妈妈夸我真懂事(共6篇)

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妈妈夸我真懂事(一)

妈妈夸我做得对

[妈妈夸我做得对]


　　自从我上学以后,在老师的教育下,使我明白了许多道理,知道了同学之间应该互相帮助,互相关心,妈妈夸我做得对.妈妈也说我懂事了.　　那是一个星期4的下午,我们快放学的时候,忽然, 天阴了,狂风怒吼,接着倾盆大雨就下了起来,小学生作文《妈妈夸我做得对》.我望着窗外的倾盆大雨,心想：还好妈妈让我带了雨伞,要不然我就要变成落汤鸡了.放学了,我打着一把雨伞急匆匆地往家赶.这时,我看见有个人正淋在雨中.我跑过去 一看,原来是我的同桌.就对她说：“我们一起走吧!”刚开始她觉得不好意思,不同意.经过我的一犯劝说,也就同意让我送她回家.我一直把她送到了家.我刚要走时,她对我说：“谢谢你,你真好!”我不好意思地笑了.回家后,我把这件事情告诉了妈妈,妈妈也夸我做得对.　　一把小小的雨伞,却能给同学带来帮助,也让我体验到了帮助别人的同时自己也是快乐的.
　　〔妈妈夸我做得对〕随文赠言：【失败是什么?没有什么,只是更走近成功一步；成功是什么?就是走过了所有通向失败的路,只剩下一条路,那就是成功的路.】

妈妈夸我真懂事(二)

高尔基儿子的回信
500字

亲爱的爸爸:
您好!
那些花我留给您,我并不觉得可惜,这是我应该做得,因为你每当看到花儿,就像看到我的脸庞.
我看到那封信,我就想起了童年的往事:那是一个下午,我和您来到小溪边捉鱼,只见那一条条鱼像淘气的宝宝活蹦乱跳,时不时从我们的手中脱离．到了傍晚,我们带着今天的收成,一蹦一跳地回家．谈起往事,我真想念您回到我和妈妈身边．
爸爸,每当客人来了我都会为他们端茶送水,妈妈夸我真懂事!
我最近正在阅读您写的＜＜童年＞＞这本书,我深深地体会到要独立生活,不要一生都依赖父母．我还学了一句名言”兴趣是最好的老师”,我现在正寻找着我的兴趣．
祝爸爸：
身体健康,万事如意!早完心事回到我们身边!【妈妈夸我真懂事】

妈妈夸我真懂事(三)

关于我帮妈妈干活,妈妈夸我真棒的作文【妈妈夸我真懂事】

亲节快到了,送什么给妈妈呢?送贺卡,不要吧,次次都送贺卡,好像没有新意；买个礼物吧,哎,不是自己挣得钱买的,也不好.到底送什么给妈妈呢?
一天,我去学画画,教画画的冯老师告诉我们“可以做一个手工戒指送给妈妈.”手工戒指真是好主意!我马上拿来画纸画设计图.要怎么设计呢?我想了一会,灵机一动,对了,妈妈属猪,就做一个小猪天使戒指吧.我拿起笔开始设计小猪天使戒指：圆圆的脑袋,椭圆形的身子,胖乎乎的手和脚,雪白的翅膀.
设计好后,我拿来粘土开始做了!我先做小猪的脑袋,呀!怎么老揉都不圆呢?好不容易揉圆了,天啊,太小了,再加点粘土,好像有太大了,于是又再拿走些粘土,还是揉不圆啊!······经过反复揉啊,搓啊,终于把脑袋揉圆了.然后做好身子、手、脚,还有翅膀,再在脑袋上加上眼睛、嘴巴、耳朵,不一会一只可爱的小猪天使就出现在我的眼前.
接着我把小猪天使粘在一个指环上,小猪天使戒指就做好了,我把戒指带到自己的手上看了看,好可爱,好美啊!我把戒指撞到一个小礼品盒,等到母亲节那天把它送给妈妈.
母亲节到了,我把戒指送给了妈妈,妈妈高兴地收下戒指,不停都夸奖我：“真是太棒了,这个礼物太有意义啦,我一定要好好珍藏.”看到妈妈这么夸我,我太开心了.
啊,妈妈夸我,我真开心.
有一天,妈妈给我二十元钱让我去买菜.
　　临走的时候,我想了很久,下决心还是走了去吧.在路上,还好碰上了赶集,妈妈是让我买西红柿、茄子、芹菜,集上肯定有.我来到集上,那里的人像路边的蚂蚁一样多,干什么的都有.我走了很久,终于看到卖茄子的,茄子两元一斤,妈妈让我买四个茄子,一共十元.然后又看见卖西红柿的,西红柿一元五角,妈妈让我买三个西红柿,一共五元.最后再买芹菜,芹菜一元钱一斤,妈妈让我买五斤芹菜一共五元.
　　回到家里,我满头大汗,妈妈夸我说：“你真能干!”　　

