怎样学好普通话的方法(共6篇)

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怎样学好普通话的方法(一)

怎样教好汉语拼音

语文教学始于拼音教学.汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分,是帮助学生识字、阅读、学好普通话的工具,是低幼儿认知的桥梁和纽带.但是,由于汉语拼音是一种抽象的表音符号,因此对于刚刚进入一年级的小学生来说,学起来比较困难.这就给工作在教学第一线的小学语文教师提出了挑战.如何提高汉语拼音教学效率,让学生在轻松、快乐的环境中学好拼音?现结合本人多年的工作实践,总结出了几种常用的拼音教学方法,仅供大家参考.（剩余1451字）

怎样学好普通话的方法(二)

对下列公益广告运用的修辞方法理解不正确的是： A．说好普通话，走遍神州都不怕。（“推广普通话”公益广告） 理解：运用夸张的修辞方法，突出了学好普通话的益处。 B．别踩，我怕疼。（“爱护草坪”公益广告） 理解：运用拟人的修辞方法，表现小草的娇嫩柔弱、惹人喜爱。 C．为何血浓于水？因为爱在其中。（“无偿献血”公益广告） 理解：运用设问的修辞方法，引发思考，强调献血这一善举的意义。 D．欲望就像气球，极度膨胀的结局只有一个——自我毁灭。（“反腐倡廉”公益广告） 理解：运用比喻的修辞方法，警示人们如不廉洁自律，就会自取灭亡。

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【怎样学好普通话的方法】

怎样学好普通话的方法(三)

