描写同学的作文(共6篇)

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描写同学的作文(一)

一篇写同学的作文,【描写同学的作文】

看看写作技巧吧
不要照抄作文了
人物描写,根据描写的对象,可以分为外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和细节描写.写人,可以直接写头发、画眼睛,使其栩栩如生,这叫直接描写；还可以通过间接的方法写人,如通过第三者的转述介绍某人,通过描写第三者来反衬某人,以写景状物来烘托某人等等.根据描写人物的详略,轻重、着墨的浓淡,我们还可以将人物描写归纳为白描、漫画式勾勒、浓墨重彩细描等等.一、白描文字简练单纯,不加渲染烘托.它没有浓烈色彩的描写,不借助比喻、比拟等修辞手法,也不用或少用形容词,依然描写出事物的形象.如：“其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书.”（鲁迅《藤野先生》）寥寥数语,就活化出一位生活俭朴、治学严谨的学者形象.二、漫画式勾勒即以夸张的手法、揶揄的口吻,将人物勾画成奇形怪状、荒诞陆离的形象,以表达嘲笑、憎恶、同情等思想感情.如：“他倘若低头看,断然是看不到自己的脚尖的,中间隆起的那个部位,会把视线挡住.稀稀拉拉的花白头发,整齐地朝后梳拢着,蘸了水,没有一根错乱的.白皙皙的脸上,看不见一条皱纹,像刚出锅的馒头.由于胖,鼻子、眼睛就显得特别小；由于小,就显得格外精采有神.”通过描写,塑造出“过滤嘴”的形象：老而胖,整洁考究,富态优裕,高人一等.在描写中渗透着作者的嘲笑.三、浓墨重彩细描即以生动、形象、传神的语言,多方位、多层次、多角度,细致全面地去刻画人物形象.如：“……坐在南首的是一个瘦瘦的,五十上下的中国人；穿一件牙黄的长衫,嘴里咬着一支烟嘴,跟着那火光的一亮一亮,腾起一阵一阵烟雾.”“他的面孔黄里带白,瘦得叫人担心,好像大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子,头发约莫一寸长,显然好久没剪了,却一根一根精神抖擞地直竖着.胡须很打眼,好像浓墨写的隶体‘一’字.”“黄里带白的脸,瘦得让人担心,头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体‘一’字似的胡须；左手里捏着的一支黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑了.”（阿累《一面》）这三处,作者通过全面而细致的描写,刻画出处于艰苦条件下的鲁迅的精神面貌,一位“越老越顽强”的伟大战士的形象,即赫然屹立在我们的面前.人物描写的方法是很多的,每种方法各有千秋,同学们可以根据写作的需要,灵活地加以运用.

描写同学的作文(二)

描写同学的作文

我的同学
我有一个同学,他的名字就叫汤浩.
他长得胖乎乎的,大大的眼睛,头发总是站在那儿,不知道的还以为故意做的发型呢.有一次,英语老师叫汤浩站起来,问大家看到汤浩的头发能想起什么单词,大家呆了半天,突然,有个人大声地说：“刺猬.”全班哄堂大笑.
你别看他长得胖,他的体育可好呢!他擅长短跑和实心球,而且滑板滑的也不错,有一次,汤浩看见五个三年级的小孩在打篮球,他就说：“跟我比一场咋样?”那几个小孩居然答应了,汤浩一接球,抬手就投进了一个三分,又盖了个帽,扣进了一记球,孙鸿瑞在旁边看不下去了,说：“汤浩你欺负小孩!”汤浩说：“不服我们比一场!”孙鸿瑞说：“比就比,二对二!”说完就把我和李旭楠给拉了进去,开场,汤浩就用一个三分开门红,然后又连续盖帽,瘦瘦的孙鸿瑞在汤浩面前丝毫没有办法,但是两人换个位置,汤浩就是一个双手暴扣.最终我队大胜对手,孙鸿瑞不得不服,这个体育健将,居然惨败给了胖胖的汤浩!
他的打字速度也非常快,全班打字速度游戏大赛,前三轮他都是几秒钟就击败了对手,当小偷的时候警察也总是追不上他,来到了决赛,我作为小偷跑了很远的路,没想到半路杀出个程咬金,他的速度突然变得很快,我措手不及,最终败给了汤浩.
汤浩的知识面也很广,有一次上品德课,老师问大家：“李白的《静夜思》中,有一句‘床前明月光’,大家知道‘床’是指什么吗?”我们议论纷纷：“河床?”可是汤浩却胸有成竹地说出了答案：“小椅子!”老师说：“对了!”我们惊叹：“连这个都知道啊!”
这就是汤浩,你们说他可爱吗?

