读伊索寓言有感(共8篇)

【www.jljhlq.com--童话故事】

读伊索寓言有感(一)

读伊索寓言一个故事的观后感

　　读了《伊索寓言》了许多感想,心里总是想着这本书的内容,里面的人物时时浮现在我的眼前.\x0b《伊索寓言》的作者是古希腊的伊索,他是传说中的人物,他写的都是对生活中某种现象的批判、启示和教训.\x0b《龟兔赛跑》这一则寓言,结果大家都知道,是乌龟赢了.因为他不懈的努力,换取了胜利.而兔子却高傲、自大.低估了别人,总认为自己最厉害,其实有自信心是好的,但不能太过于自信,因为那就不叫自信了,而叫骄傲.\x0b2..《龟兔赛跑》这个故事,再次出现在我眼前,这次,我已真正了解、明白它的意义和道理了.
　　我相信,这个故事大家在小的时侯就已听过好几遍了,都知道：虽然乌龟爬得慢,但只要坚持不懈,最终会得到胜利.于是,在许多幼小的心灵里,都装着这样的一种信念.现在,换一个角度来看,我们的人生热是如此.艾青说过：“每个人都要做好一件事,都需要一种坚持.”接下来的路很长很长,但是我们害怕什么呢?沿路的困难,挫折算是什么,它们就是乐趣,也是使我们人生更美好的装饰品.这是,从乌龟的身上,我又想到了童话中的丑小鸭.起初它也是被人看不起的,但是如果丑小鸭只看见自己的丑,就永远也不可能变成天鹅.所以,即使别人不相信你,看不起你,也不要紧,只需一个人为自己根到底,就是两个字：坚持、自信.它们就像护身符,无论走到哪里,只要你拥有它,就没有什么困难加油、鼓励也可以——那就是自己.
　　总之,
　　.它们就像护身符,无论走到哪里,只要你拥有它,就没有什么困难的事了.在要放弃之前,要学会坚持,并告诉自己：不要半途而废,冲破这黑暗就.

读伊索寓言有感(二)

求作文《读伊索寓言后有感》650字左右,

从未在书中读到这样这样的故事——一个自欺欺人,略带好笑的故事：有一个葡萄架,上面挂满了一串串沉甸甸的葡萄,这些葡萄看上去很好,颜色紫的,像玛瑙；绿的,则像翡翠.表面上还有一层薄薄的粉霜呢!显然是熟透了.这时,一只饥肠辘辘的狐狸来了,它已经很久没吃东西了,正当它为食物发愁时,突然看到了葡萄,它不禁跳了起来：“我可以吃葡萄!”然后三步并作两步,冲到了葡萄架底下.看着那诱人的葡萄,它不禁流下了口水：“哈,甜葡萄.”狐狸便想摘,可够不着,它想了一下,它突然想到,跳起来也许够得着,狐狸便跳了起来,可还是够不着,狐狸跳了一会儿,发现实在够不着,就自我安慰到：“那一定是酸葡萄,对,一定是.吃了不吐才怪呢!”于是,狐狸饿着肚皮,高高兴兴的走了.
看完后,我不禁笑了起来,可笑罢之余,我不禁为狐狸的酸葡萄心理感到疑惑?到底要不要呢?我“仔细”的想了很久,可依旧得不出答案——每当我认为不要的时候,心里总会有一个声音阻止：万一要呢?“胜利”的天平倒向“不要”那一边.我想了一会儿,便放弃了想,一头扎进了我的“书海”——书房里那个安静的角落,我打算在那放松一下,顺便看看有没有启示.看着看着,一则启示我们要乐观向上的小故事跃入了我的视线,意思大致是这样的：一个本分的小职务员意外的获得了一份远亲的遗产,一家很大的珠宝店,一份价值上百万的遗产,就在他准备赶过去时,意外发生了,那家珠宝店在一场大火里毁于一旦,他悲痛万分,天天都十分沮丧,不久,就自杀了.看了这个故事,我想,如果那个小职员有这个酸葡萄心理,不就不会自杀了吗?
由此我悟到,这种酸葡萄心理,有时是要有的,但要看在什么地方,必要的的时候,用用这种酸葡萄心理,安慰安慰自己,也是一个明智之举.谢谢这个可爱又可笑的狐狸,让我明白这个道理.

