处处留心皆学问阅读答案(共8篇)

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处处留心皆学问阅读答案(一)

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处处留心皆学问
在我们生活中,只要留心观察,就能从一些细小的地方、平常的事情中获得知识.日积月累,当你遇到问题时,这些知识就能解决问题.
一次自然课上,老师问：“鱼有什么内脏（zàng）?”我脱口而出：肝、鳔（biào）、胆、肠……同桌半开玩笑地说：“张林,你是不是在上课前解剖（pōu）过鱼呀?要不怎么对它的内脏了如指掌?”我神秘地说：“处处留心皆学问!上个星期天,我看奶奶收拾鱼,鱼的内脏刚被掏出来,我就像个小问号似地缠住奶奶,问它们叫什么名字.奶奶一边说,我一边用心记.”谁知这“留心”而来的“学问”,竟然在这次自然课用上了.啊,可真是“处处留心皆学问”啊!
“处处留心皆学问”这句话使我不但在学习上尝到了甜头,而且在生活中收获也不小.一天,我无意中看到姐姐在一篇作文中写道：“串红在这美丽的春天里绽开了笑脸.”我猛然想起,我们学校的花坛里也有几盆串红,可全都是秋天开的!我把自己的想法告诉了姐姐,姐姐拍着我的头说：“小林,真谢谢你,我把映山红和串红弄混了.”我心里喜滋滋的,更感到“处处留心皆学问”的妙处.
是啊,处处留心皆学问.只有留心生活,我们才会感受到生活的丰富,体会到学习的乐趣.

没错,就是这样的：
是啊,处处留心皆学问.只有留心生活,我们才会感受到生活的丰富,体会到学习的乐趣【处处留心皆学问阅读答案】

处处留心皆学问阅读答案(二)

处处留心皆学问读后感

第一篇
处处留心皆学问
学习,不仅仅是学别人告诉你的知识． －题记
在奔腾的人生之河中,我们永远是学生,我们的老师是自然,是社会,是他人,是我们身边的一切．作为学生,我们不能让”视而不见””熟视无睹”遮蔽了自己探求知识的眼睛,麻痹了自己积极进取的一直．因此,生活的路程上我们欣赏的不仅仅是每个人自己脚下的风景．
正如牛顿通过苹果落在地上,发现了”万有引力”学说,也正如
在平凡的每一个瞬间中,总会有我们的老师出现,他们不随四季的变化而变更,也不随太阳的起落而波动．没一株花草,没一片白云都传授我自然的奥秘；没一个动物,没一丝空气都字教导我们身村的意义．其实我们身边的知识有很多,只要你用心观察,用心寻找,你就会发现,生命的音符,色彩都存在着他无穷的知识,知识我们不去探索罢了．
“纸上得来终觉浅．”“三人行,必有我师焉.”课本上的内容只能解释我们生活中一少许的问题,而更大的发现,更多的知识是需要我们去挖掘,去开阔的.
那张挂在教室很久的人体解剖图却没有得到预想的效果,也许同学们可能没有想到,知识就在他们身边,只要留心注意一下,他们可能就会获得意外的收获,而这种收获不单单是优秀的学习成绩,还有心灵上的丰富,满足．所以,正如那位老师所说：”学习,不仅仅是学别人告诉你的知识．”
朋友们,就让我们张开梦想的翅膀,去穿越知识王国吧!朋友们,就让我们用不平凡的眼睛去探索奥秘吧!我相信,只要我们留心,就会发现知识的存在．我们要永远记住：学习不仅仅是接受课本上的知识,更是总结生活中的经验,用心去观察,用眼去发现,用手去创造,用口去述说．
我们要明白处处留心皆学问．
第二篇
知识来源于生活
创造来源于生活,灵感来源于生活,知识也来源于生活.“处处留心皆学问”,这似乎是流传千古的名言,但它确凿是一种从生活中获得知识与发现的最好途径.
是啊,生活中怎么会有知识呢?但是,只要你留心生活、观察生活,你也会受益匪浅的.
著名的科学家牛顿,之所以能发现地球引力,正是因为他对生活处处留心,观察仔细.众所周知,牛顿发现地球引力,是由于一个落下的苹果,可是,一年年从树上落下的苹果无从计数,为什么只有牛顿能注意到它并且发现地球引力呢?这是因为他善于观察,勤于思考.
对于举世闻名的“都江堰”,相信大家并不陌生.可是,李冰在建造它时,却有着一个不大不小的故事.
当时,李冰决心变岷江水害为水利,于是就筑堰.可是,筑堰的方法实验了多次,都失败了.有一天,他看到山溪里有一些竹篓,里面放着要洗的衣服,于是从中得到了启发.他让人编好大竹篓,装进鹅卵石,再把竹篓连起来,一层一层放到江中,在江中堆起了一道大堰,两侧再用大卵石加固,一道牢固的分水堰终于筑成了.
这就是著名的水利工程“都江堰”.李冰正是能仔细观察生活,利用生活经验,找到了建筑分水堰的办法,取得了成功.
被誉为“蒸汽机之父”的瓦特,也是一个善于从生活中发现的人.
八岁的瓦特就能对“烧水时壶盖为什么会被顶起来”这一现象提出质疑,正是这个疑问,使瓦特开始研究它,并最终发明了蒸汽机,推动了人类社会的进步.
像这样的例子还有很多很多,许多伟人的成功大都是来源于生活的.在生活中获得的知识,是最难忘的,对于这些,我深有体会.
记得那时我很小很小,还是一个无知的孩子.
那好像是暑假里的一天,我在园子里玩耍、嬉戏.忽然,我被一个奇怪的现象吸引住了：在墙角那儿,有一大群蚂蚁,整齐地走着,向着那高高的小土堆.土堆上有一个小洞,蚂蚁们一个个钻了进去.
妈妈提来水壶,要烫死它们,我执意不肯,非要看看它们到底在干什么.
好奇的我始终蹲在一旁,直到它们全部“转移”到小洞中,我也没能看出个所以然来.
这时,天空乌云密布,狂风四起,要下雨了.妈妈把我拉回屋里,我呆呆地站在窗前,心里还想着那件奇怪的事.好不容易天放晴了,我又来到墙角,发现蚂蚁原来的“家”已经被雨水淹没了,可是土堆上的洞却完好无损,几只蚂蚁正在它们的新“家”旁悠闲地散步.
我恍然大悟,原来蚂蚁搬“家”,是为了躲避雨水呀.从此,我知道了,只要看见蚂蚁搬“家”,那肯定是要下雨了.
“处处留心皆学问”.生活是五彩缤纷的,它拥有无穷的知识,正等待我们去观察、发现、实践、懂得.相信有一天,生活中的知识也会让你受益匪浅.【处处留心皆学问阅读答案】

