描写看书入迷的段落(共7篇)

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描写看书入迷的段落(一)

有关写读书有气势的段落,

他俯身拿起一本书,张口便读,平静时静如秋水,仿佛将书中的韵味揉进自己的身体里.慷慨时壮如长河,如同奔涌咆哮的巨兽,声嘶力竭的呐喊着.这般的气势磅礴,让人实在忍不住随他一起去感受那书中的宏伟.

描写看书入迷的段落(二)

【转载】这篇关于读书的文章写得怎么样!请点评!
作者：奇怪型芯 来源：小荷作文网
标题：读书真让我着迷
指出你所认为的优点和缺点
在生活中有许许多多令我陶醉和着迷的东西,其中最让我着迷的是——读书.\x09　\x09
　　在我们的日常生活中,无论是在学校和家庭,我们差不多都要读书.
　　早晨,在学校的教室里,我和大家一起坐在座位上,拿起一本蕴含着丰富知识的书,发出响亮的声音整齐地朗读着书里面可以使我们增长才干的知识.我读着,读着.仿佛陶醉在书的世界里面.教室里那朗朗的读书声是那么的动听,是那么的向上.还有我都让那五彩缤纷的是给着迷了.我进了书的宝库里面,没有一点地分心,知识目不转睛的盯着书,完全不知书外的世界.\x09　\x09
　　在家里,一有时间,我总是会拿起一本书认真而又快乐地读了起来.书,真是让我着迷.书,总是让我爱不释手.书,我一读起来总是舍不得合上去.书的世界,我一进入里面,就很难出的来.读书,可以让我从中找到乐趣,而且是无限的.书,也总是让我废寝忘食地读着.读书,我也仿佛是美丽的书的故事情节里面的人、景、物.我也好想随着书里面的知识的变动而变动.读起了书,我从来都不会感觉到腻.一读起了书我总是给感觉到一种书的芳香,那芳香是甜的、也是无穷的、也是扑鼻的向人飘来.\x09　\x09
　　读好书对我们来说是有益的、是健康的.读书可以让我吸取营养.书籍是人类进步的阶梯.读书,可以使我进步,使我快乐,可以使我感受到知识力量的到来.\x09　\x09
　　我在日常生活中,不可以不读书,也不能没有书.\x09　\x09
　　我喜欢读书,它真让我陶醉,真让我着迷.我读书,我更渴望能够得到书里面的知识,我需要知识,也更需要书.\x09　\x09
　　在家里,我读起书,是安静的、没有一点喧闹声.在书架上,也摆放着许许多多的书,书的类别是各种各样的.\x09　\x09
　　晚上,在睡觉之前,我总是会到书架上拿起一本书安静地坐在桌子上看,看着,看着.几乎忘记现在是什么时候,时间是多少.有时,也几乎忘记了到时间睡觉了.书,对于我来说,它太令我入迷了.直到深夜了点,爸爸妈妈让我睡觉,我才醒悟过来.然后,我才依依不舍地把书合起来,再最后,依依不舍地把书放回书架上.\x09　\x09
　　书,无论我在哪里,你都是我的朋友、都是我的另一个家.\x09　\x09
　　我爱读书!\x09　\x09
　　读书真让我陶醉,读书真让我着迷!\x09　\x09
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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小新\x09　\x09
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二零一三年五月十六日（星期四）