读伊索寓言有感(三)

读伊索寓言中的一篇有感要用实例说明道理

都说《伊索寓言》富有生活的智慧和想象的魅力,手头正好有一本,我便迫不及待地翻开,先睹为快.在《伊索寓言》中,几乎每一个故事都来自于生活,大部分以动物为主人公,极少部分以神或人做主人公.各个故事都富涵哲理,源于生活却高于生活.在许多寓言中,我最喜欢的寓言是《狮子和狐狸》.这则寓言的内容是：狐狸讥笑母狮子每胎只生一子,母狮子回答说：“然而是狮子!”.这个故事虽然不长,但它带给我的启示却不小.它让我懂得了,事物不在多,而在于精.也就是说,美好的事物在质而不在量.记得上小学时,有一次,老师布置了一项作业,要求把语文书第一单元的生字一个抄两遍.回到家,我就翻开作业,以最快的速度三下五除二地抄完了.抄完后,觉的第一单元的生字还比较少,便自作主张又把第二单元的生字抄完了.合上作业本,我就喜滋滋地等着第二天交上去后老师给我的表扬.可当作业本再次发下来,我的本子被老师用红笔写道：“写得不认真!”,看着这几个红字,我心里很不服气：哼,多写了一点还要受批评,现在,我明白了.就像那一则寓言里的狐狸与母狮子一样,就算狐狸一胎生五六个,可见着一头狮子,还不照样得都点头哈腰、毕恭毕敬的.学习也是一样,如果只是盲目地为了完成作业而完成作业,心不在焉地学习,学那么多到头来还是一无所获.我认为,学习不在于学的科目的多少,比如学绘画、学舞蹈、学手提琴,若你什么都学,而什么都浮在表面,不深入下去,这有什么用呢?而如果精于一门,在一门上下功夫,在完全掌握了一门后再学另一门,也未尝不可.或者,就专于一门.比如只研究数学,当一名数学家；只研究音乐,当一名音乐家；或只研究科学,当一名科学家.做任何一件事都深入下去,功到自然成.以后,无论学哪一门课程,我都要深入地去学,而不仅仅是学一些肤浅的东西.这样,才算真正掌握了这门课程的知识.当然,那本《伊索寓言》我一定会好好地珍藏,它将使我终生受益.读《伊索寓言—龟兔赛跑》有感 《龟兔赛跑》一个耳熟能详的故事,但又有谁能认真去体会其中的含义呢?在这个星期一,我又细细回味了这个故事.这个故事讲的是一只小白兔看见乌龟缓慢的动作,不禁骄傲起来,想要与乌龟来一次赛跑.骄傲的小白兔并不把与乌龟的这场比赛放在眼里,而把这场比赛当作消遣,好好奚落乌龟一番.小白兔在比赛时睡着了,乌龟坚持不懈,始终如一的勤奋努力,终于超过小白兔,抵达终点.这个故事的寓意是只有坚持不懈,始终如一的勤奋努力,才能抵达胜利的终点.从这个故事我想到了一滴水是很软弱的.但只要朝着一个方向不段地滴落下去,最终能把坚硬的石头击穿.这正如一位伟大的人物说过的那样：在科学道路上是没有平坦道路可走的,只有在崎岖山路攀登不畏劳苦的人,才有希望达到光辉的顶点.在学习求知的漫长岁月中,人的智力有高有低；但只要持之以恒,一步一个脚印地走下去,就一定能够取得优异的成绩,成为有用之才.相反,那些具有天赋的智力较高的人,如果仅凭一时热情,不做长远的努力,最终只能落在别人的后头,成为一知半解的人.天才在于积累,成功在于勤奋,这点对于每个人都是一样.我们要懂得坚持不懈,勤奋努力,始终有一天成为国家的栋梁!【读伊索寓言有感】

读伊索寓言有感(四)

钱钟书的《读《伊索寓言》》的 读后感!

