观察事物的作文(共6篇)

【www.jljhlq.com--记事作文】

观察事物的作文(一)

写观察身边事物的作文

：《平凡事物中的美作文》 有一天,吃完饭,我和爸爸、妈妈、外公、外婆一起出门散步,看见一位年近五十岁的清洁工人正清扫路边的落叶
《平凡事物中的美作文》《高中生作文范文》 关于《高中生作文范文》的文章《平凡事物中的美作文》正文开始>> ---有一天,吃完饭,我和爸爸、妈妈、外公、外婆一起出门散步,看见一位年近五十岁的清洁工人正清扫路边的落叶,那落叶堆在路的两边,我看着这一堆堆的落叶,联想到清洁工人默默无闻地帮助人们清扫果皮、落叶、纸屑、包装袋和饮料瓶……他们默默无闻、无怨无悔的为人们做好事,把方便带给大家,真是太伟大了!此刻,我望着蓝色的天空,不由陷入了沉思.
不知不觉已经进入了秋天了,我却一点儿也没有察觉到.可能是因为自己学习太忙的缘故吧,忙得连身边的一切都被忽略了,就连路边花丛中的花是什么颜色也不知道了……一年就快过去了,怎么一点儿也没有察觉到?真是光阴似箭,日月如梭呀!
现在我才知道,我忽略了周围的一切变化,忽然,我眼前一亮,一片枫叶轻轻地飘落下来,最后终于落在了我的手心里,它是那么的红、那么的艳、那么的光彩夺目,真是美丽极了!它飘下来的时候又是那么的轻、那么的慢,就像是在跳生命中的最后一只舞曲,当然,这也是它尽力表现的诀别之舞.
看着手中的落叶,想到清洁工人默默地付出,我觉得我们的生活是多么的美好!在回家的路上,我小心地托着那片枫叶,我决定要将这片枫叶永久珍藏.

一个风和日丽的早上,阳光就像一件金色的大衣,披在北京的身上,北京就像童话一般美丽.趁着这般美好时光,我和我的一个要好的朋友一起去公园打羽毛球.打着打着,朋友不小心把球发高了,球落在我身后一棵高大的树上.我们向过路的人求助,大家都摆手摇头.我们绞尽了脑汁想办法,不管是轻轻摇树,还是用球拍去够都不行.我们只好坐在地上,双手托腮,失望地看着那“高高在上”的羽毛球.就在我们无可奈何的时候,“救星”出现了.一个大哥哥出现在我们的面前,他关切地问：“小朋友,怎么啦,需要帮助吗?”我和朋友破涕为笑,站起身来,说：“是的.”“那我能帮你做什么呢?”我指了指树上的羽毛球.大哥哥皱了皱眉,但他还是拍了拍胸脯说：“包在我身上了.”说完他退了几步,来了一段助跑,使劲一跳,跳到最高点的时候,一只手用力一够,一下子便够到了羽毛球.他把羽毛球放入我的手中,就匆匆地走了.当我们想跟上他想和他说声谢谢的时候,他已经消失在人群中了.　　我想：啊!这就是平凡事物中的美!
当我上学,放学,走在街上时,当我路过杨柳依依的湖边时,当我看到一排排树随风舞动时,都情不自禁地赞叹大自然的美.可,又是谁,制造了这美呢?答案是：园林工人.
　　我的眼前仿佛出现了这样的景象：一群群工人挥着铁锹、铁铲,在一个个树坑前卖力地干活.看,他们有的用铲用力的铲土,那一层土变魔法似的不知不觉的变成了一个又一个土堆；他们有的正在用水壶给树苗浇水,这些树苗好像正在开心地向工人们点头；他们还有的正在种苗,他们把苗放在土炕里,并用挖出来的土把坑填平,仿佛看到了这些树苗茁壮成长的情景.他们忙得汗流浃背,但脸上却挂着幸福的微笑.因为,他们是快乐的,充实的,幸福的.
　　工人们用汗水换来了美.这是和谐的美,这是自然的美,这更是心灵的美啊!【观察事物的作文】

观察事物的作文(二)

