七年级作文(共6篇)

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七年级作文(一)

七年级600作文【七年级作文】

年来了
目光的河流,流向吉祥的新春,年便到来了.
年来了,我屏住呼吸静静地倾听,倾听爆竹的脆响,倾听游客坐着火车急促的喘息,倾听改革发出的合奏,倾听开放冲进的轰鸣,倾听拓展抖落的呼啸,倾听奋进跃起的奔腾,倾听一阵一阵播放的春节序曲,我浑身的疲惫,便像雪花般纷纷下落,满怀的喜悦,便像春风般暖融融上升.
年来了,我睁大双眼默默地眺望,眺望憧憬编织的花环,眺望希冀绘制的彩虹,眺望期待放飞的思绪,眺望惠农政策丰富乡村的意象,眺望城市繁华的节日市场,眺望民族又展开腾飞的翅膀,神州又跃起崛起的身影.
我在倾听和眺望中感受到了一种无边的爱,这种爱在新春里缓缓升腾；我在倾听和眺望中体会到了一种力量和精神,这种力量和精神维系年味、年韵,组合成人生最亮丽的家园,人生最值得欣喜的丰收驿站.
年来了,送来最美好的日子,日子便因年的到来变得更加成熟、真实.你看,闯进年关,便盘点收成、前瞻未来、置办年货、裁做新衣、张贴年画、制作花灯……浓浓的年味陶醉着百姓；蒸年糕、宰猪羊、点豆腐、买烧酒、回娘家、接财神、祭灶堂……香香的年味弥漫着人家.在浓浓香香的年味里,所有的喜庆浓缩,所有的兴奋凝固,浓缩成一只只大红的灯笼,凝固成一幅幅新颖的春联.
红灯笼、红春联是唯美的,在装饰张贴上美,在诗情画意里美.不论贫寒还是富贵,不论庶民百姓还是名门望族,不论南方还是北国,每一个家庭都会在年关里备置红纸,扎几只灯笼,写几幅对联：前门、后门、厢房门、院落门挂上去、贴起来,日子便显得是这样的红红火火、殷殷实实.祖辈在这时无意中,踩着了自己曾经的沧桑,大红的灯笼精神饱满地抹平了他们曲折的思绪,又红红亮亮地光照出来年丰盈富足的日子.祖辈笑了,笑的满脸通红；父辈在这时有意中,撞着了曾经踏平的坎坷,两幅春联气势恢宏地放飞了他们的梦想,祈求鸿福时运,寄托美好愿景,渴盼延年益寿,期望求财请安.我在红红的灯笼和春联里读着古老的传统和民族的文明.

七年级作文(二)

七年级语文作文【七年级作文】

记叙文好写.开头：开门见山,语言优美.结尾：呼应开头,扣住中心.中间叙事具体,内容丰富,写一件事.初中作文,只要开头结尾写好,内容多凑点字就行

七年级作文(三)

七年级半命题作文

半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分,另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文.综观2004年各地中考作文试题,半命题作文占有相当的比例.这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权我在了作者手里,选材有较大的自由度,在一定范围内考生有一定的自主权,与全命题作文相比,有利于考生发挥自己的写作水平,可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比,适当作些限制,既可使评卷更准确,也可避免考生千题一文的套文现象.

七年级作文(四)

