高考抒情散文(共6篇)

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高考抒情散文(一)

马上参加高考,我训练了3种文体,第一：写景抒情散文 第二：托物言志散文 第三：议论文
我想知道,托物言志类散文的物象可以有什么,要那种不常见的（松竹梅什么的就算了）,以及这种物象所代表的精神品质 注：物象可以是历史遗迹什么的,

泥土 代表人的家乡情结【高考抒情散文】

高考抒情散文(二)

散文的基本特征和主要表现手法?

散文（prose;essay）是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁,指不讲究韵律的散体文章,包括杂文、随笔、游记等.是最自由的文体,不讲究音韵,不讲究排比,没有任何的束缚及限制,也是中国最早出现的行文体例.通常一篇散文具有一个或多个中心思想,以抒情、记叙、论理等方式表达.
主要特点
1.形散而神不散
“形散”主要是说散文取材十分广泛自由,不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展,可以描写人物形象,可以托物抒情,可以发表议论,而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化.“神不散”主要是从散文的立意方面说的,即散文所要表达的主题必须明确而集中,无论散文的内容多么广泛,表现手法多么灵活,无不为更好的表达主题服务. 为了做到形散而神不散,在选材上应注意材料与中心思想的内在联系,在结构上借助一定的线索把材料贯穿成一个有机整体,散文中常见的线索有：⑴以含有深刻意义或象征意义的事物为线索；⑵以作品中的“我”来作线索,以“我”为线索,由于写的都是“我”的所见所闻所思所感,侃侃而谈,自由畅达,使读者觉得更加真实可信、亲切感人.
2.意境深邃.
意境深邃,注重表现作者的生活感受,抒情性强,情感真挚. 作者借助想象与联想,由此及彼,由浅入深,由实而虚的依次写来,可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志,表达作者的真情实感,实现物我的统一,展现出更深远的思想,使读者领会更深的道理.
3.语言优美凝练,富于文采
所谓优美,就是指散文的语言清新明丽(也美丽),生动活泼,富于音乐感,行文如涓涓流水,叮咚有声,如娓娓而谈,情真意切.所谓凝练,是说散文的语言简洁质朴,自然流畅,寥寥数语就可以描绘出生动的形象,勾勒出动人的场景,显示出深远的意境.散文力求写景如在眼前,写情沁人心脾. 散文素有“美文”之称,它除了有精神的见解、优美的意境外,还有清新隽永、质朴无华的文采.经常读一些好的散文,不仅可以丰富知识、开阔眼界,培养高尚的思想情操,还可以从中学习选材立意、谋篇布局和遣词造句的技巧,提高自己的语言表达能力.
鉴赏技法
散文鉴赏,重点是把握其“形”与“神”的关系.散文鉴赏应注意以下几点：
1.读散文要识得“文眼”
凡是构思精巧、富有意境或写得含蓄的诗文,往往都有“眼”的安置.鉴赏散文时,要全力找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛妙用的“文眼”,以便领会作者为文的缘由与目的.“文眼”的设置因文而异,可以是一个字、一句话、一个细节、一缕情丝,乃至一景一物.并非每篇散文都有必要的“文眼”.
2.读散文要抓住线索
读散文要抓住线索,理清作者思路,准确把握文章的立意. 结构是文章的骨架,线索是文章的脉络,二者是紧密联系的.抓住散文中的线索,便可对作品的思路了然于胸,不仅有助于理解作者的写作意图,而且也是对作者谋篇布局本领的鉴赏,从而透过散文的“形散”的表象抓住其传神的精髓,遵循作者的思路,分析文章的立意.线索通常有以下几种：⑴以事物的形象为线索,如巴金的《灯》；⑵以感情的发展为线索,如杨朔的《荔枝蜜》；⑶以时间顺序为线索,如刘白羽的《长江三日》；⑷以空间顺序为线索,如朱自清的《绿》；⑸以人物活动为线索,如鲁迅的《从百草园到三味书屋》；（6）以事理为线索,如唐韬的《琐忆》.
3.注意散文表现手法的特点
注意散文表现手法的特点,深入体会文章的内容. 散文常常托物寄意,为了使读者具体感受到所寄寓的丰富内涵,作者常常对所写的事物作细致的描绘和精心的刻画,就是所谓的“形得而神自来焉”.我们读文章就要抓住“形”的特点,由“形”见“神”,深入体会文章内容.
4.注意展开联想,领会文章的神韵
联想的方式有：①串联式：如《猎户》“尚二叔→百中老人→董昆”；②辐射式：如《土地》以“土地”为中心生发开去,写“热爱生活,保卫土地,建设土地”；③假托式：如《白杨礼赞》；④屏风式：如《风景谈》.注意丰富的联想,由此及彼,由浅入深,由实到虚,这样才能体会到文章的神韵,领会到更深刻的道理.
5.品味散文的语言
一大特色是语言美.好散文语言凝练、优美,又自由灵活,接近口语.优美的散文,更是富于哲理、诗情、画意.杰出的散文家的语言又各具不同的语言风格：鲁迅的散文语言精练深邃,茅盾的散文语言细腻深刻,郭沫若的散文语言气势磅礴,巴金的散文语言朴素优美,朱自清的散文语言清新隽永,冰心的散文语言委婉明丽,孙犁的散文语言质朴,刘白羽的散文语言奔放,杨朔的散文语言精巧.何为的散文语言雅致.一些散文大家的语言,又常常因内容而异.如鲁迅的《纪念刘和珍君》的语言,锋利如匕首；《好的故事》的语言,绚丽如云锦；《风筝》的语言,凝重如深潭.体味散文的语言风格,就可以对散文的内容体味地更加深刻.
6.了解情技
了解情技即弄清抒情散文的写作技巧,也就是高考考点要求的“能鉴赏作品的表达技巧”.因此掌握诸如渲染、铺垫、象征、伏笔、照应、悬念、衬托、过渡等技巧有利于鉴赏散文,把握美文实质. 散文(记叙散文、抒情散文、议论散文) 一、要把握文章“线索”. 二、要抓住散文的“文眼”. “文眼”指文中最能揭示题旨、升华意境、涵盖内容的句子或关键性词语.是作者思想感情的喷发口,是文章思想感情的焦点,同时也对文章的结构起着支配统摄作用. 三、要借助想像领会作品的内涵. 阅读散文就要进行由此及彼举一反三的想像、联想和补充.把自己的想像和作者的想像融合在一起,丰富作品的意境和形象,填补文中的结构空间. 四、要体会散文的意境. 意境,就是作者把深刻的思想、动人的感情,通过生动的画面表现出来,达到情与物融合、意与景交织,以唤起读者的联想,产生动人的艺术效果. 1、融情于景,情景交融. 2、想象、联想和象征手法的运用 3、细处落笔,以小见大.4、侧面暗示. 五、要仔细品味散文的语言.(从修辞方法或者表达方式分析) 1、品味散文语言朴实自然美.2、品味散文语言的含蓄美.3、散文语言富有音乐美,具有诗情画意,. 六、散文特点：“形”(材料)散而“神”(中心)不散 6、从作者描写的角度(听、视、嗅、味、触觉).

