小学四年级(共4篇)
发布时间：2018-06-15 02:00:06 来源：精华作文网 访问：次
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小学四年级(一)
小学四年级语文
小学四年级语文作文教学案例 设计思路：小学四年级学生已具备一定的语文学习能力,有一定的语文知识基础.对其听、说、读、写能力的要求就相应有所提高.不仅能通顺流利地表达自己的内心想法,会分段,有中心.还应学会运用一定的写作技巧使文章增色.结合本班学生在习作中存在的语言平淡,缺乏说服力的问题.设计本课,让学生学会怎样利用排比句准确而生动地表达自己的感情,怎样使自己的作文更添亮点.
教学步骤：
片段1：
师：（大屏幕展示一个排比句和一个根据此排比句修改过的陈述句,学生比较.并说一说两个句子有什么不同?）
句子1：母爱是什么?母爱是早上出门前一句叮嘱“好好学习”；母爱是回家之后一顿香喷喷的饭菜；母爱是早上穿在身上的带有阳光味道的衣服；母爱是……
句子2：母亲每天早上都要对我们不厌其烦地说“好好学习”,除了上班,还要做家务.妈妈真累啊,我爱我的妈妈!
生1：排比句更顺口,更流利.
生2：我读排比句似乎更能表达我对母亲的爱.而且用了排比句感情更强烈.
生3：后面用了一个省略号似乎还没有说完.而陈述句是平铺直叙,感情一般.
师：很好,你们能比较出排比句有这么多好处,那为什么不把它用在我们的作文中去呢?（出示课题）
（评论：导入直接入题,既节省时间,让学生很快地明白本堂课要学习的内容,而且对一般的陈述句和排比句进行了比较,初步感受了排比句的妙处.）
片段2：
师：仿照下面这个句子,你还能说出更多的句子吗?（大屏幕展示句子）
希望是春天刚探出头的小草；希望是春天归来的燕子；希望是
；希望是 ；希望是 ……
生1：希望是春天刚展开笑脸的桃花
生2：希望是春天刚扎好辫子的柳树
生3：希望是春雪覆盖下努力生长的麦苗
……
师：同学们说得真好!那赶快把这个排比句工工整整地写在你的作文本上,并向你的同桌读一读吧!
（评论：用学生熟悉的春天的景物作为此排比句的原材料,再加上拟人的修辞手法.学生想象的翅膀被打开了,相应的精妙的句子应运而生.无不另人为他们质朴的童心拍手叫好,学生把自己所说的排比句写在作文本上,读着这和儿歌一样朗朗上口的句子,特别有兴趣）
片段3：出示多个课文中的排比句,让学生找出排比句的普遍特点.学生归纳出：
1、 几个句子句式相同；
2、 必须有三个或三个以上相同句式的句子构成.
片段4：
师：请补充下列句子,并说说这个排比句还有什么独特之处?
句子：难道友谊不是你哭泣时一句轻声地安慰吗?难道友谊
?难道友谊 ?
难道友谊 ……
生1：难道友谊不是你心灵的一张创可贴吗?
生2：难道友谊不是你劳累时的一杯清茶吗?
生3：难道友谊不是你摔倒时伸出的一只温暖的手吗?
生4：难道友谊不是雨天为你撑起的一把伞吗?
……
生：这个排比句他的每个句子都是一个反问句.
师：观察得真仔细啊!我们都知道,反问是一种修辞手法,那谁还能说一说,在排比句中除了能用上反问句之外还能用什么修辞手法呢?
生：比喻,拟人,设问等等.
师：那你能上面这个“排比句+反问句”的句子改成“排比句+设问句”的句子呢?
