16年前的回忆(共5篇)

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16年前的回忆(一)

十六年前的回忆 怎么预习【16年前的回忆】

本文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆,展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质,表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念.除开头外,文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的.被捕前写父亲烧掉文件和书籍,工友阎振三被抓,反映出形势的险恶与处境的危险；被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊；法庭上描写了李大钊的镇定、沉着；被害后写了全家的无比沉痛.
本文是回忆录.作者采用第一人称的叙述方式,回忆了父亲被害的全过程,内容真实可信,语言朴素自然,既具有文学价值,又具有很强的史料价值.
选编这篇课文的主要意图,一是使学生借助课文,激发对革命先烈的崇敬之情；二是引导学生领悟课文前后照应的写法.
本课的教学重点引导学生学习课文,了解李大钊同志被害的过程,感受李大钊的高贵品质.难点是对本课一些含义深刻的句子,需要结合当时的社会背景来理解.有条件的要指导学生搜集资料,在相互交流中加深理解.
2．词句解析.
（1）对句子的理解.
①父亲是很慈祥的,从来没骂过我们,更没打过我们.我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题.他不论多忙,对我的问题总是很感兴趣,总是耐心地讲给我听.这一次不知道为什么,父亲竟这样含糊地回答我.
作者当时年纪小,对父亲为什么烧掉书籍和文件不理解.她好奇地问父亲,却只得到一个含糊的回答.这同父亲平常不管工作多忙、不管女儿提出的问题多么幼稚可笑,都耐心地回答和解释形成了鲜明的对照.为什么会这样?这是因为当时的局势十分严重,不是同孩子谈心的时候,而且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的事情,也不是几句话能说清楚的.这里写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃两个方面的统一.
②局势越来越严重,父亲的工作也越来越紧张.他的朋友劝他离开北京,母亲也几次劝他.父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的.你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要.我哪能离开呢?”母亲只好不再说什么了.
在严重的局势下,同志和亲人劝李大钊离开北京,但他坚决不肯,当时李大钊同志是北京党组织的负责人,他把革命工作看得比什么都重要.他完全明白形势的险恶、处境的危险,但决不离开自己的工作岗位.这表现了他对革命高度负责的精神.
③在法庭上,我们跟父亲见了面.父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜.我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸.
从这句话中可以看出父亲虽受敌人的折磨,但依旧沉着、慈祥.“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑,“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强,“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱.
④父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话.他脸上的表情非常安定,非常沉着.他的心被一种伟大的力量占据着.这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心.
面对亲人的哭喊,李大钊只是“瞅了瞅”,没有说一句话,“他脸上的表情非常安定,非常沉着”.为什么会这样?原因是“他的心被一种伟大的力量占据着”,这就是他对于革命事业的信心.正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心,所以李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自若；正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心,所以不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇,而且也不因亲人的喊声、哭声而忧伤.相反地,他用“安定”“沉着”影响亲人,使他们化悲痛为力量.要让学生真正理解两者之间的因果关系,教师应该深入浅出地向学生介绍当时中国的情况以及革命事业的发展情况.
(2)对词语的理解.
军阀：指拥有武装部队,割据一方,自成派系的人.
轻易：本课指随随便便.
恐怖：惊慌、害怕.
一拥而入：形容很多人同时闯进门来.
严峻：严肃而厉害.
会意：领会别人没有明确表达的意思.

16年前的回忆(二)

十六年前的回忆的课后习题的答案

第一大题
课文按照时间顺序写了以下几件事：
被捕前写父亲烧掉文件和书籍,工友阎振三被抓；然后写了父亲被捕时的情景,主要表现了对敌人的心虚、残暴和父亲的镇静、处乱不惊；接着写了父亲在法庭上与敌人斗争的情景表现了父亲的镇定、沉着；最后写了父亲被害后,全家人悲痛心情.
我对李大钊在法庭上与敌人斗争的景象最深.
原因：尽管敌人十分凶狠,可李大钊同志坚强不屈,沉着、冷静地同敌人进行斗争.面对亲人的哭喊,他表现异常坚强,表现了一个革命者坚定的革命信念.
第二大题
（1）“那年春天,父亲每天夜里回来得很晚.每天早晨,不知道什么时候他又出去了.”说明李大钊每天起早贪黑、废寝忘食在外面为革命事业奔忙.
（2）“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸.”说明李大钊同志即使受过苦刑,仍保持着对革命事业坚定的信念和对人民深沉的爱.
（3）“他脸上的表情非常安定,非常沉着.他的心被一种伟大的力量占据着.这力量就是他平日对我们讲的----他对于革命事业的信心.”正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心,所以不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇,而且也不因亲人的哭喊而伤痛.相反,他却要用“安定”“沉着”影响亲人,使她们化悲痛为力量.
第三大题
课文最后三个自然段写了父亲牺牲后全家人的悲痛心情,而且反复强调了父亲被害的日子,这与文章的开头形成了照应关系,文章的开篇就写到了“1927年4月 28日,我永远忘不了那一天.那是父亲的被难日,离现在已经十六年了.”这样写使文章首尾呼应,结构严谨,更加突出了作者对父亲深切怀念的悲痛心情.

