那年我们十八岁(共3篇)

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那年我们十八岁(一)

(二)阅读《特别奖励》一文，完成（12—18）题。（15分） 恢复高考那年，我们正读初一，新来的班主任是位教英语的姓宋的老头。 第一堂英语课，宋老师将一张偌大的字母表挂在黑板旁的墙壁上，虽然是手写的，但看起来一目了然。之后，他又在黑板上板书一遍，逐个地教我们：“学好英语并不难，做好一个人却不容易。”看样子，他是一个慈祥的老头，并不是一个严厉的老师。 有一天上英语课，他发给我们每人一张白纸，要求我们按顺序默写出26个英文字母的大小写，他说对此次测验成绩优秀的学生，将给予特别的奖励。尔后，他就若有所思地站在门前，眼望着门外出神。20分钟后，他似乎醒过神来，立即收上试卷，并很快阅完了所有试卷，然后拍拍手，轻松地宣布：“很好！除了一个同学写错了3个字母外，其他同学都是100分，很高兴有这么多同学能得到奖励。但在奖励之前，我不得不警告这个学生――张小哲，请你站起来！” 张小哲是一个一向沉默的男孩子，从不惹人注目。此时，他站了起来，两眼望着老师。 宋老师对他说道：“我实在想不通，这么简单的几个字母，全班同学都会，而独有你一个弄出差错，你说你惭愧不惭愧？” 张小哲默不作声，所有同学都幸灾乐祸地盯着他。“你必须回答我！”宋老师一反之前的慈祥态度，透露出一种近似残酷的威严，“惭愧，还是不惭愧？” “我不惭愧。”张小哲轻声地说，但他做好了挨批评的准备，脸绷得紧紧的。 “居然不惭愧。那么，你凭什么理由？难道大家错了而你一个是对的？快说！什么理由？”宋老师近似歇斯底里地吼道，并一步步向他逼近，脸上奇怪的表情令人捉摸不透。 我们不再幸灾乐祸，心里都有些紧张地为张小哲捏一把汗。 “我有理由。但我绝对不说。”张小哲望着逼近自己的老师，眼里噙满了泪水。“老师，你不要逼我，我不会说的，如果你一定要逼我，我现在就离开学校。”他真的提起了书包。沉默，短暂的沉默。我们看见宋老师朝张小哲走过去，双手放在张小哲的肩头，一改刚才的暴怒，温和地说道：“好吧，我不再逼你，请坐下吧。” 然后，他退回讲台，扫视着全班学生，语重心长地说道：“第一天上课我就讲过，学好英语并不难，做好一个人却不容易。我并不急于知道你们的英语成绩，但很想知道你们的为人，所以才有今天的这个测验。请大家再次抬头仔细看看我身后的那张字母表――你们以为我忘记摘下的字母表，它有一个不易察觉的错误，而除小哲外，你们全部照抄不误。他虽然没有得到一百分，但他是个诚实的人，所以，他敢于说自己不惭愧。这种勇气非常难得，很少有人能在强大的逼迫下坚持真理，威武不屈。请大家终生牢记：重要的不只是成绩，更要有品德。这，这就是我要给你们的特别奖励！” 那一刻，全班54名同学有53名低下了头。只有张小哲没有。 小题1:.选文中的主要人物有谁？（2分） 小题2:.监考过程中，老师为什么要“若有所思地站在门前，眼望着门外出神，20分钟后，他似乎醒过神来”？（2分） 小题3:.老师给学生的“特别奖励”是什么？（请用原文回答）（2分） 小题4:.选文中两次提到那张挂在墙上手写的字母表，这在结构上起什么作用？（2分） 小题5:.最后，那53名同学为什么“低下了头”？（2分） 小题6:.文中表现了张小哲哪些可贵的品质？（2分） 小题7:.文章两次提到“学好英语并不难，做好一个人却不容易”有什么作用？（3分）