作文：用第三只眼睛看事物
看事物的不同之处 写一篇观察日记

　用第三只眼睛看事物
学完《莫泊桑拜师》一文,我被文中福楼拜老师三次悉心指导莫泊桑写作的事深深震撼着.
　　第一次：福楼拜告诉莫泊桑,写作要肯吃苦、勤练习.　　　　　　　　　　　　
　　第二次：福楼拜告诉莫泊桑,写作要仔细观察.
　　第三次：福楼拜告诉莫泊桑,写作要贵在坚持,才气是坚持写作的结果.对要写的东西,光仔细观察还不够,还要能发现别人没有发现和没有写过的特点.
　　从他们的这三次对话中,我也深深领悟了指导学生作文,何不是这样呢?自从《新课程标准》颁布,学生学习苏教版教材以来,知识积累的量明显加大,可就是不能“厚积薄发”.许多老师都为之困惑,学生写作的材料依旧是陈旧的,有的学生还是在模仿,在套用一些作文选上的材料,写出的作文没有一点新意,文章不能有自己的真情实感.
　　读了福楼拜三次指导莫泊桑写作,我明白了,写作不光靠平时阅读积累与勤奋练习,更重要的是在于作文时要认真选择材料.正如福楼拜说：“对你所要写的东西,光仔细观察还不够,还要能发现别人没有发现和没有写过的特点……”那些“别人没有发现的,没有写过的”,这就需要我们有一双慧眼——第三只眼睛,用“第三只眼睛”去发现生活中的人、事、物、景,捕捉一闪而过的美丽.现在学生作文贫乏,没有新意,正是他们没有“第三只眼睛”,不会用“第三只眼睛”去观察.在教完《莫泊桑拜师》后,我安排了一次实践活动——“用第三只眼睛看世界”.下面是我指导学生实践活动的一个片段：
　　师：同学们,今天我们这节实践活动课,请用“第三只眼睛”看校园,看谁能看到?学生自由分散,乐滋滋地在校园内观察.10分钟后,一学生向我汇报.生：老师,校园很美.你看,教学楼、长廊、小亭,别具一格.师：你看到了校园内的建筑,确实很美.你看到了,别人看到了吗?这个学生很腼腆,又去观察,这下可细心多了.一会儿又向我汇报.
　　生：老师,那一株花真的很美,与其他花不一样(学生的神情告诉我,这回真的看到了别人没有看到的东西.)我随同她来到草坪上看这株花,这是一株前不久从扬州买回来的樱花.的确与众不同.
　　师：你知道这株花与其他花不同在什么地方吗?
　　生摇头,她似乎明白了什么?
　　师：不错,你看到了樱花,樱花真的很美.你再仔细观察一下,樱花与其他花究竟不同在什么地方呢?然后,把它介绍给同学.
　　久而久之,学生捕捉、收集的写作素材不再雷同,各人有各人观察评判事物的角度与标准,写出来作文也生动多了.
　　我想,只有“用第三只眼睛看世界”学生才有发现,才有创新.

观察事物的作文(三)

求一篇观察人物 或者事物的 观察日记 观察10天左右 每天要有记录的

偶滴第一次日记! - -||
1 .

哎!今天好累啊!因为我们今天下午,第二节课下课后,我们要大扫除了. 我带的一块橡皮和一块抹布.是用来擦墙角线的.我被分到擦外面的墙了!（好无语）呼呼~~~ 我和同学一起努力的干活!我先拿了一块抹布 把抹布投干净.就开始擦了 有的地方擦不掉滴! 我就用班级里的洗衣粉擦.我把洗衣粉倒在我的抹布上,就开始卖命的擦.擦擦我使劲的擦!啊 功夫不负有心人啊!擦的好干净啊!我和我的同学终于擦完了半边墙.我们有努力把剩下的墙也擦干净了! 一个同学叫老师看看合不合格!老师说：“好了!可以出去玩了”不过一会就放学了!我背着沉重的书包就回家了!好累吖. 呜呜呜!
2 .
吃过午饭,爸爸、妈妈都有事情出去了,家里只剩下我一个人了.怎样来打发这段时光呢?我心想,就趁此机会整理一下自己的房间吧!
我先把窗户打开,顿时,一股异味儿换成了新鲜空气.我把被子叠好,东西放整齐之后,就开始“大扫除”.先把地上的垃圾、纸团扫干净,再把垃圾倒掉,接着开始拖地,拖了一遍又一遍,终于把地给拖干净了,这时,我已累得气喘吁吁.我趴在床上,望着那整洁又干净的房间,不知不觉,带着甜蜜的微笑进入了梦乡.
不知过了多久,妈妈回来了,看到我的房间被整理得井井有条,笑着说：“孩子,你长大了!”
整理房间当然很累,但我的心情比喝了蜜糖还要甜.但想想我都已经读初二,整理自己的房间,也是理所当然的喽!