怎样让孩子更快学语文拼音【怎样学好普通话的方法】

　　如何让孩子更快更好的掌握拼音学习
　　
　　汉语拼音是识字、学习普通话的有效工具.拼音教学是现在孩子正在进行和非常重要的一环,这个基础是否打牢将直接影响孩子的语文学习,因此家长在家的配合巩固非常重要!
　　学习拼音,首先要让孩子熟记“三表”：声母表、韵母表、整体认读音节表；能熟练准确认读和默写,这是学好汉语拼音的基础.想要掌握汉语拼音,一能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；二能准确地拼读音节,三能正确地书写声母、韵母和音节；四能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话.
　　一、能读准音
　　能不能发准音,关键在于孩子有没有掌握发音的规则或要领.为此,要做好发音的示范,让孩子细心观察唇形和舌位,体会发音方法.为了帮助学生正确地读声母、韵母,教材中配有设计精巧的图画.插图巧妙地将字母的音、形结合起来,帮助学生读准音、记住形.初次读声、韵母时,可利用插图中的相关内容,首先让孩子感知要学习的声、韵母的发音,从他们已有的发音体验出发,引入要学习的字母.这样就能避免讲发音部位、发音方法、发音技巧等知识.对于发音部位便于观察、发音方法较易掌握的声韵母,可直接用范读来指导.教师的发音要准确、清晰,让每个学生看清口形、听清发音.做好口形是发准音的关键,教师要做准口形,让学生直观感知发音的部位和方法,辅以形象的讲解,指导学生发准音.受方言影响,有的音用插图用语言引入都不能读准,又无法让学生看清口腔内的发音部位、技巧,可以适当采取手势,帮助学生突破发音的难点.（例如：韵母中,后鼻韵母和特殊韵母“er”可以用手势来帮助学生发音.如“er”可用手指的弯曲来演示舌头由平至翘的过程,纠正学生舌头僵持翘起、不变化的错误.）
　　例如,单韵母“a”,先提示孩子看自己发音时唇形的变化：发音时,口张开,舌放平,让孩子看清后发“ɑ”, 还可以采用言语陈述的方式,直接将发音的规则告诉给孩子.这里的发音规则,往往是以顺口易记的口诀或顺口溜的方式呈现,可以这样说：张大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ.
　　鼻韵母中n发音时舌尖起主要作用,发前鼻辅音韵尾时,口型较闭、即开口度小；声音较沉闷、单薄、响度小.发后鼻辅音韵尾时,口型微开,即开口度较大；听感上,声音较响亮,响度较大,共鸣较强.
　　不管是记不住还是读不准的拼音,家长均可以采取过关斩将的形式帮助他.也就是让他读所有的拼音,把不会的拼音写在小卡片上,每天拿出5分钟,分早中晚三次,反复循环读这些不会的拼音.把立刻读出来的拼音,放在一边,这样慢慢就都会读了.我不赞成次次都是把所有的拼音读一遍,这样效率不高,孩子没兴趣.你还可以在闲暇时间,随时问孩子不熟悉的拼音怎么写,怎么读,可以用手指互相写在手心上哦,就像玩游戏.
　　一部分拼音形状很相似,很难掌握,采用日常生活中的具体事物、具体环境,帮助他记住.如b 、p 、d、q四个声母,你可以启发孩子这些拼音像他见过的什么东西,会容易记住拼音.如：b 就是广播的播,广播（收音机、电视机）的天线是向上的,同时可边说边出示左手,这样就记住了b的那一竖是在左上.这样更贴近孩子,他们记起来就方便很多.
　　二、书写
　　汉语拼音的书写特点受汉字的影响多数都是从左向右,从右上到左下.初学时,为了写的美观标准,都会借助于四线三格,汉语拼音在书写时以中间一格为主,有中上格,中下格和上中下三格的.
　　怎样使学生掌握书写的方法呢?首先将字母分类：
　　（一）按笔画分
　　一笔的6个：o、e、c 、s、z 、l
　　二笔的17个：ɑ、n、r、u、x、b、d、f、h、i、w、t、j、p、 ɡ、 q、 y
　　三笔的2个：k、m
　　四笔的1个：ü
　　（二）按占格位置分：
　　只占中格的有12个字母：ɑ、o、e、c、m、n、r、s、u、w、x、z；
　　占上中格的,有9个字母：b、d、f、h、i、k、l、t、ü.
　　上、中、下全占的,只有1个字母：j.
　　占中下格的有4个：p、 ɡ、 q、 y.
　　只有这样归类,孩子才能更容易掌握每个字母的书写情况.
　　三、标声调
　　学习四声时,可以口诀方式呈现规则：一声平,二声扬,三声拐弯,四声降.
　　在具体的音节中,我们有标调的规则.
　　标调儿歌：有ɑ不放过,没ɑ找o e,i u碰头标在后,i上标调把点抹,单个韵母不用说.
　　四、拼读
　　（一）在学习了声母、韵母后,孩子们都要掌握声母和韵母组成的音节,所以,让孩子掌握一定的拼读方法就显得很重要了.我们可以利用“前音（声母）轻短后音（韵母）重,两音相连猛一碰” “声母口形韵母音”等的口诀,帮助孩子掌握两拼音的方法.又如,在教学三拼音时,可将三拼音的拼音要领编成口诀“声轻介快韵母响,三拼连读很顺当.”或“三拼音,要记牢,中间介音别丢掉.”帮助孩子领会拼音方法.在拼读一个词时,就让孩子说出与读音相近的词.如读“hua”就说出有关“花”的词,“红花”、“黄花”、“花叶”、“花瓣”等.孩子既学会了拼音,又掌握了组词能力,扩大了孩子的词汇量.
　　（二）声母j、q、x与ü相拼,y与ü组成音节时,ü上两点省书写规则,是拼音教学中的难点.小ü碰见j、q、x,去掉两点还念ü,在这里可以给孩子引入一个小故事：小明今天带了帽子,那他摘掉帽子还是小明吗?从而增强孩子的对ü读音的记忆.
　　（三）通过拼音卡片,做“戴帽子”、“小猫钓鱼”、“找朋友”、“玩拼音扑克牌”的游戏.
　　（四）整体认读音节
　　用故事教学整体认读音节“yi、wu、yu”.有一天,i、u、ü三个孩子要到公园去玩,可是他们三个年纪太小,又不认识路,怎么办呢?他们就请大y大w带路.大y带着小i一块儿走了,就成了音节yi（领读）.大w带着小u一块儿去了,就成了音节wu（领读）.小ü没人带,他急哭了,两滴眼泪直往外流.怎么办呢?大y听到哭声转过身来,见小ü哭得很伤心,就来到他身边,摸摸他的头说：“好吧,我再带一个.可是你得把眼泪擦干净,记住不许有眼泪.”小ü高兴地把泪水擦得干干净净（老师随手擦去ü上两点）,就跟大y去了,成了音节yu（领读）.他们在去公园的路上高兴极了,边走边唱着歌：“i、u、ü单独走,大y大w来带路,小ü眼泪擦干净,大家齐步向前走”.学生在轻松愉悦的故事中掌握了这三个整体认读音节.整体认读音节不用拼读.
　　还有一个比整体认读音节更特殊的,特殊韵母er,他也不用拼读,也不与声母组成音节.
　　家长朋友们在家辅导孩子学习时,如果你拿出字母卡片,你的孩子能够准确的发音；正确规范的书写；了解占格位置、标调及笔顺；能够正确地与别的拼音进行拼读,并组成音节,这就说明你的孩子已经掌握了拼音学习,接下来我们应该做的是经过大量的“耳听口练”把知识转化为能力,力争做到看到音节便能准确、熟练地读出来.为了增加学生拼读兴趣和效果,还要从学生最熟悉的口语入手；从学生日常生活用品入手；从学生使用的学习文具入手；从学生最乐于做的事情入手.每日一句,为孩子营造喜闻乐见的拼音音节氛围,使他们爱学乐学,既提高拼音能力又发展了口语交际能力,最终为今后的语文学习奠定了基础.