一位老教师说 “学生”就是“学会生活的人”,这种解释虽然不是严格的定义,但它揭示了教育工作的一项重要任务,那就是如何引导学生认识生活、学会生活.教完试验修订本第二册课文《读〈伊索寓言〉》,我深深地领会到这句话的含义. 钱钟书的《读〈伊索寓言〉》是作者在解放前写的一篇读书随笔.通过伊索寓言与现代社会生活中各种卑劣行径的比较,文章说明现代人远比古代寓言所说的狡猾者狡猾得多,卑劣得多,因此我们的头脑也要复杂点,这才不致碰壁上当. 这个主题思想,在过去的教科书里是难得见到的,但这种思想并不是错误的.作者给我们谈了生活中的一个朴实而又实用的道理,就是这样一个简单的道理,我们的家长和教师,我们的教科书,都不愿把它明明白白地指出来.我们教科书的编纂者总是怕把学生给教坏了,结果学生有的相信书上说的,结果到了社会成了弱者,常常碰壁,常常上当,他们不得不重新来学习一些早就应当在学校里学习的社会知识,这路也走得太弯了点.近二十年的学校生活,为什么我们所教育出来的学生还不能马上适应社会呢?这是每一个教育工作者该好好思考的问题. 我们只给他们对的,不让他们看到错的,我们只他们正确的,不让他们了解错误的,我们只给他们理论知识,不让他们深入实际生活,我们总是把一些简单的东西用简单的方式来输入到学生的头脑,结果他们自然就头脑简单了.教育是为了推动社会发展,为什么又把自己同社会划一条“三八线”? 教学过程中,我告诉学生,生活是复杂的,我们不能说这个人是好人就一切都好,这个人是坏人,就一切都坏.人是一个复杂的动物,真与假、善与恶、美与丑同时存在于每个人身上,这个人之所以是好人,只是他好的一面占了主导地位,反之亦然.进而我讲了对现实社会复杂性的看法,让学生明确不能只看到阴暗的一面,因为我们的社会毕竟是在不断发展的,这个发展是前进而不是倒退.看人看事,我们都要动脑筋,不能过于简单了.把生活本来的样子告诉学生,他们才有可能正确地理解生活.我们一面告诉学生片面性的东西,一面要学生产生正确的思想认识,这是自相矛盾的. 新教材把《读〈伊索寓言〉》这样的文章引入教材,是思想上的一大进步,对教师教学与学生认知生活都有好处,在这样的课文教学中,人文教育很容易落实,不在是一句空话了.【读伊索寓言有感】

读伊索寓言有感(五)

