花环怎么编(共9篇)
发布时间：2018-07-15 06:00:01 来源：精华作文网 访问：次
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花环怎么编(一)
以野花编花环写一篇作文 350字左右
窗外,风夹着丝丝细雨,打湿了校园里的一切,是天空显得如此阴沉,届时里就得鸦雀无声.又使我回想起了心灵深处那块安静的小草地.那块小草地只有我和妹妹两个人知晓.那儿的土地大多都荒废了,唯独这个角落里仍然生机盎然.每当春末夏初,草地上就开满了五彩斑斓的野花.这儿一丛,那儿一簇,红花死活,白如雪,粉象霞,常常有蝴蝶在那儿翩翩起舞.我总躲在一旁,一逮到机会就扑向沉醉于舞蹈的蝴蝶,可没有一次成功,常常摔了个嘴啃泥,那儿的狗尾草也很抒情,风拂过,狗尾草轻轻起舞,发出细小的,沙沙的声音,似乎在向我述说着什么„„ 我和妹妹还喜欢玩撒花瓣的游戏,我采来各种各样的野花,把他们的花瓣收集到小竹篮里,抓起一把,天女散花般抛向空中,静静的沐浴在花瓣雨中,聆听花瓣落到地面的声音,细闻花瓣的芬芳.哦,我还喜欢编花环.我和妹妹分工合作,她采花,我编织,不一会儿,花环就编制成功了,青色的圆环上,镶嵌着迷人的野花,我们散开垂到腰际的长发,带上花环,活脱脱两个小仙人,这时,我就会站在花丝中,想象我来到了仙境,一阵风拂过,吹醒了我,可我的心依然沉醉着„„ 可惜这一切都已经成为往事,再见了小时候,再见了懵懂的我,夕阳洒落,竹影斑驳,旧旧的围墙外头,早已悄悄画起未来的轮廓„„【花环怎么编】花环怎么编(二)
编织我童年美丽的生活花环的,竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》
这里的“花环”应理解为____________；“编织我童年美丽的生活花环的”一语的意思是______________________________.
“编织我童年美丽的生活花环的”应该理解为值得怀念的童年时光,或者是伴随我的童年度过的难忘时光
花环怎么编(三)
花朵给珍珠泉编了个朴素的花环 这一句是什么修辞手法?请详解,谢谢.
“编”说明运用了拟人的修辞手法,还有 把“花朵”比喻成“花环”.花环怎么编(四)
你献上一朵花,我献上一朵花,让我们编织一个大花环,这是什么诗歌【花环怎么编】
我也在找花环怎么编(五)
| 那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄开放着 的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。 1．用“ ”画出文中的拟人句。 2．解释词语并造句。 朴素： 造句： 3．这段文字共有( )句话。分别写出了珍珠泉水( )( )( )的特点。 |
| 1．第一句话 2．不浓艳，不华丽 她穿得朴素大方。(意思对即可) 3．3 绿 深 清 |
花环怎么编(六)
| 修辞手法我会填。 1. 我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。（ ） 2. 那悄悄开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。（ ） 3. 难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？（ ） 4. 人生的意义在于奉献，如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋 润一方土地；如果你是一棵小草，就增添一分绿意。（ ） |
| 1. 比喻 2. 拟人 3. 反问 4. 排比 |
花环怎么编(七)
一道语文题,（好的再加分）
1.童年是那春天柳条和迎春花编织成的花环,童年是那夏天（ ）,童年是那秋天（ ）,童年是那冬天雪人脸上红彤彤的胡萝卜鼻子.——补写括号【花环怎么编】
花环怎么编(八)
对何其芳《花环》的理解
这是一首悼诗,悼念一个纯洁的少女.他的语融古典于现代,又有一种内在的音韵之美,这首诗表达作者对名叫玲玲的夭亡的无限的悲伤.通篇让人有纯洁而美丽的想象,语言不多,意象却美的惊人.这是一只放在一个小坟上的花环,一只用诗的意象的花朵编结成的美丽的花环.诗中运用了"开落在幽谷里的花"、"无人记忆的朝露"、"没有照过影子的小溪"等系列意象来隐喻"小玲玲"未被凡俗玷污的脱俗之美,而诗人对于"小玲玲"与俗世无牵的"寂寞"、"悲伤"的心理情感世界的细腻揭示与欣赏态度,更为"小玲玲"身上的脱俗之美加添上了一种高贵的精神品质,从而使这位少女的"美丽"从外表到心灵都达到了纯粹、理想的境界.虽然,"诗中抒情主人公流露的是一种孤芳自赏和遗世独立的情怀,赞赏的正是那种自开、自落、自赏、自感的隐逸者的遁世思想,"死亡本是不幸,诗人却说她是"幸福的",因为她是与世隔绝的"幽谷里的花",是不与人交往的,"无人记忆的朝霞",是没受过社会污染的"没有照过影子的小溪".在污染的尘世,保持美和纯洁是一种"幸福".作者还用了"最香","最有光","最清亮"来强调这种独特的感受.三个"最"把少女的纯洁描写的让人心动,不敢也不忍去触碰. 这样的少女,她的所梦所爱,自然也是美的.她梦到绿色的藤萝爬进她的窗台,装点她青涩的无限遐思；梦到落在头发上的金色小花,梦到屋檐的落雨,滴滴嗒嗒,在耳边呢喃.檐雨诉说的故事,寂寞的星光,这些优美的意象的组合,仿佛使人进入了少女的内心世界,进一步丰满了她的形象. 这样的少女,她的泪有如珍珠,流出来的忧伤有如飘忽的幽思而"没有名字",她度过的日子是美丽的,美丽得使她忧愁.结句"你有更美丽的夭亡",由于她在短短一生中,始终保持着美和纯洁,生得美丽,死也是美丽的. 本诗反映了青年何其芳的感情世界与抒情风格,他一脱离尘寰为美,以梦和幻想为美.以寂寞忧伤为美,他善于用明丽的意象来表达飘渺的情感,善于用富有想象力和表现力的句子捕捉艺术形象.应该说,在个人抒情世界的狭小天地里,何其芳的诗是有高度的艺术技巧的. 这一阕对早逝青春的挽歌,给诗人与读者的是一种对生命的赞美,在诗中,诗人把青春期固有的忧愁、寂寞情怀审美化了,又将这种美定格在少女的夭亡之中.花环怎么编(九)
关于《往事依依》的问题
1.《往事依依》中的第四自然段所引的诗句都出自于《千家诗》吗?2.“书,给以我广阔的天地,而其中编织我童年美丽的生活花环的竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》.”这里的“花环”应理解为( ).“编织我童年美丽的生活花环”一语的意思是( ).3.于漪的老师对于漪说的话对于漪的成长有没有影响?她为什么“铭刻在心”且“一生受用不尽”呢?
“编织我童年美丽的生活花环的”应该理解为值得怀念的童年时光,或者是伴随我的童年度过的难忘时光.
《千家诗》使我的童年生活丰富多彩
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