怎样学好普通话的方法(四)

如何识记现代汉语普通话常用字的字音 字形 方法

汉字里形声字居多,应巧用声旁（类推读音）和形旁（比较区别字义）.
比如“兹”,可类推“滋、磁、慈、糍”等字皆为平舌字,又根据三点水、石字旁、心字底、米字旁推知各字意义,再组成词语就不会错了,滋润、磁石、慈祥、糍粑.
“果”——“棵、颗、稞、课、裸、裹”——树棵、颗粒、青稞、课堂、赤裸、包裹.
“乔”——“桥、娇、骄、矫、轿”——桥梁、娇嫩、骄傲、矫正、轿车.

怎样学好普通话的方法(五)

学广东话的窍门在哪?

　　学语言都要多听,多讲.
　　就个人经验来讲,讲普通话的朋友学好广东话有下面几个难点,根据难点也有一定的办法应对：
　　1）广东话的发音有很多是普通话里没有的
　　广东话拼音韵母比普通话多差不多一半,很多发音是普通话里没有的,要讲标准的广东话,如果先从韵母入手,将韵母发标准了,那么由这些韵母拼出来的字的发音也会比较好掌握准确.
　　2）广东话声调与普通话不同,有时会发音,但是讲出来的话总觉得与标准广东话的腔调不一样
　　广东话有9声6调,与普通话的4个声调相比,有很大不一样. 如果熟悉了解这9个声调,解决上述问题就比较轻松
　　3）广东话口语的语法与普通话有很多不一样,很多俚语外地人不明白
　　其实讲广东话地区的人（包括港澳）,他们的书面语是现代汉语白话文,实际上语法与普通话相差无几,有些话如果不知道广东口语怎么说,也可以用普通话直接翻译成广东发音与说广东话的人沟通,他们是能够听懂的. 但是要熟悉广东话口语特有的语法和俚语,还是要多与港澳朋友聊天.
　　以上是按部就班的系统学习广东话的方法,很多人觉得有机会在讲广东话地区生活,多听多讲也是可以学得不错的,但是如果有条件按上述方法学习,应该会事半功倍些.
　　另外,推荐个比较有效的办法,如果你喜欢看港剧,多看看广东话原版的吧,我身边很多非广东人,因为用这个办法,学起广东话来比别人快很多

怎样学好普通话的方法(六)

英语作文如何学好汉语
向英国的笔友建议如何学好汉语

第一,我们要明确的一点是：想学好汉语,并不是一朝一夕的事,而是需要长期的积累和实践.所以说想靠一两个月的突击来学好汉语是很难见效的.
第二,学习汉语,入门阶段十分重要.不少留学生拼音没学了几天,就急着赶进度,以为自己的发音不准以后就会好的,其实并不是这样的.如果发音还没有掌握好,千万不要急着往下学,因为发音一旦不准,以后即使到了高级阶段,也很难讲一口标准的普通话,所以说先把汉语拼音的基础打好,尤其是练好四个声调的发音及轻声、儿化音等,对今后能否讲普通话十分重要.
第三,学习贵在坚持不懈.俗话说“不怕慢,就怕站”.只要你坚持学习,就一定有收效.有的学生学一两个月停几个月,然后又学.在我看来,这是既浪费钱效果又不太好的方法.哪怕一周只学两次,但如果能坚持半年,进步也是很大的.
第四,其实语言的实质都是相通的,要想学好一门外语,把母语完全丢掉是不行的.我们应该通过比较去发现母语跟汉语的相同点和不同点,这样才能记得牢固一些.
第五,要选好课本,循序渐进地学习.现在书店里学习汉语的课本很多,不要频繁地换书.不管哪一种课本,只要坚持学习,就能学好汉语.
第六,还要记住的一点是要多交中国朋友.只在教室里学是学不好汉语的.我们应该利用业余时间多跟中国人交朋友,练习讲汉语.
汉语是21世纪人气最旺的一门语言.随着中国经济的发展和国力的不断提高,掌握了汉语的人犹如插上了一对翅膀,可以飞得更高、更远.

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