16年前的回忆(三)

《十六年前的回忆》阅读题 用“～”在文中画出这段的中心句.
阅读《十六年前的回忆》片断,回答问题（17%）
那年春天,父亲每天夜里回来得很晚,每天早晨,不知道他什么时候又出去了.
有时候他留在家里,埋头整理书籍和文件.我蹲在旁边,看他把书和有字的纸投到火炉里去.
我奇怪地问他：“爹,为什么要烧掉呢?怪可惜的.”
待（dāi dài）了一会儿,父亲才回答：“不要了就烧鸡掉.你小孩子家知道什么!”
父亲是很慈祥的,从来没骂过我们,更没打过我们.我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题.他不论多忙,对我的问题总是很感兴趣,总是耐心地讲给我听.
这一次不知道为什么,父亲竟这亲含糊地回答我.
后来听母亲说,军阀张作霖要派人来检查.为了避免党组织被破坏,父亲只好把一些书籍和文件烧掉.才过了两天,果然出事了.工友阎振三一早上街买东西,直到夜里还不见回来.第二天,父亲才知道他被抓到警察厅里去了.我们心里都很不安,为这位工友着（zhe zháo）急.
局势越来越严重,父亲的工作也越来越紧张.他的朋友劝他离开北京,母亲几次劝他.父亲坚决地对母亲说 不是常对你说吗 我是不能轻易离开北京的你要知道现在是什么时候 这里的工作多么重要 我哪能离开呢 母亲只好不 再说什么了
1、 划去文中括号里不正确的读音.（2分）
2、 在文中找出下面词的反义词.（2分）
清楚（ ） 严肃（ ）
3、给文中最后一个自然段缺标点的地方加上标点.（4分）
4、用——在文中画出和划线部分照应的句子.（2分）
5、用“～”在文中画出这段的中心句.（2分）
6、“局势越来越严重”表现在三个方面：（3分）

那年春天,父亲每天夜里回来得很晚,每天早晨,不知道他什么时候又出去了.”在文中画出
划去dài 划去zhe
清楚的反义词（含糊）
严肃的反义词（慈祥）
父亲坚决地对母亲说：“ 不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的.你要知道现在是什么时候 ,这里的工作多么重要.我哪能离开呢 ”母亲只好不再说什么了.
“局势越来越严重”表现在：父亲烧书,我向父亲提的问题,父亲竟然亲含糊地回答我,工友阎振三一早上街买东西,直到夜里还不见回来
附加一句：划线部分在哪儿?

16年前的回忆(四)

《十六年前的回忆》是按照什么顺序写的?是时间?还是事情发展?
语文课本上说是时间顺序，但是课外作业的答案上是写事情发展。有的说是时间，也有的说是事情发展，考试的时候到底该填什么？【16年前的回忆】

《十六年前的回忆》,作者写了父亲被捕前、被捕时、法庭上、被害后发生的事情.
既是事情发展顺序又是时间顺序,两者应该都对.
你如果不放心,在考试时可以填写“按照事件发展的时间顺序”.【16年前的回忆】

16年前的回忆(五)

仿照《十六年前的回忆》写一篇描写人的文章 要求 1.450字以上 2.倒叙开头,前后、首尾呼应.运用反衬和对
是人教版小学六年级下学期的课文（第十课）

美好的回忆
过去的时间已不复存在,但是,留给我最多的,是时间中的记忆.我曾幻想着让时光倒流,但我毕竟做不到,所以,在我的内心中,过去的生活给我留下的只是美好的回忆……
我回忆春天,鸟语花香的季节.我们放声高歌,走在田间小路上.春游对于孩子们来说是最有吸引力的,然而炒菜做饭、奔跑游戏,则更是不亦乐乎.我们坐在树下,望着天空.天是蓝蓝的,在蓝天下,树枝上已长出了嫩芽,我仿佛看见它正在茁壮成长,沐浴在春天的阳光下.那嫩芽,不正是朝气蓬勃的我们吗?
我回忆夏天,满眼新绿的季节.在那片属于我的小花园中,生长着无数的小花小草.草儿绿地发亮,而花儿开地更为鲜艳!零星的花朵杂散在小园中,它们虽没有牡丹的娇艳,也没有茉莉的芬芳,但它们依然那样楚楚动人,美丽可爱.远处,一个黄点飞来,近了,更近了!噢,原来是一只蜜蜂,很小很小的.它落在一朵野菊上,吮吸着甘甜的花蜜.当它离开时,花粉也随之而去,伴着蜜蜂,四处安家.那蜜蜂,不正是我们的辛勤的园丁吗?
我回忆秋天,拥有收获的季节.田野里,瞧去,满是金黄,随着风儿不断起伏,犹如一波翻腾的海浪.果园里,苹果和梨儿挂满枝头,是那么水灵,叫人垂涎.咬一口,流香四溢,叫人久久不能忘怀.校园里,我们叽叽喳喳地说个不停,一个暑假的未见,彼此免不了思念.暑假中,我们学会了许多东西,那知识,不正是我们的收获吗?
我回忆冬天,洋溢温馨的季节.树叶儿虽已落光,但还偶尔可见鸟儿在树上唱歌；小草儿虽已枯黄,但它明年还会重新生长；元旦的寒风虽仍刺骨,但那一张张新年的贺卡却处处充满着温情.它寄托着同学们的一份友谊,一份真诚,那祝福,不正是那许久的温馨吗?
我回忆过去,更向往未来的春、夏、秋、冬.让它们充满鸟语,布满新绿,注定收获,洋溢温馨.让它们给我留下更多的美好回忆!

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