以七年级为话题的作文

1 年味
年,越来越近了.
街道上的人行色匆匆,手里提着刚买的年货；马路两旁插满了迎风飘扬的彩旗,街道变得一尘不染；家家户户大扫除,把家里打扫的干净、整洁；小孩子们都穿上了新衣,喜气洋洋……一幅幅和谐喜庆的画面展现在我的眼前.
我正沉浸在这喜庆的气氛中,只听得爷爷说道“我们写春联吧!”我连忙拍手叫好.
爷爷拿出笔、墨、纸、砚,稍稍思索了一会儿,蘸墨写道：“岁月峥嵘须搏拼,年华潇洒莫蹉跎”,望着爷爷这幅铿锵有力的春联,我知道这是爷爷对我的激励.对于我来说,要趁年轻的时候珍惜时间,好好读书.看到爷爷笑逐颜开的神情,我也想展示一下自己的书法,于是也提笔写了一幅春联送给爷爷.上联为“春鹊喜登盈门喜”,下联是“春花烂漫大地春”,希望全家人新春快乐,平安健康.爷爷仔细地看着这幅春联,不住的点头.
“我们去贴春联吧!”我提议道.我和爷爷穿好外套走出家门.爆竹声和孩子们的嬉笑声不绝于耳……过节的气氛越来越浓了!
爷爷小心翼翼地在大门外贴上了我写的春联.听着邻居的赞扬和爷爷的鼓励,我的心里高兴极了!站在家门口,不远处总能看到这幅春联,它就像冬日里的一轮暖阳,照亮我的心房.这一份祝福,让我体会到了家人暖暖的爱意,也让我闻到了那浓浓的年味.
2 恐怕是许多人过年时的感觉.不必说有着传统过年记忆的老人们,连才上小学的小表弟,都一脸无聊地说,过年就剩了两件事有意思,放鞭炮和压岁钱.看来,年味儿还真是淡了.
有人说,过年最大的主题是团圆,这话没错.春节期间,一家人聚在一起,吃个团圆饭,喝杯团圆酒,谈谈工作的事情,聊聊生活的烦恼,体会着家的温馨,亲情的温暖,一种幸福感油然而生.但春节毕竟是春节,如果仅此而已的话,和一般的节假日也就没啥区别了.过年,要过出年味儿来才好.
年是一种民俗,一种文化,它是几千年民族文化传统的积淀.爷爷说,以前过年,那可是有一整套的习俗,一进腊月,各家就开始忙活起来,初八吃腊八粥,二十三过小年,准备果品送灶王爷“上天言好事,回宫降吉祥”,二十四扫尘日,全家大扫除,还要在床脚点灯,驱鬼辟邪.年三十,讲究就更多了,贴门神,贴年画,贴窗花,祭祖宗,祭天地,祭神灵,一直到正月十五过完元宵节,闹完花灯,年才算过完.
眼下的生活,那些传统习俗似乎已经成了遥远的回忆,带点年味儿的活动似乎只剩下了贴个春联,放放鞭炮,看看春晚,真正的年味儿好像只有跟着旅游团到遥远封闭的乡村才能看得到.
过年是一种文化,年味儿需要载体.当以前只有在过年才能吃到的年货现在每天在超市里都堆积如山的时候,我们更需要文化层面的年、民俗意义的年.迎来送往、喝酒聚会的间隙,可以去听听家乡戏,看看大秧歌；兴之所至,也可以拿出毛笔来试着写几副春联,跟老人们学学剪纸,或者什么都不做,只是坐在火炉旁听爷爷讲“过去的故事”,你也可以感觉到年味儿正一点点地从老人脸上的皱纹里,从噼啪作响的灶火中渗透出来,洋溢在你的周围——那就是过年的感觉.【七年级作文】

七年级作文(五)

七年级的作文该怎么写?

写作文并非难事,但是写好作文确实有一定的技巧.
一篇好作文,要么有一个吸引人的主题,要么文情并茂.或者兼而有之.兼而有之的作文通常被称为极品作文,可以叫做写作或创作.作为学生,我想,能够达到好作文的水平已经属于不容易了.下面就结合一些文章或诗歌简单谈谈写作文问题.
要文情并茂.文,是指文采.文采怎样显现?就是要靠作者的功力.写作能力很强的同学,通常的一件事会把握怎样写,如何写,哪些该祥,哪些该略,哪些该修饰,哪些该平白,驾驭文字的功夫很是了得.文采不是每个人天生就有的,它是一个逐步积累、逐步升华、逐步成熟的过程,需要去大量阅读、长期积累、心灵感悟、凝练提取的再创造本领,这要在日常学习中逐步提高.俗话说,学会唐诗三百首,不会写诗也会偷,就是这个道理.情,指感情.感情是最能打动人的地方,通常来说你要把心掏给别人看,别人也会把心掏给你看,你要带着感情去写一个事物,这个事物就有感情,这种感情也会传达给读者.俗话说,投之以桃,报之以李,投我以木瓜,报之以琼琚,也就是这个道理.有一首诗歌,目的在于歌颂一位功赫名著的将军,战争年代,他是英雄；和平年代,他却成了一名普通的再不能普通的老百姓了.这首诗他这样写,题目是“一把扫帚”,说它也曾纵横过王庭御院,也曾斗落过马路星辰,也曾抗击过风沙入侵,也曾荡涤过死亡书信（落叶）,趋走的是肮脏的污垢灰尘,迎来的是五彩的阳光、净洁的空气、和平的声音,等世界都干净了,它却静卧在墙角门后,无声无息,无怨无悔,无迹无痕.你看,写得多好呀!他就是把自己感情赋予了这把扫帚,把这把扫帚写成了有感觉的事物,能感受整个世界.所以,好的作文也应该具备这个条件.
要写出好作文,同时要求都做到既有一个好的主题,又能文情并茂,实在不是一件很容易的事.如果做到了这两点,任何文章都可以称作为创作作品,都可以在文艺刊物上公开发表.所以,对于正在学习阶段的少年朋友们来说,不必要求他们必须具备这些条件,我认为,能具备其中一条已经算得上好作文了.