《伊索寓言》读后感怎样写?参考参考~800字以上,

读伊索寓言有感
我不禁感到好笑.
从未在书中读到这样这样的故事——一个自欺欺人,略带好笑的故事：有一个葡萄架,上面挂满了一串串沉甸甸的葡萄,这些葡萄看上去很好,颜色紫的,像玛瑙；绿的,则像翡翠.表面上还有一层薄薄的粉霜呢!显然是熟透了.这时,一只饥肠辘辘的狐狸来了,它已经很久没吃东西了,正当它为食物发愁时,突然看到了葡萄,它不禁跳了起来：“我可以吃葡萄!”然后三步并作两步,冲到了葡萄架底下.看着那诱人的葡萄,它不禁流下了口水：“哈,甜葡萄.”狐狸便想摘,可够不着,它想了一下,它突然想到,跳起来也许够得着,狐狸便跳了起来,可还是够不着,狐狸跳了一会儿,发现实在够不着,就自我安慰到：“那一定是酸葡萄,对,一定是.吃了不吐才怪呢!”于是,狐狸饿着肚皮,高高兴兴的走了.
看完后,我不禁笑了起来,可笑罢之余,我不禁为狐狸的酸葡萄心理感到疑惑?到底要不要呢?我“仔细”的想了很久,可依旧得不出答案——每当我认为不要的时候,心里总会有一个声音阻止：万一要呢?“胜利”的天平倒向“不要”那一边.我想了一会儿,便放弃了想,一头扎进了我的“书海”——书房里那个安静的角落,我打算在那放松一下,顺便看看有没有启示.看着看着,一则启示我们要乐观向上的小故事跃入了我的视线,意思大致是这样的：一个本分的小职务员意外的获得了一份远亲的遗产,一家很大的珠宝店,一份价值上百万的遗产,就在他准备赶过去时,意外
发生了,那家珠宝店在一场大火里毁于一旦,他悲痛万分,天天都十分沮丧,不久,就自杀了.看了这个故事,我想,如果那个小职员有这个酸葡萄心理,不就不会自杀了吗?
由此我悟到,这种酸葡萄心理,有时是要有的,但要看在什么地方,必要的的时候,用用这种酸葡萄心理,安慰安慰自己,也是一个明智之举.谢谢这个可爱又可笑的狐狸,让我明白这个道理.
伊索寓言读后感
伊索寓言通过简短的小寓言故事来体现日常生活中,那些不为我们察觉的真理.《伊索寓言》中的角色大多是拟人化的动物,它们的行为举止都是人的方式,作者借以形象化地说出某种思想、道德意识或生活经验；还有少部分是以神或人为主人公.其中的很多作品已经可以说是家喻户晓：龟兔赛跑,狼来了,狐狸吃不着葡萄说葡萄酸等.都可以给人很大的启发.
另我感触最深的是《狮子和狐狸》这个故事,这则寓言的内容是:狐狸讥笑母狮子每胎只生一子,母狮子回答说:“然而是狮子!”.它让我懂得了,事物不在多,而在于精.也就是说,美好的事物在质而不在量.
学习不在于学的科目的多少,比如学绘画、学舞蹈、学手提琴,若你什么都学,而什么都浮在表面,不深入下去,这有什么用呢?而如果精于一门,在一门上下功夫,在完全掌握了一门后再学另一门.或者,就专于一门.比如只研究数学,当一名数学家;只研究音乐,当一名音乐家;或只研究科学,当一名科学家.做任何一件事都深入下去,这才能成功.
《伊索寓言》它就如一颗光彩夺目的珍珠,是很值得我们去细细品读,去把它珍藏在心中的.
伊索寓言是古希腊文学中的一块瑰宝,数千年以来以其独特的智慧和艺术魅力令人爱不释手,历传不衰.的确,正是这样,我才在众多名著中选择了这一本.
书中的每个故事都有深刻的含义——是的,这也正是寓言的特点,寓言——这种文学体裁也随着伊索的笔触达到了顶峰.
大多故事中体现了生活经验和非凡智慧.有的故事教导人们考虑问题要全面——《两只青蛙》；有的则说明了不可违背自然,勉强做事——《乌龟和老鹰》；还有的高速我们不可犯经验主义错误——《驮盐的驴》等等.
在所有故事中,我认为最有说服力的要数《目光短浅的鸫鸟》了.
故事讲的是一只美丽的鸫鸟每年秋天都要去吃那桃金娘树上的果实.有一年,桃金娘树上的果实还没有成熟,东鸟便每天跑到桃金娘树上唱歌：“美好的生活呀就要来临了,我的心里是多么欢唱,望着那儿的花儿在开放,我对它是多么向往.”就这样鸫鸟每天都去,每天都唱.一个猎人发现了,便守候在那.等果实结出,鸫鸟每天都来吃一整天.终于被猎人用粘棍粘住了.它又唱：“桃金娘的果实是如此甜美啊,把我害苦的却是你,因为我太贪恋你那无比的香甜,因而送掉了我自己的性命……”
这个故事的意思是说,不要过于贪恋某种事物,这样会葬送掉性命的.要目光远大,不能象鸫鸟一样目光短浅,桃金娘的果实固然好吃,可吃到连危险接近也不知道的时候,也就意味着死离你不远了.

