高二语文教学设计：季氏将伐颛臾教案_季氏将伐颛臾教学设计,季氏将伐颛臾教案

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季氏将伐颛臾 学习目标:
一、初步了解孔子的政治主张及其坚持原则、当仁不让的人格。
二、理解掌握十几个词语的意义。
三、归纳“是、疾、止、见、过”等词的义项。
四、掌握文言句式“无乃…与?”与“何以…为?”。
五、理清课文层次,熟读成诵。
自主积累:
一、给下面加点字注音:
(1)颛臾( )( )(2)社稷( )(3)何以伐为( )
(4)虎兕( )(5)椟( )(6)无乃尔是过与( )
(7)冉有( )(8)柙( )(9)固而近于费( )
二、孔子,名________,字 _______,_______时代人。他是我国伟大的_____家、_______家,儒家学派创始人。他的言行,大量记载在《 》一书里。其特点是:词约义丰、言近旨远。
字斟句酌:
1.词类活用
找出下列句子中活用的词语,并说明活用的情况。
故远人不服,则修文德以来之;既来之,则安之。
2.特殊句式
翻译下列句子,并注意斜体字的用法。
①无乃尔是过与
②是社稷之臣也,何以伐为
3.你知道宾语前置句有那几种情况吗?能不能各举一例?
4.一词多义
1). 是
世无孔子,谁能定是非之真 ________________________________________
是社稷之臣,何以伐为 _____________________________________________
同行十二年,不知木兰是女郎 _______________________________________
2).疾
君有疾在腠理,不治恐将深 (《扁鹊见蔡桓公》) ________________________
君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞 (《季氏将伐颛臾》)___________________
老臣病足,曾不能疾走(《触龙说赵太后》)_____________________________
会长老,问之民所疾苦 (《西门豹治邺》) ______________________________
声非加疾也,而闻者彰 (《劝学》) ____________________________________
庞涓恐其贤于己,疾之 (《史记?孙膑传》)______________________________
3).止
陈力就列,不能止者(《季氏将伐颛臾》) _______________________________
河曲智叟笑止之曰(《愚公移山》) __________________________________
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨 (《狼》) _______________________________
4).见
昨夜见军帖,可汗大点兵 (《木兰诗》) _____________________________
曹刿请见 (《曹刿论战》)_________________________________________
冉有、季路见于孔子曰(《季氏将伐颛臾》)_________________________
秦诚恐不可得,徒见欺 (《廉颇蔺相如列传》)_______________________
风吹草低见牛羊 (《敕勒歌》)_____________________________________
谡大笑曰:“汝真女子之见!” (《失街亭》) _________________________

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