我来点评下,个人意见：
病句（错句）：
① “ 无论是在学校和家庭,我们差不多都要读书." 意见： “差不多”和“都” 矛盾
②”发出响亮的声音整齐地朗读着书里面可以使我们增长才干的知识” 太长了 注意语言精简明了,意见：“可以使我们增长才干的知识”?什么意思?”应该改为“书里面有着可以使我们增长才干的知识”
③“教室里那朗朗的读书声是那么的动听,是那么的向上.”意见： “向上”用法错误,声音怎么是“向上”? 可改为“悦耳”及其他的描述声音的词.
④“还有我都让那五彩缤纷的是给着迷了” 意见： "是"因改为“书”
⑤“读书,我也仿佛是美丽的书的故事情节里面的人、景、物.我也好想随着书里面的知识的变动而变动.读起了书,我从来都不会感觉到腻.一读起了书我总是给感觉到一种书的芳香,那芳香是甜的、也是无穷的、也是扑鼻的向人飘来.” 意见：流水账啊,写的好是好,但是你总得举出一些事例说明啊.不能空说一篇.
⑥“读好书对我们来说是有益的、是健康的.读书可以让我吸取营养.书籍是人类进步的阶梯.读书,可以使我进步,使我快乐,可以使我感受到知识力量的到来. 　
　　我在日常生活中,不可以不读书,也不能没有书. 　
　　我喜欢读书,它真让我陶醉,真让我着迷.我读书,我更渴望能够得到书里面的知识,我需要知识,也更需要书.在家里,我读起书,是安静的、没有一点喧闹声.在书架上,也摆放着许许多多的书,书的类别是各种各样的.”意见： 理由同上　即使另起一自然段,也不能空说白话,要注意上下文的承上启下. 所说的话要有依据啊
⑦“直到深夜了点,爸爸妈妈让我睡觉,我才醒悟过来.然后,我才依依不舍地把书合起来,再最后,依依不舍地把书放回书架上.” 意见： 太假了,写法太老套了,这种事例读者是不会相信的,写点真实且有意义的事例吧.
⑧“书,无论我在哪里,你都是我的朋友、都是我的另一个家.我爱读书!读书真让我陶醉,读书真让我着迷!”意见： 最后三自然段怎么说呢,要么你就合做一自然段,要么就写其中一个,结尾注意点明主题和中心哦
评论：①优点：部分句子写读书时的样子和动作描写的较好,把自己痴迷其中的样子写的惟妙惟肖,对于人物和环境描写这方面是十分不错的.
②缺点：举例事件太过于老套,写的不够真,段落联系把握不准,上下文很难承上启下.部分语句没有事实依据.
③改进：注意上下文的承接,不要写流水账,举例事件要突出人物的形象,对于读书的“痴迷”程度之深,把握人物动作,神态等描写,无关情节要删除,做到简洁明了,写作时也可以写自己对于读书“痴迷”的原因,从而说明为什么自己要这么“痴迷”于读书,“痴迷”读书对于自己,父母,社会又有什么积极的作用等经行写作.

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描写看书入迷的段落(三)

描写别人读书段落谢!急【描写看书入迷的段落】

1.只见她双手捧着书本两侧,目不转睛地望着,偶尔因故事的高低起伏而发出几声长叹,过后如释重负般发出几声清脆的笑声.
2.一个戴眼镜的小伙子,一边看着,一边伏案疾书,有时,还停下来皱紧眉头想些什么,时不时地扶扶那以滑落到鼻梁上的眼镜.
采纳我好不好【描写看书入迷的段落】

描写看书入迷的段落(四)

两个关于读书入迷的四字词语

废寝忘食
发愤忘食
夜以继日
书不释手
手不释卷

描写看书入迷的段落(五)