高考抒情散文(三)

文体不限与散文的差别
高考作文有文体不限之说,有同学写过一段文章：有抒情、有议论、有说明.被改为25分.试文他写的应该是散文吧,为何改得这么少?

这个不应该看文体.高考评分都是有严格限制的.首先是否切题,其次文笔,思路,材料,语言,错别字,创新等,每一项都是有等级的.如果跑题,是不会有高分的.象你说的有抒情、有议论、有说明等,不能作为评分标准,谁都会的.【高考抒情散文】

高考抒情散文(四)

高考语文作文写记叙文好还是议论文好?议论文一般都切入分左右、、不想写议论文了~

看你的特长在哪里了,要权衡. 议论文一般比较容易切入,审完题就可以直接摆观点,然后例证引证正说反说齐上阵,得40分基础分不难,得发展分一要看文采,二要看思路,三要看事例与引用的新鲜度和丰富度.
写记叙文、小说和叙事散文则在审题之后,还要整合材料,编制故事,并且还要编得动人（如要动用各种描写,叙事最好也要有波澜）,通篇干巴的叙述是没有卖点的.抒情散文更对文采提出了要求.写这些文体就比写议论文多了个加工的环节.把握好了能得高分,把握不好就更容易偏题.在时间紧张、你心中一时又没谱的情况下,就选择议论文更好操作；反之可以尝试其他文体.

高考抒情散文(五)

求一篇以名人为事例,文中要有排比句,文章必须是散文.

