一年级图画(共6篇)

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一年级图画(一)

一年级绘画祖国我为你骄傲

画上祖国的山山水水,画上中国典型的建筑,画上火箭发射时的场面,画上飞机在天空中划过的弧线.

一年级图画(二)

小学 一年级 画素描

[画素描]画素描正文：画素描湖北省武汉市 华中农业大学附属小学 三年级一班 邓斯舜经过我的努力,我的梦想终于成真了,我今天可以画素描了,画素描.我一直以为素描很容易画,可是,听了苏老师的讲解后,我才知道什么叫做“看起来容易,做起来难,小学一年级作文《画素描》.”画素描首先要打好轮廓,再涂颜色.你们不要上当啊,不是用彩色水笔涂,而是用各种型号的铅笔涂.今天,我画了苹果、香蕉和花瓶.我先打好轮廓,然后涂上交错的颜色.涂颜色时一定要注意密集排列.颜色分为两种——从深到浅和从浅到深.从深到浅就是收笔轻下笔重,从浅到深则正好相反.最主要的是注意颜色的深浅,要逐渐改变.只要仔细观察,用心用笔,那么就可以画出一幅不错的素描.经过将近两小时,一张栩栩如生的素描终于完成了.虽然老师说我画得不错,但我不能骄傲,还要继续努力,争取超过别的同学.投稿:2003-11-7 11:12:51

一年级图画(三)

一年级美术要教他们画什么

一年级小朋友对物体的造型能力比较差,他们大多数孩子连握笔都没有力气,首先,先要让他们对色彩感兴趣,然后在色彩的基础上在进行造型能力的培养.所以他们画的不好也不要怪他们,要多多表扬,让他们树立自信和对绘画的兴趣,这样就比较容易开展美术教学,一般也就教他们简单的物体,比如画一棵树,画一个太阳、月亮,比如,课本上就有《太阳月亮你们好》,慢慢的教,最后让他们学会把这些物体结合,画一幅完整的画.

一年级图画(四)

小学一年级美术应该达到什么样的水平,是否能够完成一幅八开的完整画面.

一年级孩子最好的水平是应该能达到完成较复杂绘画的临摹,复杂绘画内容包含较多的人物、较为复杂的场景,较为繁杂的色彩.其中色彩应该还包含光影明暗的因素,包含多色彩融合.
在创作上,一年级的孩子最好的水平应该能达到较为复杂因素组成的画面,这里面的内容包含：能独立创作完成一幅完整的创作绘画；绘画中有较为准确的人物形体造型,较为生动的动作和表情；有多层次的远景、中景、近景的环境塑造,有较为复杂的色彩空间变化；有一定的光影明暗关系,有多色彩融合出来的较为复杂的复合色运用能力等等.
以上为一年级孩子最好水平能达到的要求,一般较为优秀的二年级孩子能到上述水平.这是指在经过系统的绘画训练的基础上,孩子能达到的水平.也是我们画室12年来不断经过试验和测试的结果.
就一般孩子来讲,经过美术绘画的学习,一年级孩子应该能达到4开纸张的普通难度的绘画创作,按照文化部考级的标准就是能达到1～3级的标准,2年级能达到4～5级的标准,3年级能达到6级的标准.
普通难度是指,画面构图完整,色彩较为丰富,就有一定的表现力.人物或者动物造型有一定的特色和基本准确.绘画主题表达较为明确,能够注意环境的整体塑造,人物或者动物数量能达到5个以上,能够表现出不同形态和心理的人物形象等等.【一年级图画】

一年级图画(五)

小学 一年级 画家乡【一年级图画】

[画家乡]画家乡正文：画家乡山东省济宁 济宁市霍家街小学 一年级一班 鲁梦文我的家乡在济宁,这是一个古老的城市,画家乡,小学一年级作文《画家乡》.著名的有大运河、太白楼.传说李白在太白楼上喝过酒.古老的大运河一边现在已经建成绿地了.那个正在运河边上放风筝的小女孩,就是我.小朋友,你的家乡也一定很美,请你画出来,咱们比比谁的家乡最美丽!投稿:2004-5-16 20:19:22

一年级图画(六)

如何提高小学一年级的看图写画

1、对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想.
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语.
3、根据表达的需要,学习使用逗号、句号、感叹号.
　　然而看图写话的过程又是一件十分困难的工作,那么怎样才能提高孩子们的写话能力呢?我认为激发孩子写话兴趣,教给孩子写话的方法,培养孩子写话的能力.可是,怎样才能做到使孩子对感困难的看图写话产生浓厚的兴趣并增强孩子看图写话的能力呢?在教学过程中我是这样做的：
　　首先,平时让孩子们每天坚持写“我的话”.老师鼓励孩子把每天有趣的事或者想和老师、父母交流的话等等写下来,这既是一个沟通的地方也是一种锻炼和巩固字句的方法.
　　其次,每天给孩子规定一个固定的阅读时间.多读,读多了写起来自然比较顺手.
　　第三就是多给孩子说的机会,特别是上课的时候,鼓励他们自由发表意见并多注意抓住课文中的一些关键词句让他们联系说话,不要求说得多么优美,尽量贴近孩子的生活,这个过程中老师要多示范并且多与他们交流.
　　第四就是要适时地告诉孩子们所谓写话就是把自己说过的话记下来而已,用文字表达日常的语句,通过一段时间的训练,说话与写句能力都有提高.
　　做好这些工作以后,老师就可以找一些孩子们感兴趣的图片进行练习了.在练习时就要针对具体的情况让学生明白看图写话一定要先仔细观察图片,要注意细节.我们在练习中还可以找几副稍不注意细节可能就离题的图片进行练习,学生只有经历了才会有记性的.

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