小学生作文班(共4篇)

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小学生作文班(一)

小学辅导写作文的书
这是一本绿色封面的书 关于一个很讨厌写作文的小男孩 无意中参加了一个快乐作文班后
慢慢喜欢上写作文的一本辅导书
里面会把差的作文和好的作文进行对比 并以文中老师的形象进行点评
且辅导的过程就像一个小故事 连续不断的 很有趣
是小学作文吧……
这本书真的 很好 可惜我忘了 其中其实很多的用法 方法中学生看看也是很不错的
有知道的么 重赏哦
2011 10月19日 这本书是一套系类的吧 我记得我还买了本以那位老师为视角的
教导学生怎么阅读，当然 我想要再买的是以那个小孩为视角的 去作文班学习的故事
可能叫快乐作文班？？或者书叫快乐作文？ 记住是绿色封面 我会提高悬赏至50
谢谢大家帮忙【小学生作文班】

百度一下《小学生作文方法新思维训练》《500字作文》,主编安广学,都是上海远东出版社出版的,很系统得讲述了作文的一些方法与技巧,看看是不是这个.【小学生作文班】

小学生作文班(二)

搜索小学作文题目是【我们班的趣事】

在我们班里曾有许许多多有趣的事情,但是随着时间的流逝,这些事我有一些已淡忘了,但是有一些却像大树一样在我心里扎了根,让我难以忘记,我觉着最有趣的还是那个“李环保龙”,现在我来讲给你们听听. 　
　　 我们班在这个年级五个班里出了名的,为什么呢,因为我们班里有一个外号叫调皮鬼的一个同学,他就是李龙,有一次,他趁同桌不注意往铅笔盒里放了一些蚂蚁,上课了,他同桌打开了铅笔盒正准备写作业,突然发现铅笔盒里全是蚂蚁,吓的她尖叫了一声“啊……”,教室里顿时安静了下来,教室里虽然很静,但是觉的好像要发生什么事似的,老师先说话了：“王梅同学,你怎么了,”只见王梅脸色苍白,支支吾吾的：“蚂、蚂、……,”, 　
　　“你妈怎么了?”老师看她脸色不好,着急疑惑的问. 　
　　“蚂、蚂蚁……” 　
　　教室里立刻笑开了,老师说：“同学们请安静,李龙,你说这件事是不是你干的?” 　
　　李龙站起来,面不改色的说：“老师,不是我干的,我一下课就出去玩了.” 　
　　“还敢狡辩,这种事除了你还有谁能干的出来?” 　
　　李龙的脸红了,低下头说：“老师,是我弄的,对不起.” 　
　　下课后,李龙就被老师教到了办公室里接受“批评教育”去了. 　
　　当天的语文作业是一张关于环保的手抄报,这可是李龙的拿手好戏,不到半个小时,一张漂亮的手抄报就出现在李龙的手里了,名字叫做“环保”第2天,该交手抄报了,李龙刚要交,突然发现名字没写,就用彩笔在题目的两边写了“李龙”两个大字便交上去了,不一会,老师来了,老师翻看着同学们的手抄报,看着看着,老师突然大笑起来,然后叫李龙起来,李龙慢慢的站了起来,嘴里嘟囔着,昨天的事不是过去了吗?老师拿着一张手抄报说,这是你的吗,只见手抄报上写着“李环保龙”四个大字,老师开玩笑说,你的名字真环保呀,顿时全班哄堂大笑. 　
　　李龙就是这么一个调皮鬼.

小学生作文班(三)