母亲是疲惫中的一杯龙井,当你软弱无力时,只消几口就是你神清气爽. 母亲是烦恼中的一曲古筝,当你义气消沉时,优雅的旋律一飘荡,眼前立即一片青翠. 母亲是黄集中的一朵鲜花,当你落寞惆怅时,看一眼满目青翠,闻一下香沁心脾,心里得到恬适不会孤单. 母亲是挫折中的阵阵清风,当你惊惶伤心时,为你拭去焦躁的汗水,梳理好零乱的思绪. 母亲是困难中的一根拐杖,当你脚步蹒跚时,帮助你找好重心,支撑起一片希望的原野. 如何提高作文的文采——用例式排比句 引言式排比句 在议论散文和抒情散文中,运用事例构成排比句,是很普遍的一种方法.但是如何使用得恰到好处,确也是有讲究的. 例如下面选的这一段,是从2002年一位吉林考生的《人生,因选择而各异》中选来的,其中正面用例与反面用例这种对比手法的运用,就恰到好处. “甫志高选择金钱美女,成为出卖良心、陷害战友的无耻叛徒；刘胡兰选择敌人的铡刀,不愧为‘生的伟大,死的光荣’的巾帼英雄；轿车把初一小学生王萍挤入河中,而坐在轿车中的市长却只当‘看客’,他的选择使学生丧生、自己停职检查和永远被押上道德的审叛台；远见有人落水,志愿军战士罗盛教急跑上前投水救助,他的选择使朝鲜儿童崔莹脱险,而自己却成为长眠于异土的国际主义战士；日寇犯境,民族危亡,‘攘外必先安内’——蒋介石的选择给古老的旧中国带来更深重的灾难,他成为人民公敌；长夜难明；血雨腥风.‘国共合作,团结搞日’——毛泽东的选择救民于水火,创建新中国,九州高唱：他是人民大救星.” 2002年河南一位考生在《生命的高度》中这样演绎排比：“简·爱放弃了自卑,选择了幸福；卡秋莎放弃了堕落,选择了重生；安吉尔·克莱放弃了自傲,选择了苔丝；斐迪南放弃了富贵,选择了爱情；保尔放弃了苟全,选择了共产主义事业；牛虻放弃了生命,选择了革命.”这段文字也同样运用了小的对比形式,使文章摇曳多姿 这里的引言是指引用名言警句,通过引用来构成排比句. 2002年有篇文章,就是通过引用诗句来写排比句的：“‘亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔.’这是屈原的选择；‘臣心一片磁针石,不指南方不肯休.’是文天祥的选择；‘苟利国家生死以,岂因祸福避趋之?’这是林则徐的选择.他们所关注、倾心的是国计民生,天下大业.”‘东窗密谋莫须有,风波冤狱天也哭.’这是秦桧的选择；尽管‘君恩深似海矣’,可是‘臣节重如山乎’?这是洪承畴的选择；不顾‘痛哭六军俱缟素’,只会‘冲冠一怒为红颜’,这是吴三桂的选择.他们所追逐、渴求的是高官厚禄、醉生梦死.” 从这段文字可以看出作者的功底,阅读面、记忆力恰到好处的运用非同一般,因而此文获得了满分. 2002年高考“答案是丰富多彩的”,有位考生是这样运用排比的.“关于历史,我们的老祖宗也有不同的见心细如丝的孟浩然也有洒脱的时候,他说：‘人事有谢代,往来成古今.’乐观积极如李白,他对历史却出奇地消极：‘世上贤者皆寂寞,惟有饮者留其名.’杜甫则保持了他一贯的忧国忧民,他叹了口气,说：‘怅望千秋一洒泪,萧条异代不同时.’其实何必呢?”在这里,作者在运用引言式排比句的时候,不是单纯地引言,而是巧妙地把对古人的评价贯穿其中,则更增添了其艺术感染力. 心灵—— 心灵是一方广袤的天空,它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水,偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原,它辉映出一个缤纷的世界. 痛苦—— 痛苦是黑暗中的摸索,前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀,无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨,无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情,是烦恼中的恶魔. 愚蠢—— 愚蠢是一种天生的无奈,是一种后天的懒惰,是一颗自己种下的恶果,是一条好果实中的蛀虫. 谎言—— 谎言是一只心灵的蛀虫,将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭,让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞,让人坠入罪恶的深渊万劫不复. 阴险—— 阴险,是一条披着羊皮的狼,干着不见天日的勾当；阴险是善良的公敌,嫉妒的朋友；阴险是一座心灵的冰山,让人透过清澈感到的是阵阵的寒意. 自私—— 自私是一面镜子,镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹,蒙住了自己的眼睛,看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃,看上去透明,却始终隔开了彼此的距离. 求一篇以名人为事例,文中要有排比句,文章必须是散文. www.23dzs.com 散文

