红色故事读后感(共5篇)

【www.jljhlq.com--童话故事】

红色故事读后感(一)

红色经典故事读后感

《钢铁是怎么样炼成的》的读后感,
保尔的故事,在中国应该称得上是家喻户晓.保尔关于“一个人的一生应该这样度过”的豪言,是-代又一代的青少年都曾背诵过的.在一定程度上,保尔精神已经和雷锋精神一起,成为了中国青年学生的道德标准和行为楷模.
穿越历史地域时空,《钢铁》真切震撼人心的,是保尔钢铁般的意志,是他身残志坚,敢于向一切困难挑战的英雄气度和大无畏精神,这种精神,对于任何时代、任何一个力图有所作为的人都是同样需要的.这才是这部红色岁月里诞生的作品魅力之所在,正如罗曼·罗兰所评价的,“奥斯特洛夫斯基本身就是-首诗”,当然,是一首革命抒情诗,也是一首奋斗者的义勇军进行曲.有意思的是保尔的爱情故事.他与冬妮亚(林业官的女儿)、丽达(女政委)、达雅（工人）的三段恋情,暗含了一个红色的俄罗斯男人逐渐远离肉体、远离奢华,而向精神、原则、理念皈依靠拢的心灵历程.对冬妮亚的爱出自一个懵懂少年的本心,那是任何一个人都会自然产生的对美好、对舒适生活的向往；和丽达女政委的爱情产生在共同革命生活中,“革命高于一切”的口号窒息了保尔心中残留的对丽达的爱恋；与工人女儿达雅的结婚与其说出自爱情,不如说出自拯救,这时的保尔已肉体残缺而精神凸现,保尔靠着“精神”、“意志”自救,也拿着它照亮达雅的眼睛.他的精神已被视为“共产主义事业燎亮的明灯”.

红色故事读后感(二)

写一片关于《红色经典故事》的读后感,

　　我怀着崇敬的心情重读《少年毛泽东》.
　　毛泽东是我们中华人民共和国的第一代领袖,是他领导着我们中国人取得了帝国主义列强的侵华战争的胜利.建立了一个新中国,俗话说：三岁孩儿定八十,然毛泽东的少年又是在什么环境中成长的呢?
　　毛泽东 是在韶山上的一个小山村出生的,他长大以后人们觉得他顽皮,就叫他石伢子.石伢子觉得自己该上学了,一天就鼓足勇气对爸爸说：“我想上学!”爸爸便把他送进了学堂.出于考虑找来一个识文断句的老先生个他起了个学名：毛泽东.有了学名男伢子要有个表字为“润之”.学了几个月便受不了老先生的蜗牛爬树式的教学进度.从在家帮爸爸耕地的空隙把学过的课文背了下来.自己把课文全部一点一点的学完了并背了下来,显示出了他出色的记忆力.
　　一次,在一个秋天丰收的下午,毛泽东正在山下放牛,忽然下起了倾盆大雨,他突然想起晒在家门前场上的稻谷,就赶着牛急忙忙地往家赶.走到毛四阿婆屋前,看见毛四阿婆一个人在收稻谷,眼看稻谷就要被大雨淋湿了,毛泽东赶紧帮着毛四阿婆收稻谷.他收完阿婆家的稻谷,自己家的稻谷早被淋湿了,结果回去后被父亲责骂了一顿.
　　毛泽东宁愿自己家的稻谷被淋湿,也不要让别人家的稻谷被淋湿.这种关心穷苦人的品质多么高尚!
　　到了毛泽东18岁的时候他考上了长沙专门为韶山所建的一所学校,并在那是为了推翻清王朝的决心鼓动同学们剪掉了辫子.又过了几年毛泽东又去当了兵,没过半年又回来了.毛泽东是一个很爱读书的人,在私塾里就四处借书看,到了长沙还是在图书馆一看就是好长时间.不久毛泽东入了新成立的“新民学会”并是“一师”学友会“文牍”.
　　不久其中的会员之一罗章龙赴日本学习.这是毛泽东特写七言古诗为罗章龙送行.
　　这就是毛泽东 的少年时光,那时贫穷与现代社会相比,毛泽东从一个小山村,从不识字到了领导中国人站了起来,建立了新中国,让中国在世界上站稳了脚.少年毛泽东那勤学好读的优良品质决定他一生成就,也给我们基础教育的老师们很大的启示：从小培养学生的优良品质对个人、集体、国家乃至人类的幸福是何等重要!教书育人,任重道远.

红色故事读后感(三)

关于革命先烈故事的读后感（800-1000字左右）【红色故事读后感】

读《红色经典故事》有感 　　1942年,抗日战争时期,日军对冀中抗日根据地发动大扫荡.日本鬼子从炮楼出来不断袭击邻村老百姓,进村后,他们烧杀抢夺,无恶不作,老百姓对他们咬牙切齿,恨之入骨.　　高家庄群众在党支部书记...【红色故事读后感】

红色故事读后感(四)

