高一语文教学设计：《中外短诗五首》教学设计4_中外短诗五首高一,中外短诗五首
发布时间：2014-09-03 07:21:44 来源：精华作文网 访问：次
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《中外短诗五首》教学设计4 教学目标:1 理解诗歌的象征意义和深层含义。2 了解一些中国新诗不同的风格特点。
3 感知中外诗歌不同的艺术风格及其联系。
教学重点 1 鉴赏诗歌中新颖丰富的意象和深刻细腻的思想感情。
2 体味诗歌中蕴涵的哲理。
3感知中外诗歌不同的艺术风格。
教学方法 1 反复诵读,展开联想和想象,尝试分析诗歌中的意象。
2 就自己的理解展开充分的讨论,感悟诗歌中蕴涵的哲理和思想感情。
课时安排 两课时
教学过程
一. 朗读,展开想象和联想,初步体会诗歌中蕴涵的哲理和思想感情。
二. 体味诗歌中的意象,讨论并归纳总结:
1 、你对《短章》的主旨如何理解?
2 、《风雨》表达了诗人怎样的思想感情?
3 、《错误》中的“你”是怎样的一个形象?为什么是一个“美丽的错误”?
4 、《回旋舞》表达了诗人怎样的愿望?
5 、你怎样理解《在一个地铁车站》?
三. 认识作者和流派
1 、卞之琳 ☆☆☆个人简历:
祖籍江苏溧水,1910年生于江苏海门。1933年毕业于北平北京大学英文系,曾任北京大学西语系教授(1949-1952)现仍任中社科院文学所研究员(二级)享受终身制待遇;曾任国务院学位委员会第一、二届外国文学评议组成员;中国莎士比亚研究会副会长 ;历任中国作家协会理事,现任顾问;曾作客英国牛津(1947-1949)。抗日战争初年曾访问延安从事临时性教学工作、并访问太行山区前方、随军;回西南大后方后在昆明西南联大,任 讲师,副教授,定级教授,1946复员至天津南开大学任职一年。解放后多次下乡生活与协助农村工作。着有诗集《三秋草》(1933)、《鱼目集》(1935)、《慰劳信集》(1940)、《十年诗草》(19 42)、《雕虫纪历1930-1958》(1979)等。
2 、郑愁予(1933-),名郑文韬,原籍河北,生于山东济南。童年随当军人的父亲走遍大江南北,长城内外,饱览祖国各地的风土人情,山水风光。1949年随家人去台湾后,一面学习,一面写作,其作品受到纪弦赏识,1963年成为现代诗社中的主要成员。 郑愁予出版的实际虽然算不上多,但它的诗在台湾传唱的程度,恐怕并不亚于李后主、李商隐。他的诗中贯穿着两种互补的气质神韵。一种是豪放、爽快、豁达的"仁侠"精神,另一种则是曲折动人,情意绵绵,欲语还羞的婉约情韵,这两种气质充分显示了诗人深厚的古典文学修养。正是这种修养使他避免了台湾现代诗派的缺点,把中国的传统意识和西方现代派的表现技巧结合得浑然一体,使他成为地地道道的“中国的中国诗人”。正如杨牧所说:“自从现代了以后,中国也有些外国诗人,用生疏恶劣的中国文学写他们的'现代感觉',但郑愁于是中国的中国诗人,用良好的中国文字协作,形象准确,身来华美,而且绝对地现代的。”这个评价应当说是十分中肯的,出版诗集有《梦土上》、《衣钵》、《窗外的女奴》、《燕人行》、《莳华刹那》等。