学生经过思考讨论之后回答：
生：友谊是什么?友谊是你心灵的一张创可贴；是你劳累时的一杯清茶……
（评论：此过程通过对排比句中另外的修辞手法的观察,让学生明白了排比句只是一个架子,在这个框架内可以填充各种各样的内容.学生在补充句子的同时,通过同学及老师赞许的目光中找到自信的感觉,找到积极发言的快乐.同时也找到了拿捏文字的乐趣.）
片段5：
师：有这么一个真实的故事,发生在一个旅游观光区,一家三口正高高兴兴地坐在缆车上观赏周围群山的风景.突然缆车绳索断裂,三个人随即掉入水潭,说时迟,那时快,爸爸用双手将女儿举过头顶,努力举出水面.女儿才没被水淹没,而她最爱的爸爸妈妈却永远地离开了她……（播放音乐FLASH韩红演唱的《天亮了》）
学生欣赏
师（深情地）：事后,小女孩时时陷入深深地痛苦之中,这痛苦中有思念,有愧疚,有伤心.如果,此刻你就在小女孩的身边,你会怎样安慰这个小女孩呢?请用上排比句.
学生思考并书写.
生1：爸爸离开你了吗?没有.你就是他生命的延续；妈妈离开你了吗?没有.她在天堂看着你要好好活下去；老师离开你了吗?没有.他（她）希望你振作起来,好好学习；同学离开你了吗?没有.他们都在盼着你回家.
生2：别再难过了!昨天已经过去,今天又是新的一天；别再难过!
噩梦已经消失,世界依然美好；别再难过!爸妈没有离开,他们只是去远行……
（评论：写作本就是为生活的感悟而写.它不应该被命令所挟持,被烦闷所压迫,被平淡所充斥.弄清这个目的,再经由老师精心安排的场景再现,先带动学生情感.此时,我看到了学生眼中有闪亮的泪花.再鼓励学生用排比句安慰别人,情已至,话已满.在此情形下写出的排比句就会少了干涩,多了感情.少了幼稚,多了成熟.水到渠成!另外也让学生明白“人情练达即文章”的道理.）
教学反思：
一、 课程资源何其多,但不是所有的材料都可以为课堂所用,在选择材料时可以遵循以下原则：需要性原则、教育性原则、适应性原则、优先性原则.这样,我们就可以灵活地在生活中选取语文课所需要的材料,而不仅仅停留在语文教科书上.一段音乐,一个故事,甚至一道数学题,一副画,都是课程资源.
二、 小学阶段不一定只遵循写整篇作文的模式.适当地给学生增加一定的片段练习.在形式上也不一定只拘泥于记叙文,还可以让学生尝试写诗歌,填宋词.形式多样化的同时,学生的兴趣也日渐浓厚.
三、 现代教育更充满人性美.重视了学生的能动性,积极性和创造性.教育中如果没有了“人”,就是毁灭的教育.本课中学生精彩而质朴的灵气是这堂课上一道道亮丽的风景.
四、 因时间关系,本课只能让学生初步感受排比句的语言魅力.还要靠老师在以后的教学中继续利用课程资源,增加练习机会,以加深学生对排比句的印象.巩固学生运用排比句的能力.【小学四年级】
小学四年级(二)
小学四年级语文上册【小学四年级】
三、组词.5分幻（ ） 篇（ ） 核（ ） 赖（ ） 乘—shèng（ ）
幼（ ） 遍（ ） 该（ ） 懒（ ） —chéng（ ）
五、把下面的词语补充完整.8分
从容不( ) 如( )添( ) 毫不( ) ( ) ( )如( )来
( )天( )地 ( ) ( )扬威 呆若( ) ( ) ( )马( )劳
六、把括号中用得不恰当的词语划去.4分
1.王老师把问题分析得十分(深奥 深刻),对大家启发很大.
2.那块石碑的字迹依然(清晰 清楚),很容易辨认.
七、句子练习.3分
1．大家接待客人.（扩句）
.
2．在教室里专心听教师讲课.（修改病句）
.