描写同学的作文(三)

写同学的作文400字【描写同学的作文】

给我印象最深的一个人
在我六年的小学生活中,许多人都给我留下了深刻的印象,有同学,有老师……但给我印象最深的还要数与我共同度过一个春秋的亲密好友——徐亚楠.
就在我上小学二年级的一堂语文课上,老师领来了一个小姑娘,经自我介绍,我才知道她的名字叫徐亚楠,来自农村.我上下一阵打量,只见她长着一双小小的眼睛,小得只能看到一条缝；一个又大又扁的鼻子,大得像一个小南瓜；厚厚的嘴唇,厚得让人感觉她从来不说话……我把这一切都记在心里,脑海里浮现出两个字“真丑”,更让我生气的是老师让她做了我的同位.
但这一切,随着一件事的发生使我对她的印象有了180°的大转变.
有一次,在上自然课时,老师写了一黑板的自然知识,让我们抄下来,而当时的我是出了名的“马大哈”,一天至少忘带一件东西,这不,我桌里桌外翻了个遍,又把书包倒了个底朝天,还是找不到我的本子,眼看老师就要走近我,即将发现我忘带本子,对我进行一阵“天打雷劈”之时,只听“哧啦”一声,徐亚楠两手拽着自己本子的各一半,并把其中一半推给了我,我几乎惊呆了,“你……”由于吃惊,我都要窒息了,而徐亚楠却开口了：“同位,你拿着用吧!”听着她那一口不标准的普通话,我终于说出话了：“你……这不是你姑妈刚给你从北京寄回来的软面抄吗?你怎么舍得呢!”徐亚楠对我笑笑,说：“你就拿着用吧!”看着她的本子,我想起了前几天的数学课上,徐亚楠的铅笔断铅了,由于她没有小刀,就用手去抠,抠的手就象刚打完烟囱似的,当她向我投去哀求的目光时,我深知我有小刀,但我仍对她置之不理.由于抠铅笔用去了许多时间,徐亚楠没有完成课堂作业,被老师狠恨地批评了一顿……而今,她竟然舍得把这么精制的软面抄撕破,为的是我不挨老师的批评,我感动极了,就在下课铃响的那一瞬间,我完成了自然作业.交上作业后,我写了张纸条给徐亚楠,上面只有三个字“对不起”,而这短短的三个字却迎来了徐亚楠宽宏大量的、珍贵的一张纸条“没关系,过去的事就让它过去吧,愿我们的友谊长存”,从此以后,我们俩变成了好朋友,直到三年级,徐亚楠转学时.
徐亚楠,她给我的印象刻骨铭心,因为从她身上,我学会了“宽容、大度、助人为乐”.

描写同学的作文(四)

一篇描写新同学的作文

他,胖墩墩的.胖得像一座小山,胖得发软,全身一团肥肉,任你怎样使劲捏也捏不到骨头,捏到的只是一把肥肉.张沈曦已经是我们班的重量级人物了,重达60公斤.可是和“他”相比,那就是“一个拳王泰森,一个瘦骨嶙峋”了.他还喜欢穿桔黄色的衣服,配上一副500度的眼镜,手里捧着一本《皮皮鲁传》往那儿一坐,俨然一位围着桔红色围裙的“厨师大娘”.因此,他就得了个外号——胖‘婶’.他的斜对角有位“酸秀才”.如果俩人并排往那儿一站,一个胖极,一个瘦极,一副傻乎乎的样子,着实令人发笑.
　　记得五年级有一次上体育课,太阳像发了疯似地狂烤大地,我们只得到体育馆里去上课.体育馆里铺满了垫子.于是,这里便成了同学们的天地.瞧,“胖婶”和蒋家辉跃跃欲试,摩拳擦掌,欲要施展一番拳脚——小蒋用“铁头功”向“胖婶”撞去,谁知“胖婶”凝神屏气,纹丝不动一挺肚子,反倒把小蒋给撞倒了.这回,小蒋可要吃些苦头喽!“胖婶”二话不说,把小蒋“放”到垫子上,接着后退几步,直接来了个“泰山压顶”.只听“嘭”的一声,小蒋已经压于“胖婶”之下了.小蒋惨叫一声,早就吃不消了.
　　为什么“胖婶”会这么胖?我也说不清楚.只是有一次他在作文中说道“我天天吃红烧肉,因为我最爱吃红烧肉.每次都吃很多,吃完了也不活动.”也许他的深度近视也是因此得来的吧.
　　总之,他很胖,胖的不可思议.