处处留心皆学问阅读答案(三)

阅读:什么最广阔

　　阅读：《什么最广阔》
　　世界上什么最广阔 我问老师 老师说最广阔的东西就在你的生活中 需要你自己去发现 于是,我便在生活中观察、探索,于是我发现……
　　瞧,雯君的手绢真漂亮,雪白的手绢上叠印着点点红梅.雯君在跑,手绢在飘;秦敏追上去：“给我看看!”“追上就给!”雯君狡黠地说.忽然,“啊”的一声尖叫,秦敏摔倒了,胖乎乎的胳膊上渗出血来;雯君毫不犹豫地用雪白的手帕帮秦敏包扎,秦敏笑了,雯君笑了,我明白了……
　　我又继续发现……一个严冬的早晨,一个小女孩正跺着脚,眼睛在行人中焦急地搜寻.她的小手、小脸冻得通红,手中拿着钱包.原来她在找失主.时间一秒秒过去了,而他依然等着,当失主拿到钱包,要和她合影时,她却像棵含羞草,把头深深埋在胸前.我明白了……
　　啊,我明白了,世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是蓝天,比蓝天更广阔的是人的美好心灵
　　文中的过渡句是?
　　秦敏笑了,雯君笑了,我明白了----------------
　　短文通过?和?这两件事情,告诉我们甚么?
　　最佳答案
　　人需要观察生活,从生活中的细微之处发现美丽等等,言之成理即可
　　2)一是雯君用心爱的手帕帮受伤的秦敏包扎,二是一个小女孩冒着寒风,在行人中找寻一个钱包的失主这两件事,告诉我们,“人的心灵最广阔,最美好!”
　　最后一个自然段用了（对比 ）方法,着重强调的是（ 什么事都不能人云亦云,要自己亲身实践才会得出正确的结） 短文通过（ 小菲帮小雯包扎)和（ 小女孩在寒风中等失主）这两件事,告诉我们（广阔的是同学之间互帮互助的精神,是可贵的纯洁,诚实 在生活中,要处处留心观察,发现的任何知识,都会影响一生.处处留心皆学问,三人同行有我师.人类真心去帮助别人的美好心灵是最广阔的）

处处留心皆学问阅读答案(四)

请帮忙把诗句填完整吧!
1.处处留心皆学问,（ ）
2.（ ）,须读古今书
3.好曲不厌百回唱,（ ）
4.初读好书,（ ）；重读好书,（ ）

1.处处留心皆学问,（人情练达即文章 ）
2.（欲知天下事 ）,须读古今书
3.好曲不厌百回唱,（好书不厌百回读 ）
4.初读好书（如获良友）,重读好书（如逢故知）.