3．我认认真真地完成了这
小学四年级(三)
小学四年级语文习题
：比一比 洞里 中华民 孔子 练习 黄河 对号 日圆 练习题 上册摘 要：《小学语文四年级上册：语文乐园练习题》...n ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhen ca bian fu tao bi zhang ai ling dang ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比再组词 拨（ ） 尊（ ） 堪（ ） 喉（ ） 延（ ） 拔（ ） 遵（ ） 湛（ ） 侯（ ） 廷（ ） 拦（ ） 幼（...
7、学习了《尊严》一课,我知道了哈默是一个 的人,杰克逊大叔是一个 的人.
8、学了第三单元的《自然之道》、《黄河是怎样变化的》等几篇课文,我明白了
9、关于农业气象方面的农谚我知道很多,如 ,
.
六、阅读分析
美丽的香山公园
秋天的香山总是那么美丽,令人陶醉.
早晨,我们乘车到香山游览.远远望见香山上深红一片,分不清哪里是坡,哪里是路.
一下车,我立即( ji ji )奔向山脚下,仰望香山,山上一片红色,好像熊熊的( )在燃烧,又像天边飘落下来的一片( )罩(zhào )住整个山林.
我们爬到半山腰,近看黄栌( lú)树,那一片片红叶密密麻麻地长在枝上,椭(tuǒ)圆形的叶子,像一把团扇,颜色红得极艳,像是画家精心涂过的一样.这真是“霜叶红于二月花”啊!时不时飘落下来的落叶,更给山路铺了一条红通通的地毯,踩上去感到那么温柔,那么舒服.
我们爬到山顶,眺望山下,满山火红.蜿蜒的盘山路,像条条玉带,环绕着美丽的香山.这时,我仿佛置身于一幅连绵不断的画卷中,真是“万山红遍,层林尽(jin jin)染”.
1．判断文中带点字的读音,在正确的读音下画“√”.
2．联系上下文,在文中的括号中填上适当的词语.
3．把文中描写红叶的语句用“______”画下来.
4．照样子,写词语.
一片片 、 、 .
密密麻麻 、 、 .
红通通 、 、 、
5．你喜爱香山的红叶吗?请你用一两句话表达一下你的感受.
6、摘录文中一个你喜欢的句子,并谈谈你喜欢的理由.
故乡的小桥
我的故乡是一个小山村,村前有条小河,河上有座小桥.我和爸爸回故乡探亲,经常跑到桥上去玩.
这座小桥是用木头做的,架在清澈见底的小河上.河边栽满了垂柳,柳枝迎风起舞,河里柔丝飘动,好看极了.傍晚,小鸟在枝头上鸣唱,蝴蝶在花间翩飞,小路上水牛在悠闲地吃青草.我的故乡太美了.
我爱故乡的山,我爱故乡的水,更爱故乡的小桥,它没有卢沟桥的壮观,也没有长江大桥的雄伟,但是,它在心中却十分高大.因为它虽然矮小,却是默默无闻地、十分认真地躬着身躯,让人踏着它的脊背走过去,年年月月负着重荷,而没有听到它一声怨言.
每当我从桥上走过,心里就充满激情,把脚步儿放得轻轻.啊,故乡的小桥,你在哪里?你在我心中!
1、“高大”的反义词是：__________.
2、“躬着身躯”的意思是：______________________.
3、文中的“脊背”指的是：________________________.
4、“我”爱故乡的小桥,最主要的原因是什么?从文中找出有关的一句话划上横线,并抄在下面的横线上.
5、写出第二自然段的段意.
__________________________________________________________________________________________________________________.
6、短文的主要内容是什么?表达了作者怎样的思想感情?
__________________________________________________________________________________________________________________.【小学四年级】
小学四年级(四)
小学四年级50个字周记
小学四年级50个字了周记
一路上,火辣辣的太阳照得我满头大汗,来到水果店,我对老板说：“给我挑一个又大又甜的菠萝.”我把菠萝拿回家,妈妈表扬了我,因为这是我第一次买水果,妈妈打开袋子一看,唉声叹气地说：“这菠萝是烂掉的.”
通过这次买水果,让我学会了要自己挑水果,不能让老板给挑好的.