3 .

一个星期天,我在家看电视.突然,妈妈叫我进厨房,我依依不舍地关了电视,走到厨房,对妈妈说：“什么事啊?”原来妈妈想教我学炒鸡蛋.我想：学炒鸡蛋肯定很有趣.于是,我跟妈妈学起了炒鸡蛋.
我从冰箱里拿出一个圆圆的鸡蛋,敲碎了鸡蛋壳后,把里面的鸡蛋倒进碗里.妈妈说：“炒鸡蛋前要先下油,再把鸡蛋倒进锅里,炒一炒,下一些调味料,再炒一炒,就行了.”我听了,把瓶子里的油往锅里一倒,这时锅里有了许许多多的油珠子,一些油珠子溅到我的手上,烫得我直喊痛.妈妈说：“该放鸡蛋了!”我听了,拿起碗,把里面的鸡蛋全都倒进锅里,只听见“哗啦”一声,更多的油珠子从锅里溅了出来.
该下调味料了,我倒了一些酱油进锅里,再炒一会儿,就大功告成了.我尝着自己做的“怪味”鸡蛋,心里十分高兴,因为我又学会了一个本领.
4 .
我的这条鱼实在有些与众不同,说它老实吧它的确有时候很乖,它在鱼缸里悠闲的游来游去,从不去攻击其它的比它小的鱼.可是,如果它想玩,就会和几条小鱼玩起“捉迷藏”它们玩得可高兴了,东躲西藏.
吃饭的时候,它又是多么仔细呀!它从不放过一粒鱼食,如果有鱼食掉到小石头的缝隙里的话,它非把那一片的石头都舔几遍,方才罢休!
它如果高兴,就会围着一棵水草游一圈,这儿舔舔,那儿咬咬,有时候还拿小尾巴打扫一下.
黑夜到了,它就躲在一片有很多水草组成的“草丛”里去睡觉,
它真是一只可爱、机灵的“小不点”.
5 .
雪

早晨,我迷迷糊糊正在睡觉,突然听见妈妈说：“下雪了!”我一骨碌从被窝里趴出来,趴到窗前一看,一阵凉风向我吹来,下雪了!房顶、树上全都盖上一层厚厚的“棉被”,成了粉装玉砌的世界.
(呼呼开心死我了~~~~!）
大片大片的雪花像千只白蝴蝶漫天飞舞.奇妙极了!我伸手去接雪花,但刚把手伸回来,它就化了.一片片小雪花像烟一样轻,玉一样纯,银一样白,飘飘洒洒,纷纷扬扬,从天而降,亲吻着久别的大地.
多彩缤纷的世界,换上了一件洁白无瑕的礼服,显得婀娜多姿.片片晶莹剔透的雪花从空中飞舞而下,把原本相貌平凡的大地妆化的美丽动人.洁白的雪使人心旷神怡.白雪皑皑的大地上有很多大大小小的‘‘花纹’’----脚印.有很多小孩子在雪地上嬉戏,我仔细地观察着,我仿佛看到了我童年时的影子.打雪仗、堆雪人···这些游戏都是我小时候最喜欢的,我真想回到小时候···

偶滴第二次日记! - -||
1 .
今早出门帮妈妈买早点,空气清新.小菜场里的好吃的东西真多,有小笼包,豆沙包,油条,馅饼等等,还有我最爱吃的鸡蛋煎饼.看得我口水都快流出来了,可惜妈妈只给我一点买豆浆的钱,唉,要赶快买好回家.卖豆浆的阿姨远远地久亲切地和我打招呼,因为我每天早上都在她那里买豆浆,阿姨都和我很熟,每次都会多盛一些给我.这次她一面夸我能干,一面忙着称豆浆,还要招呼旁边的客人,忙得满头大汗.路上我想,生活真不容易啊,大家都在积极地工作赚钱养家糊口,我要好好学习,赶快长大,长大以后给爸爸妈妈买他们最爱吃的东西
2 .
洗碗了
今天吃过早饭,爸爸妈妈去上班了,只有我在家里写作业.忽然,我看见洗碗盆里放着一些碗.我想：“妈妈去上班,要不,我就帮妈妈洗吧!”
我拿起抹布,放一些水在洗碗盆里,再加几点洗洁精,拿起碗,从里洗到外.洗第一个的时候,我一不小心把碗摔掉了.洗第二个的时候,我怕再摔掉一个,我就用心地洗.幸好不会摔掉.我就按照这种方法洗下去.第一次洗好了,我把洗洁精水倒掉,换来清水,继续洗下去.我把碗洗好了放进消毒里消毒.看着这些碗那么干净,我好兴奋啊!
我想：妈妈上班回来就要煮饭,多辛苦啊!暑假了,我要帮妈妈多做点事,不要让妈妈太辛苦了.