描写同学的作文(五)

求一份描写同学的作文!350字左右

我的同桌
她,个子高高,没有什么引人注目的地方,但她却有一颗金子般的心灵.她就是我的同桌——李艳.
这学期开学的第二天,老师让我和她坐同桌.开始我没在意,一个黄毛丫头,哪能比得上我堂堂男子汉.
第二天,下午放学时,我因在操场上玩耍,不慎将语文书弄丢了.我急得像热锅上的蚂蚁,因为一学期有三分之一是语文课,现在语文书丢了,可怎么办?
早读课,我伫立在课桌前,呆呆地望着黑板出神.这时,同桌似乎发现了什么,伸来友谊之手,关切地询问道：“怎么啦?”说吧?一个硬男子汉,丢脸!不说吧?又闷在心里.算啦!她是大队委员,就当汇报思想：“没什么,语文书丢了!”“没什么?”对方现出惊讶的神情.接着,她拿起课本又放下,反反复复.鬼知道葫芦里卖的什么药.她稍犹豫了一会儿,将书递给我：“书给你.以后可别毛手毛脚的.”什么,给我?我简直不相信我的耳朵.我一惯瞧不起的黄毛丫头,居然能说出这句话.“什……什么,给我,你可怎……怎么办?”我半天才吞吞吐吐地挤出几个字.”“不要紧,我有办法.”“那今天怎么办?”“那就合看.”于是我俩便认真地开始早读.
上完最后一节课,我将书悄悄地塞进她的书包.然而回家后,我打开书包,语文书却工工整整地躺在书包里,我的眼睛湿润了.
第二天早读,她拿着一本旧书在读书.下课后,我打开旧书一看,封面已被撕裂,书页上角向里翻,书脊线断了,并且少了两页.上课后,我拿新书和她换,但她不同意.
中午时,我发现她在桌上抄些什么.奇怪,上午没作业呀?她净干鬼事.我走了过去,呀!她正在那儿抄两篇掉了的课文.她往书上看了一句,便抄在书页大小的白纸上,传进我耳里的是“沙沙”的写字声,出现在我眼前的是一行行整齐清秀的字.累了,她便甩甩胳膊,然后又聚精会神地抄起来.我有点不过意,决定拿去复印,但她婉言谢绝了.抄好后,她拿出浆糊将纸粘上,又使劲地一针一针地缝好.
“叮铃铃……”上课了,她拿起那本旧书认真地听课.一瞬间,我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住,我被这种同窗的挚爱之情感动,迸出幸福而又骄傲的泪花

描写同学的作文(六)

4篇描写同学的,1篇描写老师的,1篇描写活动的,4篇写事的,外加4篇好作文,、

我最喜欢的一位老师
每个人都有自己喜欢的老师,但几乎都是现任的班主任,有的人即使是喜欢某一位老师,但一转到其他学校就变了.
　　 我转到亚林二小学两年多了,但我依然喜欢曾经教过我的亚林一小学的黄老师,他语言诙谐幽默,每次上课都把全班同学逗得哈哈大笑,但他讲得都很有道理,我们往往在笑的同时学到了知识,我很喜欢黄老师的讲课风格.
　　 人都有犯错的时候,老师也不例外,但要知错能改,黄老师就是这样的一个人.有一次,一个学习好的跟一个学习较差的同学在教室里打起来了,不知黄老师当时是怎么想的,他只是训斥了学习成绩较差的那位同学.这件事让刚走进我班教师的大队辅导员看明白了,就当着同学们的面对黄老师说：“做老师要公正,对学生要一视同仁.”黄老师虚心接受了辅导员的批评,从此以后再也没有犯过这种错误.所以,我很佩服黄老师的胸怀.
　　 每当黄老师给我班上课时,我们都兴奋不已,他有一副天生的清爽而又响亮的好嗓子,听他讲课简直是一种艺术享受.
　　 我们一小学每当有面向社会的大型演出时,在台上主持的总是黄老师,他凭着优美的音色和流利的谈吐赢得了观众和校领导的认可.
　　 黄老师还拥有一副侠肝义胆,有一次,一个比黄老师高一头的校外男孩溜进校园里欺负一个小同学,黄老师看见之后毫不畏惧,把那个大男孩训斥得哑口无言,低头认错.从此,黄老师在我心中的形象更加高大了.他是我学习的好榜样.我们班男生都表示要好好向他学习,将来也成为像黄老师那样的人.
　　 这就是我喜欢的老师-黄老师.

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