我的作业(共3篇)

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我的作业(一)

我喜欢的作业400字

作业已伴随着我成长五年了,我像其他同学一样有自己喜欢的作业,也有自己厌恶的作业,我弃忧从欢,只写我最喜欢的作业. 我喜欢写数学作业,最喜欢它了,原因呢?就连我自己也说不清楚.每次数学课上,只要老师留下作业,我写不到下课,就会把它完成,每次放学我都迫不及待的第一个完成数学作业,我喜欢数学作业,可有时候它也像拦路虎一样为难我,我冥思苦想做不出来,可越做不出来我越是想做,我从来没有畏惧过它,在我不懈的努力下,我会攻下一道道难关. 我调皮,偷懒,有时候不交作业,（当然少不了挨批呦）可从来没有不交数学作业,妈妈也老吵我,让我把别的功课一起抓,可我就是喜欢数学,每次都向妈妈讲价钱,比如：期中考试前妈妈让我复习语文基础知识,我向妈妈讨价还价.还是想做数学,妈妈不同意,我假装妥协,趁妈妈去忙时,我还是偷偷写了数学. 因为我喜欢数学作业,我明写,我暗写,所以我的数学成绩一直名列前茅,可我还是不满意,我还要再接再厉,我要拿出我喜欢数学的热情,带动其他科目,争取更好,更好•••••【我的作业】

我的作业(二)

以“我最满意的作业”为题,写一篇记实作文.
心情.

我最满意的一次作业
随着一阵午间铃响起,中午的抄写时间也随之开始了,大家又像往常一样拿出抄写本和教科书,等待顾老师来布置抄写作业.
“踢踏、踢踏……”随着顾老师的脚步声响起,沸腾的教室也一下子变得肃然无声,还有几个同学拿起书认真地读了起来.
顾老师进来布置好抄写语文书第一单元要背部分抄一遍的作业后将吴尚鹏叫上讲台,说了几句话后,说了几句话后,又将我叫上讲台,对我说：“周吉崧,刚才我已经跟吴尚鹏说过了,让他把‘英文’改成中文,我也希望你把那乱七八糟的子给写好,在毕业前能给老师一个全新的好印象.”啊,原来顾老师还是关注这我的,我本以为自从上次不知什么时候顾老师跟我谈话后就已经对我置之不理了,原来……
回到座位,我的心久久不能平静,我暗暗下了决心,这次一定要把字写好,不要再让顾老师操心了!
过去了一小会儿,我才把第一课给抄完,这时的我开始有点按捺不住了,心想:还有这么多要抄,按照现在这个“老牛拖破车”般的速度,再抄个十年八年也抄不完,干脆抄快一点得了,我下次再写好字就行了.
我刚一动笔,转念一想：如果下次作业更多的话,我岂不是又要推到下下次,只有这一次把字写好,下一次才能写好,况且我不仅答应了顾老师,自己不是还下了决心吗?我可不能再让顾老师失望和违背自己的决心了.于是,我又接着写了下去.
时间一分一秒地过去了,我才抄完了一半多,看看同桌,都抄完一大半了!我都赶不上了,我不禁心急起来了,写字速度加快了,刚写了一个词,呀,怎么这么潦草了.我不能再心急了,因为“心急吃不了热豆腐”,我这次决心可不能再动摇了.我抛开一切杂念,又一笔一画地写起了我的字……
第二天早上,阳光格外明媚,空气也格外清新,我带着满怀的好心情来到学校.早自学时,顾老师照往常一样又要表扬或批评人某个人了.只见她手拿一本作业本,面带微笑地说：“同学们,今天我要表扬一个人,我先给你们看一下他的作业.”咦?这字怎么看起来这么眼熟.正当当我疑惑不解之际,顾老师又发话了：“他就是周吉崧!”啊,没搞错吧,竟然是我,我的作业竟然被顾老师给表扬了,我努力地压抑着我的喜悦之情,使其不被老师和同学察觉…【我的作业】

我的作业(三)

读下面一段话,并按要求进行修改
①我知道自己错了,心情很繁重.②下课了,我的作业还没做完.③这事被老师知道了,她不仅没有责备我,还用一些科学家自我成才的事绩启发我.④我看到同学们玩得兴高采烈的样子和一阵阵的欢笑声,可是我有点承不住气了,便拿过同桌同学的作业抄了起来.⑤从此已后,我不在抄别人的作业,养成了爱动脑筋的学生.
⑴ 用“O”圈出错别字,然后依次写出正确的字：、 、 、
⑵ 文章的句子排列混乱,请你调整后按顺序将序号写在方格内：你是按照 的顺序排列的.
⑶ 用“（ ）”括出文中用得不准确的词语,然后依次写出所换用的词语：、
⑷ 用“ ”划出文中的两个病句,并在原句上修改.
（好的话给分)

1、事绩为事迹、承不住为沉不住、已后为以后、不在为不再、
2、24315
3、繁重为沉重
4、我看到同学们玩得兴高采烈的样子（“和”改为“,听到”）一阵阵的欢笑声
养成了爱动脑筋的（“学生”改为“习惯”）

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