读伊索寓言有感(六)

作文:我喜欢读《伊索寓言》300字写出你的感想!

其中的《金斧、银斧和铁斧》这个故事对我的触动较大.诚实、善良的穷樵夫出门砍柴,累得坐在河边休息.因为实在口渴,就弯下腰去喝水.突然,“扑通”一声,插在腰间的铁斧掉进了河里,樵夫急得号啕大哭.这时,水中冒出了好多的小泡泡,还从水泡中走出了一位仙人.仙人和蔼地问道：“这位兄弟,你怎么啦?”樵夫擦干眼泪,把整个事情经过告诉了仙人.仙人笑着说：“你是一个好人.别哭了,我帮你找找.”说完,就沉入河底不见了.不一会儿,仙人拿着一把金斧、一把银斧,还有一把铁斧交给樵夫,说：“哪一把才是你的斧头?”樵夫挑了好一会,还是拿起了属于自己的那把铁斧,但是仙人仍然把金斧和银斧都送给了樵夫.樵夫谢过仙人,带着三把斧头回了家,他的兄弟们看了分外眼红.其中一个兄弟动起了坏脑筋,他也来到河边学起了樵夫的模样.同样,也招来了仙人,仙人也拿来了三把斧子.但是这位坏心眼的兄弟,看到仙人手里的金斧、银斧、铁斧,贪婪地说：“这些都是我的斧头!”看到这种情形,仙人失望地带着三把斧子离开了.这位贪心的兄弟最后啥也没得到.
这个故事让我懂得：贪得无厌必将受到应有的惩罚.

读伊索寓言有感(七)

我 要 《伊索寓言》里面的 5篇 读后感 要 精炼 不超过 250字!
我 要 《伊索寓言》里面的 5篇 读后感 要 精炼 不超过 250字!还有 把 序号 1 2 3 4 5 标上!给 50积分

伊索寓言》是一本童话书,但是它和别的童话书有所不同,这里面还讲了许多有关如何做人的道理,所以很值得一看滴~~ 在伊索寓言里有一篇故事叫《骑手和马》,我很喜欢这个故事,其中有一段我觉得不错——“他跳下马来,摘下马的缰绳和笼头,卸掉马鞍子,马摇了摇头,发现没有嚼铁勒住了自己的嘴,立刻赶到了自由,马的步子稍稍加快了一点,它没有感到主人用缰绳制止它,于是放开步子,狂奔起来,它感到热血沸腾,眼睛冒着火星.”那最后呢?最后骑手被马儿掀到在地,而马儿呢,它也跌下了山谷.这篇故事告诉了我们：过分的自由,是致命的!我们可千万不要学骑手和马儿啊! 伊索寓言里还有一篇故事,我也觉得很有趣,《小马过河》大家都很熟悉吧,那《老马过河》大家听说过吗?今天我就给大家讲讲吧：老马带着小马去过一条走惯了的河,小马看到了,说：“妈妈,这条河好像挖深了,别过了.”老马不信,依然走过去,结果淹死了.这篇故事告诉我们,不要轻信以前的经验,要就事论事. 《伊索寓言》是一本很不错的书,有机会大家一定要看看啊~~

读伊索寓言有感(八)

写出《伊索寓言》中的任何一个故事的读后感(300字以内)

驴子跟狼的故事：驴子见狼,假装腿上受伤,对狼说脚上有刺请你拔去免得吃我时被刺.狼信以为真专心寻刺,被驴踢伤逃去,因此叹道天派我做送命的屠夫的,何苦做治病的医生呢!幼稚得可笑,他不知到医生也是屠夫的一种

本文来源：http://www.jljhlq.com/z46069/