妈妈夸我真懂事(四)

《爸爸妈妈夸我真棒》作文400字

暑假的一天上午,晴空万里,没有一丝云彩,一丝风也没有.妈妈把几床棉被都抱到阳台外面的配房去晒.
中午,忽然听到滚滚的雷声.我走出屋外,天上乌云翻滚,地上狂风怒吼,把树枝吹得乱摆,发出“咯咯吧吧”的声音.不好,要下雨了,爸妈去装窗户了,配房上的棉被怎么办?一床一床收,肯定来不及.我赶紧把床上的竹席卷起来,抱到二楼,铺到阳台上,打开阳台上的门,把配房上晒的棉被拉到阳台上,刚关好阳台的门窗.豆大的雨点从天而降,打在窗户上,发出‘啪、啪’的响声,像是谁在敲窗户.好险啊!晚一点,
棉被就要被雨淋了.雨越下越大,好像谁在天上往下大盆大盆地泼水,又如奔腾的瀑布
,飞流直下.
“滴铃铃、滴铃铃.”我家座机响了,我一看是爸妈的手机号,我让他们放心,棉被早收了.
约摸过了一个多小时,风停雨住了.爸妈回来了,看到阳台上的棉被,夸我长大了

妈妈夸我真懂事(五)

习作。两题任选一题。      1．题目：一件 __      __ 的事。      要求：(1)把题目补充完整，可以是高兴、有趣、伤心、让人后悔的事。                (2)把事情的经过写清楚，句子写通顺，表达出自己的真情实感。      2．题目：妈妈夸我真                     要求：(1)横线上可填“聪明”、“能干”、“热心”、“懂事”、“有礼貌”等；                 (2)通过一件事写出“妈妈夸我”的原因，把事情写清楚，写具体。

【妈妈夸我真懂事】

1．“略”      2．“略”

妈妈夸我真懂事(六)

如何写好幼儿口述日记

在我园,进入中班后,便开展了“幼儿口述日记”这一家园合作教育活动.
一、口述日记的意义
口述日记是指幼儿在家里将一天发生的事情讲述出来,请家长记录,这其中包括对幼儿对幼儿园活动中所探究的问题答案的记录.幼儿不会使用文字记录,但是他们有表述的能力,家长可用文字或图画把幼儿经历的事情记录下来.可见,幼儿口述日记成为家园双向交流的最佳方式.就是孩子说,父母写,共同完成一篇日记的一种方式.这项活动不仅帮助了幼儿自主创新地去感受、去体验、去学习.而且在幼儿、家长和教师之间的产生了互动关系,不仅会促进幼儿的学习,还会对家园共育工作起积极的推动作用.
比如下面幼儿一篇的口述日记：
分析：这是一篇孩子真实说话的口述记录,但是家长在记录的时候只是一味的强调着让孩子说,但是忽略了让孩子说的重点是什么,围绕着一件什么事去说,这篇口述日记就像记流水账一样,没有侧重点,没有表达孩子的内心想法,只是如实的记录了孩子说的话,这,也是家长在记录时候的一个误区.所以说,我在与家长知道交流的时候,告诉家长,要用孩子的视野、以孩子的口吻去记录.但是并不是每个幼儿都喜欢主动向父母描述幼儿园里发生的事情,这就需要家长有耐心和细心来倾听幼儿随意说的一些语言,随时记录.比如说有些幼儿口语表达能力很强,家长朋友在记的时候,你可以适当的给予幼儿鼓励：“你这句话说的真棒!”“这个词用的真好,你是怎么想出来的?”多鼓励、多表扬,激发幼儿口述的兴趣；但也有一部分幼儿的口语表达能力较弱,这就需要家长从旁适当的鼓励和引导“你为什么觉得开心、快乐呀?”“这句说的真不错,那后来呢?后来怎样了?”多启发孩子说出自己的内心感受,善于引导,这样,给了孩子多说话的机会其实就是训练了孩子口头表达能力.等记好后,家长还可以和孩子一起边读边改：“你看,这句话有点罗嗦,删掉更好.”“这里再加上一句,就更清楚了.”这样大大提高了幼儿记日记的兴趣.值得注意的是,在引导和培养孩子的语言表达能力时,就像壮壮的口述日记中说的“吃饭的时候,吃的白的,不知道是什么”这就需要家长尽量运用正确、规范的语言与孩子交流,可以适当的提问：“是什么形状的?什么味道的?”这不仅有利于孩子的认知能力,而且还能为今后书面学习语言打下良好的基础.
例如涵涵的一篇口述日记
今天妈妈接我放学的回家,在幼儿园门口,我看到有很多小朋友买零食吃,我就和妈妈说：“老师说了门口的零食都是垃圾食品,妈妈我不买,吃零食不健康.”妈妈夸我太懂事了,我心里真高兴.
分析：涵涵这篇口述日记比之前有了很大的进步,这也源于涵涵和妈妈共同的努力,涵涵能把一天当中有意义,或者高兴地事情表达出来,涵涵的妈妈及时记录,这样时间久了,“口述日记”渐入佳境,幼儿从需要提醒才完成,到如今已经养成习惯,家长在记录孩子的点点滴滴中也获得了许多的快乐,但是孩子成长中的喜人进步,许多时候都源于父母的坚持中.所以说家长在记录中要有积极地推动作用.
总之,通过“口诉日记”,既发展了幼儿语言表达能力,又使家长通过幼儿讲述知道幼儿在园的一日活动情况,了解幼儿获得的各方面能力发展.促进了亲子关系,孩子在幼儿园中会表现出更好的成就并取得更大的进步.相对应地,教师也从口述日记中得到了知识的再充实,受益匪浅.

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