小题1:宋老师、张小哲 小题1:老师有意考验学生是否诚实。 小题1:重要的不只是成绩，更要有品德。 小题1:前后呼应。 小题1:为自己的抄袭而感到惭愧。 小题1:诚实，坚持真理，不屈服。 小题1:突出中心。

（1）这是对小说主人公的判断的考查。判断小说的主人公一般要看小说的中心主题是从哪一人物身上所反映出来的，我们就判定他为主要人物。这里的主题是双向的，反应师生关系的美好，所以宋老师、张小哲为主要人物。（2）这里是理解文章语句的含义考点。理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。这里老师有意考验学生是否诚实。（3）这里考查对原文内容信息的筛选和提炼。学生筛选并提取文章阅读语料中的信息，是建立在文章理解基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到理解的目的，能够用原文的材料来解决问题。（4）理解文章段落语句的作用考点。某一段落语句在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。中考中记叙文经常出现分析文章某一段在内容或结构上的作用。内容上有：点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有：总领全文、承上启下、照应前文等作用。此处语句两次出现在结构上前后呼应。（5）这里考查对文句的理解能力。学生根据语境，结合中心主题理解，这里是同学们为自己的抄袭而感到惭愧。（6）这是人物分析考点。中考小说阅读的考查，人物形象分析是必考题，本考点主要考查我们队文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求语言简洁。，学会抓住人物的各种刻画手法来分析。学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。（7）这里考查特殊语句的作用。语句作用一般从内容和结构两个方面来进行理解和作答。这里的作用在内容上突出中心。

【那年我们十八岁】

那年我们十八岁(二)