七年级作文(六)

作文：请以“七年级的滋味”为题,写一篇不少于500字的记叙文.（题材要新颖）
跨进初中校门已经一个学期了,在这段时间内,你看到了什么,听到了什么,又感受到了什么呢?

七年级的滋味
初中的生活就像五味瓶一样,不仅有酸、有甜、有苦、还有辣!——题记
小学时,我总是盼望上初中.与其说是盼长大,不如说是盼望初中的自由.在我看来,初中是一个快乐的阶段——没有烦恼；没有忧愁；更没有父母的唠叨.可当我迈进初中后,才真正的了解到初中生活并不像想象的那么简单.
初中的学习科目越来越多；作业越来越难；知识越来越复杂；自然酸甜苦辣也体会得越来越深：
酸
初中生活很酸.
每当考试不理想,我会恨自己不争气,流下后悔的眼泪；偶尔老师轻声的诘责,我也会觉得委屈而心酸.但是,酸却是一份生活的馈赠,每当我考试不好而心酸的时候,我就会明白：成绩需要付出,努力才会得到回报.每当我受到批评而心酸的时候,我会告诉自己：自作自受,决不能再犯.就是这样一次次的酸楚,让我明白“酸不过如此”,只要牢记这句话,我将不怕受挫.
我的初中生活,酸而有味.
甜
初中生活很甜.
三年的同学友谊浓郁香醇,甜进心坎.从刚入学时的互不相识,到逐渐走在一起,直到无所不谈.甜,就像蜜糖吃进嘴,一点点地甜到心里.大家开心的在一起读书、写字；在一起畅谈天下大事；在一起跳皮筋、打篮球.快乐,大家分享；困难,一起担当.幸福就是这样吧!
我的初中生活,甜到心底.
苦
初中生活很苦.
为了考上重点高中、重点大学,为了实现梦想,我们需要付出艰辛的劳动.天刚亮就要起床,为的是抓紧时间背诵；晚上10点了还不肯入睡,为的是不把今日的任务留到明天完成.白天“语、数、外、物、化”,科科都有作业；晚上秉烛夜读,只因明天老师要将作业检查.“唉!累死了!”想看看心爱的动画片,却被成堆的作业困住,无法脱身.
我的初中生活,真累.
辣
初中生活很辣.
身为一名班干部,学习、工作、劳动,样样都要走在前面.早自习,我拿着书走上讲台大声的组织早读,不知从哪个角落飘出一声“出风头”,这时便有种麻辣的滋味漂浮在心头.躺在床上,心里也会想想“有什么办法能发动全班同学合作完成老师交代的任务?如果真能那样,岂不是两全其美吗?”
我的初中生活,真辣.
初中生活就像一个“五味瓶”,五味俱全.初中三年,我已尝到了那其中的酸甜苦辣.然而我坚信：一分耕耘,就有一分收获.只要我不停的努力学习,以真挚诚恳的态度待人,我们将一起走过酸甜苦辣的初中,共同走向美好的明天!

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