处处留心皆学问阅读答案(五)

什么是最广阔
六年级语文下学期练习册的单元六阅读题

1)人需要观察生活,从生活中的细微之处发现美丽等等,言之成理即可
(2)一是雯君用心爱的手帕帮受伤的秦敏包扎,二是一个小女孩冒着寒风,在行人中找寻一个钱包的失主这两件事,告诉我们,“人的心灵最广阔,最美好!”
最后一个自然段用了（对比 ）方法,着重强调的是（ 什么事都不能人云亦云,要自己亲身实践才会得出正确的结） 短文通过（ 小菲帮小雯包扎)和（ 小女孩在寒风中等失主）这两件事,告诉我们（广阔的是同学之间互帮互助的精神,是可贵的纯洁,诚实 在生活中,要处处留心观察,发现的任何知识,都会影响一生.处处留心皆学问,三人同行有我师.人类真心去帮助别人的美好心灵是最广阔的）【处处留心皆学问阅读答案】

处处留心皆学问阅读答案(六)

什么最广阔阅读答案（1）,雯君毫不犹豫的用……
快急

雯君想：那样摔倒一定很疼吧,同学之间应该互相帮住,毕竟她也是因为我而摔倒的,尽管我很喜欢我的手绢,还是秦敏要紧啊!
秦敏想：真是太感谢了,下次雯君遇到困难我一定也要帮助她
失主想：真是个拾金不昧的好孩子啊,
小女孩想：没什么,这是我应该做的
启示是：在生活中,要处处留心观察,发现的任何知识,都会影响一生.处处留心皆学问,三人同行有我师.有时候一个小小的帮助,会看出人的美好的心灵
我明白了：世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是蓝天,比蓝天更广阔的是人的美好的心灵.
所有答案,公你备用.

处处留心皆学问阅读答案(七)

第一等学问阅读答案什么是第一等学问

第一等学问①什么是第一等学问?北宋哲学家程颐认为：“遇到事情肯替别人着想,这是第一等学问.”这句很朴素的语言,不仅通俗地道出了深邃的哲理,而且点出了做人的第一要素.②遇事肯替别人着想,不单是一种博爱,更是一种境界.那些功利主义者,世俗之人,凡夫俗子是绝对做不到的,只有那些超尘拔俗,心慈好善,像白求恩、焦裕禄、孔繁森那样,毫不利己,专门利人,一事当前先替别人打算的人才真正算是掌握了程颐所讲的第一等学问.③当然这第一等的学问绝非只是高人雅士们的专利,只要具有一颗仁厚之心,一颗在为自己着想的同时,也为他人想一想的平常心,无名小卒,平头百姓也同样可以学得.学会辩证看问题,你就会发现,你为别人着想,别人同样也会为你着想.常言所说的“人人为我,我为人人”讲的就是这个理儿.有这样一个故事：有一个盲人在夜晚走路时,手里总是提着一个明亮的灯笼.别人看了很好奇,就问他：“你自己看不见,为什么还要提灯笼走路?”那盲人满心欢喜地说：“这个道理很简单,我提灯笼并不是给自己照路,而是提供别人光明,帮助别人.如此一来,别人也容易看到我,不会误撞到我,这样就可以保护自己的安全,也等于帮助自己.”我们且不急于给这位盲人戴上顶高尚之人的高帽子,但他确实称得上是有思想、懂得人生哲理的人.④个人作为社会的一分子,无论如何也离不开别人帮助,这一点不要说人类,就是在动物界也是如此.达尔文经多年的研究发现,动物界也有同类互助的表现.如果说同类互助是人性中最原始的本性,那么为别人着想则是人类经历磨难,抗争自然,战胜自身的美好品德的升华.你为别人着想或许并不希冀得到等价的回报,然而使你料想不到的是越是这样恰恰越得到了回报.慷慨无私地为人着想,就像播种,总能看到收获,尽管这种收获有时是直接的,有时是间接的,但有良心重情义的受益者终究会把爱的种子珍藏于心,直到永远.（山西省２００２年中考试题)１１、本文的中心论点是_____________________________________________.１２、第②段的中心句是______________________________________________.围绕中心句采用的论证方法是____________________.１３、作者用盲人的故事阐明了一个什么道理?_____________________________________________________________１４、请写出一句与“助人”有关的名言警句._____________________________________________________________【参考答案】１１、遇到事情肯替别人着想,这是第一等学问(或“做人最重要的是要学会遇事肯为别人着想”)１２、遇到事情肯替别人着想,不单是一种博爱,更是一种境界对比论证、举例论证１３、遇事能替别人着想这一学问平头百姓也能做(或“你为别人着想,别人同样也为你着想.”“人人为我,我为人人.”)１４、此题为开放性试题.示例：辛苦我一个,幸福千万人.