小学作文公开课

[小学作文公开课]小学作文公开课1.公开课
总评：每个人都有经历过公开课,作者以自己的动作(表现)与心理描写反映了当时的情景,真实可信,小学作文公开课.但重点不突出(存在流水帐的痕迹),如加强讲课老师、听课老师以及同学们在公开课中的种种表现的描写,则给人的印象更为深刻.
“叮铃铃……”清脆的上课铃声响了,随着《读唐诗》这首歌的响起,听课老师陆陆续续(陆陆续续)来到我们班,伴着班长“起立”口令后的一句“老师好”,一堂语文公开课就这样开始了.(开篇简洁,如果直接从情景导入全文则会容易吸引读者,比如：今天上午的语文课是一场公开课,在教室的最后面坐满了老师,他们和我们一样也是学生.)
今天,我们上的是29课《古诗两首》,(.)开始(讲课前),冯老师请同学来朗读《乞巧》,虽然我总是举起(把小手举得)高高的小手,但是(总是)没有请到我,(在一位同学起来朗读完后,)接着冯老师要求我们全班同学带有感情的一起(地齐声)朗读了一遍《乞巧》,我用响亮的声音读出来,我要让所有在场的老师知道我们三年四班是最棒的!(接着,)冯老师又问了“霄”与“宵”的意思和区别,屏幕上马上呈现出两个字的,聪明的我们一下子就搞明白了;后来冯老师又问：“牛郎和织女在鹊桥上相会时,他们的心情会是怎么样的?”孙若晨同学马上回答：“牛郎和织女会感到很遗憾,因为他们以前可以朝夕相处,一起生活,可现在一年却只能在一起一个晚上.”老师微笑着频频点头,后来老师又问：“他们的孩子见到妈妈时会说些什么?”我高高地举起小手,得到老师的同意我以他们孩子的语气回答：“妈妈,你太残忍了呀,自己去天庭享受,把我们孤伶伶地留在人间受苦呀!”老师听了像拔浪鼓似的连连摇头“不好,不怎么好,作文指导《小学作文公开课》.”这时,我听到“哗”的声音,感觉后面的老师可能也很不满意,顿时觉得很不好意思,觉得脸在烧,想到后面还要接着上课,只好自己和自己说：“不用不好意思,也不用紧张,把他们当作葱就行了.”这一番话倒使我的心平静了不少.(从题材上看,这是一篇写人和记事相包含的文章,除了自己外,讲课老师以及听课老师的动作和神态以及全班同学的反映所形成的氛围应该是记叙的重点,建议作者的今后的习作中要抓住重点,不要像本段一样按部就班式的面面俱到.)
下课铃响了,在二十几双明亮而成熟的眼睛注视下公开课结束了,时间过得可真快,我都还觉得没上够!(为什么“还觉得没上够”?)
2.惊心动魄的公开课
今天,终于熬到了上公开课的“重大日子”,教室里充满了紧张的气息.
“铃、铃、铃 ……”上课了,同学们迅速地回到教室.这时,从教室门口进来了一位老师、两位老师、三位老师……老师进来得越来越多,同学们的心也越来越紧张,甚至连呼吸也中止过.老师开始上课了.首先,老师先从五年级学过的《司马迁发愤写史记》一文中,把司马迁的名言般出来：“人固有一死,有的重于泰山,有的轻于鸿毛.”接着,下一个环节就是让同学们结合对自己喜爱的名言的理解,举事例说明自己喜爱在哪里.其实,老师在昨天已经让我们写了一下,可显然今天同学们的“士气”都被老师们压倒了,举手的同学寥寥无几.这时,我想起了笛福的一句名言：害怕危险的心里比危险本身可怕一万倍.我举起了手,并到讲台上演讲.由于有充足的准备,我在台上的语言还算顺畅,可常出现口头禅“呃”.在台上,我意外地发现了我的启蒙老师.因为紧张过度,我的腿不停地发抖.唉,我终于说完了,松了一口气.
“铃铃铃……”随着悦耳的下课铃声,我们依依不舍地告别了这节课.啊,真希望这样的课多几节,因为它锻炼了我的胆量.　　〔小学作文公开课〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验.】

小学生作文班(四)

小学生作文：调皮的他

[小学生作文：调皮的他]小学生作文：调皮的他正文：
　　我有一个调皮的小伙伴,他有一双大大的而又炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁,小小的脸蛋,笑的时候还有两个小酒窝,看上去非常可爱,小学生作文：调皮的他.但是他很调皮,班上的同学都叫他“调皮鬼”,小学三年级作文《小学生作文：调皮的他》.他就是我们班的小磊.\x05　\x05 　　有一次,上思品课的时候,教师在讲台上讲课,他呢?却在和别人打架,老师看见了,说：“站到后面去.”他似乎坐累了正求之不得呢,立刻站起来,大摇大摆地走到后大摆地走到后面,再回过头来做了一个“鬼脸”,大家看了都哄堂大笑起来.\x05　\x05 　　还有一次上劳健课,同学们都在做手工,但是小磊在玩他自己的玩具,老师看见了把他的玩具“没收了”.他趁老师不注意,一抓,又把玩具抢了回去,马上藏了起来.“嗨!他可真调皮!” \x05　\x05 　　\x05　\x05 调皮的他

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