关于读书好的短段落摘抄

春夏秋冬,四季轮回,伫立于茫茫天地之间,感受着匆匆岁月无情,如果说春天带来的是生机,夏季带来的是躁动,冬季带来的是萧索,那么秋天带来的则是无奈了.喜欢一个人徜徉在落叶曼舞的小径,或者是铺满青苔的空巷,任思绪被秋风渐吹渐远,直到被若即若离的惆怅占个上峰,也只好随宋玉同叹一声“悲哉,秋之为气也!萧瑟兮,草木摇落而变衰”了.
　　秋天里秋风瑟瑟,落叶纷纷.每次读起古人的诗句,总是会被浓浓的悲秋情绪紧紧包裹,却又不欲挣脱,独自啜饮慢慢膨胀的忧郁与失落,
　　也不知这到底是“爱上层楼,为赋新词强说愁”呢,还是“欲说还休,却道天凉好个秋”?!反正悲秋之情古已有之,也不多我一个,且看看有多少敏感而又多情的诗人曾留下过怀秋舒怀的诗句吧.
　　《诗经》中的“秋日凄凄、百卉具腓”,“蒹葭苍苍、白露为霜”,“桑之落矣,其黄而陨”都是对秋发出的唏嘘.范仲淹的“碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠”,所绘景色清微淡远之致,情与景交融,引人深伤.到后来王实甫在《西厢记》“长亭送别”一折中将此词稍加引发,改为“碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞.晓来谁染霜林醉?总是离人泪”,更是令人迷离惝恍、怅然若失.“多情自古伤离别,更哪堪冷落清秋节”是柳永的叹息,凄凄柳下,再会无期,能带走的似乎只有满怀的秋风.周邦彦的“秋阴时晴渐向暝,变一庭凄冷,伫听寒声”,写的是凄清旅途的寂寥无助.韦应物的《闻雁》：“故园眇何处?归思方悠哉.淮南秋雨夜,高斋闻雁来”写的则是怀人思乡的落寞情怀.相比以上对秋的无奈,李白在感慨之余也尽显了豪放诗人的本色：“弃我去者,昨日之日不可留,乱我心者,今日之日多烦忧.长风万里送秋雁,对此可以酣高楼”.
　　总之秋天的景色大都凄凉,凄风苦雨,枯草落花,雨打残荷,雁鸣长空……然而换了不同的心境,诗句也会大不相同.刘禹锡就在秋风中找到了寄托,从感时伤怀中解脱了出来：“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝.晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄.” 杜牧也在《长安秋望》中望出了秋日的风清云淡,别有洞天：“楼倚霜树外,镜天无一毫.南山与秋色,气势两相高”.

描写看书入迷的段落(六)

有关读书的好段落

冰心奶奶曾经说过：“读书好,好读书,读好书.”这是一句至理名言.读一本好书,可以使心灵充实,而读一本坏书,会使人心胸变 的狭窄.书,是人类进步的阶梯；书,是快乐的源泉；同学们,热爱读书吧!拥有书,我们就拥有了世界,拥有书,我们就拥有了美好的明天!【描写看书入迷的段落】

描写看书入迷的段落(七)

名篇中关于读书的段落,越多越好,

书是逆境中的慰藉. 书房是文人精神的巢穴,生命的禅堂. 世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆. 年轻时读书就像迎着朝阳走路. 最淡的墨水也胜过最强的记忆. 精神能补物质的不足. 在学习中取得知识,在战斗中取得勇敢. 勤动笔墨勤看书. 知识好像砂石下的泉水,掘得越深,泉水越清. 如果知识不是每天在增加,就会不断地减少. 语言是心灵和文化教养的反映. 高尚的语言包含着真诚的动机. 勤学和知识是一对最美的情人. 学到很多东西的决窍,就是一下子不要学很多的东西. 一个人的度量是一种精神力量,是一股强大的文明力量. 书都读得来的人,还怕有什么做不来的. 成功的科学家往往是兴趣广泛的人,他们的独创精神来自他们的博学. 作者不一定能写到老,但是他一定应该学到老. 再高深的学问也是从字母学起的. 写十卷书要比实际行动打下基础容易得多. 读书在某种意义上来说是养心. 知识上的富有可以享受心灵上的满足. 不断认识自己的无知是人类获得智慧的表现. 学习不但意味着接受新知识,同时还要修正错误乃至对错误的认识. 不信书不能提高境界,光信书不如无书. 掉进知识情网中的人,时时品尝着知识的甜蜜. 穿着饮食可以因陋就简,而搞学问是不能因陋就简的. 努力耕耘,少问收获.

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