处处留心皆学问阅读答案(八)

初中作文应该怎么写啊
措辞,结构,立意等我都可以.就是每次考试审了半个小时的题然后无可奈何的随便糊弄了一个,不知道改写什么事件、、整个构思就都乱了,每次老师读高分作文都有一种不过如此的感觉.

首先最重要的是不要怕写不好,
一定要多练,
然后拿给老师评价,
再修改再评价,
直到满意为止.我相信老师不会烦的.这还有几点.
一、作文,就是用笔说话
1
．说什么就写什么
2
．要说真话,写真话
3
．怎么说就怎么写
二、学会留心周围事物
“
内容
”
（写什么）决定
“
形式
”
（怎么写）,作文材料是排在第一位的,是压倒一
切的.作文时,无话可说,没的可写,这是最让人犯愁的事.俗话说得好,
“
巧
妇难为无米之炊
”
.那么,怎样才能使作文有话可说、有话可写呢?出路有若干
条,其中学会观察,养成留心周围事物、留心生活的习惯,是最为重要的途径.
法国大作家巴尔扎克曾说：
“
生活,无非是一堆细小情况,而最伟大的热情就受
这些情况管制.
”
有人可能会抱怨说,现在的生活很单调,自己生活的周围更是枯燥、乏味,没有
什么可观察、留心的.
事实果真如此吗?生活本身就是一个百花筒,
今日的生活更是丰富多彩,
充满七
彩阳光.
只要我们注意观察、
感受一番,
就会发现周围有许许多多的事物可以入
文；只要我们热爱生活,留心周围的生活,认真地想一想,就会发现生活中有许
许多多看似很不起眼儿的小事,但确确实实是很好的作文素材.
简而言之,生活中有写不尽的内容.可以说,生活处处皆文章.就怕蒙住自己的
眼睛,塞紧自己的耳孔,视而不见,听而不闻.
学会留心周围事物,不是一件太容易做到的事,需要迈好
“
三步
”
：第一步,学会
跟踪观察；第二步,学会定向观察；第三步,学会随机观察.
4
．学会跟踪观察
5
．学会随机观察
随机观察,
就是在自己的生活领域内,
面对五彩缤纷的大千世界,
随时随地留心
观察,及时捕捉生活中各个方面各个角落的人物、事物、景物,及偶然看到的、
听到的并由此想到的事件.
随机观察,事先不可能有什么准备,也不可能有什么专门的目的、方向.因此,
这种观察是比较难做到的,
是学会留心生活、
养成良好观察习惯的最高阶段,
当
然也是同学们应该全力追求以及努力达到的目标.
因为,
作文中的材料,
决大多
数来自
“
随机观察
”
.
这就要求我们,不管什么时候（在家或是在外）,也不论走到哪儿、干什么（上
学,
遛商场,
走市场,
串亲戚,
看电影,
外出旅游,
参观等）
,
时刻注意着耳
（听）
、
着眼（看）、着手（触）、着心（想）.总之,自己生活的领域有多大,就把随
机观察的范围扩展到多大；
处处留心,
做生活的有心人；
要把随机观察纳入生活,
使它成为生活的一部分,彻底丢掉为了眼下作文才去观察的急功近利的作法.
留心处处皆学问,留心处处皆文章.著名作家叶圣陶先生对此曾强调指出：
“
在
实际生活里养成精密观察和仔细认识的习惯,
是一种准备工夫,
不写文章,
这样
的习惯也得养成.如果养成了,对于写文章大有用处.
”
三、注意积累作文素材
要解决作文
“
没的写
”
的难题,学会观察,养成留心周围生活的习惯,这是前提.
在此基础上,还在学会积累素材.积累素材,就是把自己看到的、听到的、想到
的内容,或亲身经历的有意义、有意思的内容,及时笔录手记,储存起来.
积累素材,可以加强记忆,同遗忘做斗争.如果不及时将素材记录下来,时间一
长,也就模糊、淡忘了.获取、积累的材料越多,作文时,对材料进行优选、筛
选的余地才越大.脑海空旷如野,作文时自然也就不会有好的材料可选.另外,
加强积累,
能逐步提高自己的认识.
认识能力提高了,
作文水平自然也就容易上
去了.
积累素材最好的方法就是专门准备一个小本子,
以记录素材,
储存作文信息.
这
个本子就是个材料库,等到需要写作文的时候,翻一翻,找一找,提出信息.这
样,就再也不用愁作文时没的可写了.积累作文素材的途径很多,主要有：在观
察周围生活中积累,
在自身的生活中积累,
在与他人的交往中积累,
在课内外阅
读中积累,在自己写过的作文中积累.
6
．从观察中积累素材
7.
从生活中积累素材
8
．从阅读中积累素材

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