微作文纪念我的十八岁【那年我们十八岁】

十八年前,一声嘹亮的啼哭划破寂静,我们开始了人生的旅程.三岁,亲情给我们温暖；七岁,知识给我们力量；十三岁,单纯给我们色彩；十四岁善感给我们忧郁；十六岁,彷徨给我们思考；十八岁,成熟给我们淡定.十八年的风雨和阳光,十八年的泪水与欢笑,十八年的回忆积淀出的蓬勃而美丽的青春,终于在今天艳丽的绽放!
每一朵花只能开一次,所以它会极为小心的慢慢绽放决不走错一步.它们是那样慎重和认真的迎接生命里的唯一一次春天.同样人生没有回头路,我们只有一个十八岁,只有一次青春,过了十八岁的门槛,社会和国家的责任将要落在我们还有些稚嫩却无比坚定的肩膀上,生活的舞台从此要我们独自演出.所谓雁过留声人过留名,我们的青春我们的人生究竟给这个家,给这个世界,给我们自己,留下了什么?十八岁的我们,要学会冷静、清醒,独立的思考 .
思考时,我们首先想到的是感恩.曾经有人在十八岁时说过这样的话：“我为什么显得成熟,因为我理解父母.” 我想我们应当牢记这句话,在这里我本想多说一说父爱和母爱.然而提起笔来,却发现任何华丽的语言都显得那样苍白,爱似大海静水深流,最深的爱里你看不到浪花,父爱和母爱是没有具体内容的,它是闭上双眼浮现出来的,十八年来的点点滴滴日日夜夜分分秒秒.它是贯穿在我们生命里的所有的故事,它是母亲的操劳和父亲的奔波,它是母亲的皱纹和父亲的白发,它是母亲的笑容,它是父亲的鼓励,它是母亲的泪水,它是父亲的叹息,它是18年6570天19700顿早餐中餐和晚餐.不能用数字度量的,也不能用语言歌颂的,只能用我们成长的双手,撑起这个家,用我们全部的生命去感恩,去尽孝,去分享去承担! 回想成长的路,还要感激那一双双曾今帮助过我们的温暖的双手,这其中,尤其应当感谢我们的老师.“师者,传道,授业,解惑”.他们和我们一起朝起晚归,披星戴月,他们欣慰着我们的进步,烦恼着我们的烦恼,梦想着我们的梦想.不管我们将来是飞黄腾达还是平凡如故,请千万不要忘记感激和报答老师.因为在思想的世界里,是老师教会我们挺立；在科学文化的世界里,是老师教会我们行走和奔跑.所以老师的恩情应当被所有学子铭记在心.
除了父母和老师,我们也要感激身边的朋友和亲人,感激他们给生命以温度,感激缤纷的世界和多彩的社会,感激他们给生命以宽度,感激人类博大的文化和深邃的科学,感激他们给生命以深度. 从十八岁的这一天起,我们已经是完完整整的共和国成年公民了.我们不仅仅是一个自我,我们更是中华民族的新一代青年,是希望是未来是力量和脊梁!从十八岁这一天起,我们的生命里不应该仅仅只有琐碎的生活,还要有梦想：我们的梦想,家人的梦想以及中国的梦想!刚刚过去不久的五四青年节,可能对于有些同学来说只是一个陌生的节日,然而在九十三年前,在民族存亡的危机关头,一群热血青年站了出来,用他们的爱国热忱唤醒了沉睡的民族,也开启了民主科学的征程.从那时起,中国站起来了,站在这群青年的爱国精神上,而那时他们也是十八岁!
而今天,中国腾飞在崛起的道路上,同时正面临着广泛而深刻的考验,国家发展,民族复兴,社会进步需要一大批执着前行的探索者,默默无闻的奉献者和果敢坚毅的建设者,需要中华民族优秀的青年.也就是在场的你们!
我想：作为祖国新一代的青年,我们的理想是明确而坚定的,为中华之崛起不是一句口号而是一种信念!理想,在实现以前,有很多名字,他们是：幻想,白日梦,妄想和不可能.但是正是理想支持了一代又一代的青年,坚定不移地努力着,前进着.我们再不要借口说谁的成功是得天独厚,我们必须承认,一个人的成功,是因为他有理想,并且坚定不移,一个民族的成功是因为他的青年,他的中流砥柱,有理想,并为之前仆后继,奋斗终生.就像梁启超所说：故今日之责任不在他人,而全在我少年.少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球! 今天我们聚集在这里,共同迎接成人礼,一同迈入十八岁,成为一个成年人,这昭示着一种荣耀,提醒着一种责任,更诠释着一份爱的胸怀.
爱我们的家人,爱我们的老师和朋友,爱这个社会,爱伟大的祖国,爱生生不息的中华民族和九州大地,爱闪光的才智,独立的思想,以及勇锐的精神,爱人类璀璨的文明和精妙的科学,还有爱我们自己. 余秋雨说：青年时代的使命,是以惊喜和谦卑之心,让自己单薄的生命接通人类,我想我们要做的,就是学会思考,感恩,承担,和责任.
“勿已往之不谏,知来者之可追”!从此刻起,让我们用感恩之心拥抱生命,让我们用满腔热血铸就人生,让属于我们的十八岁在宽广的天空中尽情飞扬!

那年我们十八岁(三)

下列对加点词理解不正确的一项 A 刘盛兰只是一位普通老人,看似是微不足道的,但当我们知道他18年来拾荒助学100多个学生的事迹后,才感受到了他人格的伟大（加点词微不足道 ） 解释（人的力量,贡献或事物的数量,价值,意义等非常小） B决赛的那天,他一直独舞轰动全场,不孚众望地成为了第一名.（加点词不孚众望）解释（不辜负大家的期望） C许多纯粹主义觉得简化汉字和抹除它们一样骇人听闻（加点词骇人听闻）解释（使人听了十分震惊） D今天是博物馆开幕的第一天,参观的人络绎不绝.（加点词络绎不绝)j解释（形容行人车马来来往往,接连不断） 速求

你们都弄混了这两个词语： “不孚众望”与“不负众望”,
不孚众望：中的“孚”是“信服”的意思,整个成语的意思是“不能使大家信服”；
不负众望：不辜负大家的期望
所以答案是必须是：B
虽然我的答案让楼主很失望,不过还是希望楼主能采纳

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