我和弟弟(共4篇)

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我和弟弟(一)

按要求完成句子。 （1）我和弟弟玩耍。（扩句） _____________________________________________________________ （2）这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。（缩句） _____________________________________________________________ （3）蒲公英的花很漂亮。（改为感叹句） _____________________________________________________________ （4）蒲公英的花可以张开、合上。（改为比喻句） _____________________________________________________________

【我和弟弟】

（1）我和弟弟常常在青青的草地上玩耍。 （2）蒲公英带来了快乐。 （3）蒲公英的花真漂亮呀！ （4）蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 （答案不唯一）

我和弟弟(二)

阅读理解 吃西瓜
前几天,爸爸买了二个又大又圆的西瓜.晚上,天气闷热,爸爸招呼我和弟弟一起吃西瓜.
第一个西瓜切开了,是生的.爸爸又切开了另一个西瓜.我和弟弟看着这个西瓜,就仿佛看到面前摆着一片片鲜红的瓜瓤,差点流出了口水.爸爸切开了西瓜,鲜红的瓜瓤,又黑又饱满的瓜籽,展现在我们眼前,诱人的瓜汁往外渗着,渗着.
”爸爸把西瓜推到我和弟弟面前,笑着说.弟弟拿起西瓜大口大口地吃了起来,我也刚要吃,突然发现爸爸拿起一块生西瓜,咬了一口,嚼了几下,眉头一皱,咽了下去.这时,爸爸发现我盯着他.脸上立即露出了笑容：“你吃你的吧.”这时,我的心里真不是滋味,手中小小的西瓜突然变得重了许多.我又低头咬了一口,可怎么也咽不下去.于是,我放下手中的熟瓜,拿起一块生瓜要了一大口,清淡无味.我还是把它吃了下去.
这件事过去了很多天了,我的心却总是甜滋滋的,我觉得从这件小事中,我得到了一种宝贵的东西.
问：
判断四个自然段的哪个小标题对？
第一自然段：买瓜 第二自然段：切瓜 第三自然段：让瓜 第四自然段：难忘
用横线划出“我”心理活动的句子。
“我得到一种宝贵的东西”是指1西瓜的营养 2父亲的疼爱3团结的力量
这篇短文的中心思想是什么？

第二自然段：切瓜 是对的
我的心里真不是滋味,手中小小的西瓜突然变得重了许多.我又低头咬了一口,可怎么也咽不下去.
父亲的疼爱
通过对一次吃西瓜的回忆,作者体验到了父爱的伟大和甜蜜【我和弟弟】

我和弟弟(三)

我和父母一起玩的作文【我和弟弟】

我和父母一起玩 今天我和爸爸妈妈、弟弟一起去游玩了浦江最美、最好、最有名的风景区——神丽峡.
一进入神丽峡,顿时感到目不暇接、心旷神怡.那一片绿色的草地笼罩着它,耳边不时传来一阵阵清晰的流水声.整个神丽峡充满了春天 的气息.神丽峡吸引了无数慕名而来的游客.一到五一节,神丽峡早已人山人海.
我们跨步向着神丽峡顶峰攀登.一路上一块块巨大的盘石屹立在我们面前,溪水就从石头下徐徐流走.我情不自禁的下去洗洗手.想不到一股凉爽的气从我手上传到了我全身.我真恨不得跳下去痛痛快地洗个澡.在路上我还看见了一个小瀑布,它没有庐山瀑布那么壮丽,更别说有什么名气,但带给人一种说不出的感觉.走进瀑布,一阵阵“哗哗”的声音,不断地蹿入我耳朵里.我迫不及待得走进瀑布后道,一阵阵凉风迎面而来.
在那我玩了独木桥,爬网,走桩木……但我最喜欢划气垫.
划气垫是我从报纸上看来的,可能是因为这个原因才让我死缠烂打地求爸爸带我去神丽峡.如果这次没划上气垫,我死也不肯回去.真是天不如人愿,气垫早已被游客占满了.我原本充满着愉快笑容的脸,顿时变得心灰意冷,但我还是吵着闹着要划气垫.爸爸妈妈没办法,只好跟我慢慢等待.皇天不负有心人,终于有一架气垫空出来,我和弟弟都迫不及待地坐上气垫去.我和弟弟是死对头,都争着要划气垫,结果老半天气垫都原地不动.
我拿出了“杀手镯”——1元钱,弟弟马上把操动权给了我.可我也好像是一个“脓包”,不仅让气垫没前进,还在原地打转.我用力一划,把冰凉的水溅到了弟弟身上.弟弟不服气,故意把水撒到我身上.我可气坏了,马上反击.这样我们两个互不相让,划气垫就变成了泼水节.
神丽峡真美啊!真让我流连忘返.

我和弟弟(四)

爸爸认输了,爸爸认输了!”随着弟弟的叫喊声,响起了爸爸爽朗的笑声：“是啊,我认输了,认输了.”爸爸一边摸着弟弟的小脑袋,一边用慈爱的眼光看着我.我看着弟弟那高兴的样子,脸上也浮现出自豪的笑容.
在我家里,爸爸是权威,说起话来疾言厉色.妈妈也要让他三分.不过,爸爸对我们很好,虽然有时也教训我们几句,但我和弟弟知道,那是为我们好.
这天,爸爸刚送走客人,也不知哪里来的气,在吃饭桌上就教训起我们来：“大人说话,小孩子插什么嘴.不说话,还怕把你们当成哑巴?”弟弟受了顿训,虽然很委屈,张一张嘴便不知怎么说,只好向我投来求援的眼光.我会意了,忙说：“小孩子插嘴有什么不好?你这种做法有点‘家长制’作风.”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时,我又紧接着抛出两个有力的理由：“您知道美国的旧金山公立学校吧.他们有一份推荐智力超常儿童的行为表,其中第二十一条就是‘在大人说话时经常插话’.爸爸,您对这一条怎么理解呢?”不等爸爸回答,我又接着“放炮”：“我国唐朝有个太守阎伯屿重修膝王阁,想请人作序.但是在场名人不敢放肆,都一一谦虚地谢绝了.只有王勃这个年仅14岁,乳臭未干的孩子,年少气盛,一口答应.结果呢,他写出的《滕王阁序》名垂千古.爸爸,您对这件事又怎么看呢?”
谁知我这两个理由竟把爸爸“镇”住了,还是妈妈替他解了围.爸爸感慨地对妈妈说：孩子对问题认识得这样深刻,真是后生可畏啊!”说完,用慈祥的目光看着我,弟弟也仰起小脸望着我.看着弟弟那天真的小脸,我脸上浮现出一丝胜利的微笑.
《后生可畏》你能质疑问难吗?请从短文中提出一个有价值问题

爸爸原来认为什么

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