高考抒情散文(六)

怎样才算一篇好作文

　　一：思想内容应深刻
　　思想内容深刻是作文得分关键.高分作文大多是内容丰富,见解深刻的作文,考生或阐述对生活的感悟,或表达自己对生活独到的见解；而那些得分较低的考生作文,内容则显得空洞贫乏,缺少实实在在的内涵,仅仅是凑一些字数,敷衍成一篇非常乏味的“政治式论述题”.因此考生在写作文时一定要结合自己的实际生活阅历,运用自己的眼光去深入思考、提炼作文的主题,表达自己的生活感悟,展示自己的思想境界,写出一篇实实在在的文章,切不可蜻蜓点水一带而过,更不可架空文章.
　　二：篇章结构应完整
　　结构完整,这是高考作文最基本的要求.一篇未及完篇的作文,无论语言多么优美,观点如何新颖,也只能归入三类卷,所以在高考作文时一定要避免无结尾作文的出现.如果实在没有时间,也应结合作文的开头急就一个作文结尾.
　　其次,作文应围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题.
　另外,作文篇幅也应控制在850-950字之间,作文太短了,会让人觉得内容单薄,太长了又会让人感到厌烦.
　　三：切入角度应新颖
　　要想在众多的考生作文中脱颖而出,赢得阅卷老师的青睐,作文切入角度的新颖不失为一条行之有效的途径.话题作文,这样的文题当然开放,但写同类内容的人多了,阅卷者难免会觉得乏味,如果作文语言不是很精彩,那么你的作文就很难得到高分.但有些考生就很聪明,他们舍弃了考生常写的话题,而另辟蹊径,新颖别致的文题就很能引起阅卷老师的注意,如果言之成理或描述得当,则很容易得高分.
　　四：表达形式应多变
　　有些学生在写作文时不懂分段,一篇作文就老三段——开头、中间、结尾,甚至全文就一段,这就使得作文显得非常呆滞,难以引起阅卷老师的重视而得不到高分.
　　而形式多样,从体裁上看,有记叙文,有抒情散文,有日记体作文,还有诗歌、戏剧等.在表现形式上,有以题记式开篇的,有以后记式结篇的,还有的将全篇分成几个小片段,每个片段冠以一个小标题,几个片段构成一个有机整体的.这样,多变的形式为作文获得高分加上了一个有力的砝码.
　　因此学生在平时作文训练时应有意识的加强文体训练,多吸取别人作文的成功经验,努力使自己的作文在形式上不拘一格.
　　五：语言表达应有味
　　语言项是作文主要采分点.考生在平时的作文训练中,应尽量提高自己的语言表达能力,并力争形成自己的语言风格.
作文在语言表达上可谓异彩纷呈：有俏皮幽默的,有老成持重的,有清新亮丽的,有古朴典雅的……优美有味的语言让阅卷老师拍案叫绝,也为作文获得高分提供有力保障.
　　尽管语言优美是较高要求,需长期努力训练方能得到,但我们在平时作文训练时注意提炼语言则很必要,也很有效.语言是作文的外在表现形式,阅卷者在判你作文时首先就是看你的语言,语言不够精彩就可能失去得高分的机会,因为高考阅卷时间紧、任务重,每篇作文在阅卷者眼中停留的时间一般只有一分钟左右,在这么短的时间内,阅卷者是不可能细细琢磨推敲你的作文的,如果你的作文开头就显得很拖沓,写了一大段还没写到点子上,那么你的作文可能就要面临得低分的命运了.
　　因此,考生在写作文时开头应简洁,并迅速入题,尽量做到语言表达的生动精彩.作文中间段落每段开头的语言应简洁生动,并尽量在每段开头用优美的语句概括本段内容或紧扣作文主旨.作文的结尾更要注意锤炼语言并再扣主题,如能用画龙点睛式的句子突出中心或升华中心,则效果更好,应尽量避免使用“所以”“因此”一类的字眼作总结,因为这样很容易让人觉得你不是在写作文,而是在回答问答题.
　　六：卷面书写应工整
　　卷面是作文的门面,卷面书写洁净工整会让人赏心悦目,能博得阅卷老师的好感；而卷面脏乱不堪的作文只能让阅卷者望而生厌,难得高分.
　　当然语文考试的书写不同于书法,只要你的字迹工整,卷面整洁就可以了.我们在平时的写作时注意养成一种良好的习惯,写作时细心些,少写或不写错别字,如遇确实要修改的地方,千万不要在错误的地方肆意涂抹.

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