有关红色经典的读后感（要求：900字）

读《林海雪原》有感
怀着—股澎湃的激情读完了全书,轻轻合上,望着“林海雪原”四个字,似乎是由火热的血所凝成的,衬着封面上的皑皑白雪,显得更加地艳,更加红了.在那上面,我仿佛看到了一位位亲切和蔼的解放军战士,为着自己的理想,更为着祖国的伟大事业——共产主义事业,在深山老林中奋斗的身影.此时的雪似乎已同他们的笑容与灵魂,融为圣洁的一体.
对这些战士来说,死,毫不可怕,鲜血,更是为着这一片他们深爱着的土地,为着他们那可亲可爱的乡亲们所流的,它鉴证了一个个赤子之心,它的脉搏将永远在这片郁郁葱葱的老林里跳动.穿山风的狂卷,密集的枪弹雨林,都吓不退他们,因为心中的一把火,一个信念——真正地解放人民,支持着他们在狂风暴雪中一次次站起,直至最后的胜利. 他们对自己人生的目标,执着地追求着,不畏层层险阻,即使是到了“山重水复疑无路”的地步,也甘愿拼死一搏,或许他们认为：面对自己的人生,那高高在上的理想,唯有拼过,才了无遗憾.就像《老人与海》中的老人,《绝顶》中的肖顿河,都为着自己心爱的理想而前进,虽然他们最终都失败了,都只在这茫茫大千世界中留下一副白骨或几行轻轻的痕迹,但在任何人眼里,他们在精神上永远是无法击倒的.耻笑他们对生命无谓浪费的人,必定是一个懦夫,因为只有懦夫,才会耻笑勇者,更因为他们毫不明白倾尽自己一生去追求的感觉,也更因为他们没有这种气魄,没有这种理想.邓小平也说过：“一定要经常教育我们的人民,尤其是我们的青少年,要有理想.”一个没有理想的,便对自己的前途自己要走的路感到茫然,也许,在徘徊上便像迷途的羔羊,在黑暗中消逝.
若没有理想,莱特兄弟不会发明飞机,圆了人类飞向蓝天的梦；若没有理想,袁隆平不可能养殖出杂交水稻,解决中国人多粮少的难题；若没有理想,又哪来中国几千年的悠远文化；若没有理想,中国不会在一次次失败中站起,夺回自己的领土……理想,是人生的灯塔,更是人生的彼岸.有时为了它,历经几多沧桑几多岁月.中国的2008申奥,世界梦想和平,祈求人性的完美,“众里寻她千百度”,圆了与未圆,又有什么区别,总有下一代继续追寻.
读《林海雪原》经常会感觉到一个词的含义,那便是“集体”.文中的人物,如少剑波杨子荣等,张口闭口不离集体,可谓已经深入骨髓,同自己的生命融为—体了,风里来,雪里去,是记忆拼搏下的一点一滴.“集体”这个词,更相信无人不知无人不晓,它的意境已将不可计数的心融为一体,有着强烈的集体思维的人,头可断,血可留,此志不可改,永远把集体利益摆在第—位,这似乎是—个很奇怪的特性.
汉朝文学家司马迁曾说过：“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛.”为集体而死,必是重于泰山,小高波正是为着这座泰山而永生.生与死,千百年来有人歌颂有人笑,更有人长叹一声：“生死有命,富贵在天.”其实生与死只是一线之差,便是有气与无气.有人死得气壮山河,那种人,以着另外一种方式存活,可得其所：有人死了,遭千古唾骂,万人践踏,那种人,为求一丝生机拼命乞怜,却终为土灰.不必太看重生死,该来的时候会来,该去的时候会去,无愧于自己的生命,更无愧于自己在世界上存活,又何必执着于一个想法或一个将来的结果.关天培身上的刀疤,黄继光胸膛的枪洞,都一次次地说明了这个道理.
《林海雪原》中,讲述的不仅是解放战争初期的剿匪斗争,它所表现出的更是一种智慧,一股勇气,一分人性的美,融合为人类近乎完美的形象,成为一个世界的缩影,化为一片蓝天.尽管有时,乌云阻挡了阳光,但在一阵甘霖的挥洒后,清流依旧,白鸽挂着风铃远翔,叶更绿,天更蓝,阳光在露珠上闪烁.世界的循环不停,美不停.依稀间,昨天也是今天的导航.【红色故事读后感】

红色故事读后感(五)

谁帮我写一篇红读征文（看了红军故事以后的读后感）?

永恒的长征精神------读长征后感 (不是我写的哦)“红军不怕远征难,万水千山只等闲,五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸……”读了长征故事后,就像是听了一首雄壮、豪迈、大气磅礴的革命交响曲!长征,把惊涛壮观推出,把日出瑰丽托起,让松柏昂首挺拔,让雄鹰翱翔蓝天!红军二万五千里长征的艰辛,它见证了我们中华民族的艰险历程,体现了中国的辉煌与僮景,矗立起长征者不怕牺牲,勇往直前,不畏艰险,不屈不挠,积极进取,自力更生,艰苦奋斗英勇的雕像.随着新中国的发展,一座座大楼拔地而起,开发区星罗棋布,作为新一代的少先队员,我们更应该好好发扬长征精神.在学校里,我们要帮助、关心身边的小同学,和同学们和睦相处；在家里,我们要尊敬父母…… 想想我们今天幸福美好的生活,你曾想到,这是革命烈士抛头颅,撒热血换来的,我们应该珍惜着幸福的生活,好好学习.我们只有在为远大理想的顽强奋斗中,青年的人生抱负才能真正实现,青年的人生道路才会焕发光彩.“以铜为鉴可以正衣冠,以史为鉴可以知兴废.”在学习的道路上,我们应奋发向上,就像那永恒的长征精神.我们只要有艰苦奋斗的精神和不畏艰辛,积极向上的生活态度,就一定能够成就事业,创造辉煌.“国家兴亡,匹夫有责”,我们要时刻准备着,为祖国奉献自己,让长征精神永远流传下去,让长征精神化作一种不朽的精神,光照千秋.

本文来源：http://www.jljhlq.com/z39918/