注意：如何总结全文，如何提炼文章中心思想，切忌重复文章基本内容，或重复开头等。
三、发问结尾法 即结尾时以发问的形式（反问或设问）提出问题。
四、例如：《一夜的工作》一课“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看见他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？”结尾具有启发、感染、强调和肯定的作用。
这种结尾法适合于以写人为主的记叙文。同学们在写作文时，要注意设问，反问的目的是抒发真情实感，不要牵强附会。
四、抒发感情结尾法 即结尾时作者对描述的事物抒发真情实感，饱含赞美之情。
例如：《金色的鱼钩》一课结尾写道：“擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里，我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都瞻仰它，在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着金色的光芒！”这样结尾，老班长那种关心同志、舍己救人、忠于革命的品质便跃然纸上，引起读者强烈的共鸣。如《海上日出》、《珍贵的教科书》、《桂林山水》、《桥》等课文均采用了这种方法。
这种结尾法适合于写人、记事、写景状物的文明。同学们写作时要注意有感而发，有情而抒，不要无病呻吟。
五、启发式结尾法 即结尾给人以某种教育或启发，作者用恰当的词语能使读者思考回味，给人一种“言已尽，意无穷”的感觉。例如：《小马过河》结尾：“……原来河水既不像老牛说的那么浅，也不像松鼠说的那样深”。这就引起了我们的深深思考：不论做什么事，不能光听人家怎么说，而应该自己去试一试。另外，如《草地夜行》、《在艰苦的岁月里》等课文的结尾均采用这种方法。
这种结尾法适合于童话、寓言故事，同学们写作时要注意给读者留下思考、想像的余地。不要赤裸裸地写出来。
例如：《草地夜行》一课结尾：“风，呼呼地刮着，雨，哗哗地下着。黑暗笼罩着大地，‘要记住革命！我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，仿佛看见一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。”作者先描写恶劣的自然环境，接着描写“我”的心情，最后描写“我”鼓起勇气向前走的形象。
这种结尾法一般适用于写人、记事、写景的文章，同学们写作时要注意描写要为突出中心服务，切忌毫无目的描写或为了描写而描写。
六、展望未来结尾法 即在叙述现状之后结尾展望未来，鼓舞人心，激励斗志。
例如：《富饶的西沙群岛》结尾“岛上的英雄儿女日夜守卫祖国的南大门。随着社会主交建设事业的蓬勃发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽富饶。”这样结尾紧扣题目，照应文章的开头，衔接文章的重点和主体，不仅能引起读者对文章全文的回味，加深对文章中心思想的印象，而且会使读者受到启示和鼓舞。
同学们，写作时要注意，如果文章开头是点明中心，结尾一般是用展示未来的方法作结尾，同时，展望的内容一定要与文章的中心思想有关，切忌生搬硬套。
不管什么方法结尾，都应该简洁明了，如果长篇大论，就会冲淡正文，喧宾夺主，给读者以“画蛇添足”之感，文章的感染力就大大削弱了。希望读者朋友们能认真读优秀文章，从中受到启发，逐步掌握作文结尾的方法。
写人文章的开头：
开门见山式开头 评述式开头 抒情式开头 点题式开头
回想式开头 象征式开头 写景式开头 独白式开头
悬念式开头 对比式开头 衬托式开头 反问式开头
设问式开头 想象式开头 引用式开头 倒叙式开头
写人文章的结尾：
自然式结尾 反问式结尾 议论式结尾 抒情式结尾
照应式结尾 总括式结尾 对比式结尾 升华式结尾
含蓄式结尾 想象式结尾 补叙式结尾 梦幻式结尾
独白式结尾 高潮式结尾 点题式结尾 呼告式结尾