观察事物的作文(四)

小学生观察作文

[小学生观察作文]媒体的表现力,指媒体在表现客观事物时的能力,小学生观察作文.不同媒体的适当组合,可以增强其表现力,从而更能激发学生的兴趣.比如,我在指导学生写小动物时,考虑到小动物本身的生动、活泼,将更容易激发学生的观察兴趣,于是便以事物为媒体.在课上,我告诉学生,今天带给大家一个惊喜,然后把一只活泼可爱的小花猫放在了讲台上.这时学生的确惊喜万分,观察的兴趣也十分浓烈.然而活泼可爱的小猫不可能老老实实地蹲着.为了保持学生的观察兴趣,让学生学会观察小动物,我又以录相为媒体,以活动的画面,鲜艳的色彩,来展现小花猫的外形和生活习惯.兴趣是最好的老师,在学生有了观察兴趣后,才可以有观察的主动性,才可能逐渐形成观察和思考的习惯.利用现代媒体的可控性,教学生有目的地观察.媒体的可控性,指媒体可在人的控制下,有选择地再现所需要的内容,小学生作文《小学生观察作文》.观察是一种有目的的知觉活动.学生对观察的目的越明确,感知就越清晰.然而小学生,尤其是低年级的学生,在观察事物时往往东张西望,抓不住事物的特征.现代媒体中的录相,电脑等都具有较强的可控性,就可以有效地指导学生在观察中分清主次,抓住重点,从而教会学生有目的地观察.比如,我在指导学生观察故乡的梧桐树时,就以录相为媒体,分步明确观察目的——梧桐树的干、枝、叶、花、果.在引导学生观察梧桐树的叶时,画面上就出现了梧桐叶的特写镜头,使学生的注意力集中在观察梧桐叶上.然后采用定镜和反复播放的手段,让学生看清老叶和新叶的不同,叶形和叶脉的特点,反复经过这样的训练,有利于小学生克服观察中的无意性,有利于培养学生主动给自己提出观察目的的能力.利用现代媒体的重现力,教学生观察的方法.媒体的重现力,指媒体可不受时空限制,将记录存储的内容随时重新使用的能力.小学生的感知较笼统,总是满足于观察事物的整体,获取对事物的综合印象,而忽视对事物的更为具体,细致的把握.而录音,录相都具有极强的重现力,以此为媒体,有利于教学生观察的方法.例如,我校是少年军校,每年都要进行军训,今年还进行了会操表演,学校进行了全程录相.在指导学生写活动的作文时,我利用录相为媒体,再现活动的全过程,引导学生按活动的过程有序地观察.这样学生仿佛又回到了会操表演时那飒爽英姿、振奋人心的场 面,学生写出的不仅条理清楚,重点突出,而且注意了场面描写,文章生动活泼.　　〔小学生观察作文〕随文赠言：【失败是什么?没有什么,只是更走近成功一步；成功是什么?就是走过了所有通向失败的路,只剩下一条路,那就是成功的路.】

观察事物的作文(五)

小作文 一个日常事物的启示.
任选一个日常事务,认真观察体会,写出它带给你的启示.200 字即可【观察事物的作文】

露珠身体很小,生命也很短暂,但他却是不平凡的.当夜幕笼罩的时候,它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润着禾苗；每当李黎明,它睁开那不知疲惫的眼睛,隐身于空气中；夜晚,无声无息地在黑暗中工作.它不像暴风雨那样扶着惊雷闪电,炫耀自己的威力；更不像冰雹那样对一切冷酷无情.它默默地工作,又默默地逝去.它把短暂的一生,献给禾苗,而对禾苗却从来一无所求.它多么像辛勤的园丁,培育着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师,伏案灯下,夜以继日地工作,把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田里.

观察事物的作文(六)

观察我们身边的事物,学习《手指》一文的写法,选择一个使你有感触的事物写一写,要写清楚事物的特点和你
中得到的感悟,要350字的 急.

观察我们身边的事物,学习一文写法,写一个有感触的事物,作文题目:小草

本文来源：http://www.jljhlq.com/z42036/